1. E/SUBE/CRE (09.18.047) E.M. BELISÁRIO PENA
1º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL
EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO
Direção: Leila Angélica Lima Melo
2. ÍNDICE
Justificativa
Mapa Conceitual
Era uma vez...
Contos Africanos e Indígenas
Bullying
Trânsito
Maratona de Histórias – Érico Veríssimo
As aventuras do avião vermelho
Trabalhos realizados pelas turmas em 2011
3. JUSTIFICATIVA
O Portfólio é um conjunto de registros que retratam o percurso do trabalho realizado
e pode ser apresentado de diversas formas, como texto, áudio, imagens, vídeos, etc.
Ele reflete a trajetória do saber que vai sendo construído durante o ano e apresenta-
se como uma ótima ferramenta avaliativa processual e constante que, oportuniza a
análise e reflexão de conteúdos significativos, das dificuldades surgidas e dos
acertos. Apresentaremos um portfólio demonstrativo que é uma versão sintetizada
dos outros dois existentes: o particular (do professor) e o de aprendizagem (do
aluno).
O Portfólio demonstrativo apresenta o resultado dos trabalhos, os avanços e os
problemas existentes, mostrando o desenvolvimento e suas mudanças durante o
período de realização.
Através deste Portfólio, poderemos dialogar com cada regente de forma individual
posto que, o mesmo propicia a articulação entre a habilidade de avaliar seu próprio
trabalho e o seu desenvolvimento profissional reflexivamente.
"Aquele que é um verdadeiro professor toma a sério somente as coisas que estão
relacionadas com os seus estudantes - inclusive a si mesmo"
Nietzsche
4. MAPA CONCEITUAL 2011
Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a
diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de
currículo e desenvolvimento de Projetos de Trabalho sendo o mesmo, vinculado ao
Projeto Político Pedagógico da U.E.
A Aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva e não apenas em
acréscimos, portanto, daremos continuidade a elaboração do Mapa Conceitual como
norteador do Projeto Curricular 2011, apresentado neste portfólio, através de fotos e
imagens.
5. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
DINAMIZAR RELAÇÕES
FORMAR O CIDADÃO PARTÍCIPE, SOLIDÁRIO E JUSTO
BULLYING ERA UMA VEZ VALORIZAÇÃO DA
CULTURA NEGRA E
REALIZAR UM DESENVOLVER O INDÍGENA
TRABALHO PRAZER PELA LEITURA,
PREVENTIVO ESCRITA E ARTES DE UM PROMOVER O
REVELANDO AS MODO GERAL CONHECIMENTO DA
CAUSAS DE CULTURA INDÍGENA E
POSSÍVEIS ATOS DE AFRICANA EM
BULLYING NO DETRIMENTO AOS
ESPAÇO ESCOLAR ESTERIOTIPOS
POESIA NA ESCOLA
MOBILIZAR O GRUPO
PARA A IMPORTÂNCIA DA
LEITURA POÉTICA E DE
OUTROS GÊNEROS CONTOS
TRÂNSITO
ANALISAR O TEMA
COMO FORAM DE
PREVENÇÃO DA VIDA
MARATONA DE
HISTÓRIAS
VALORIZAR E
INCENTIVAR A LEITURA AS AVENTURAS DO
EM TODA A AVIÃO VERMELHO
COMUNIDADE
ÉRICO VERÍSSIMO
6.
7. HORA DO CONTO
Trabalhar com a hora do conto de forma permanente, pode enriquecer o aprendizado das crianças
de forma significativa. Os contos transmitem mensagens e facilitam o aprendizado de regras e a
criação de hábitos, além de contribuir, aperfeiçoar e facilitar o processo de alfabetização, sendo um
valioso recurso pedagógico-cultural. Ao ler ou contar uma história, o contador permite à criança
introduzir-se no universo da literatura e ajuda a desmistificar a relação do leitor e o livro, propiciando
momentos de pura fruição, alegria e ludicidade no contato com a literatura oral, possibilitando uma
ponte entre esta e a literatura escrita.
Turma 1401 e 1402 – Através da
literatura de Cordel, usando imagens do
Rio de Janeiro, os alunos criaram seus
próprios “cordéis”.
Turmas 1201, 1202 e 1203 – Após ler
livros variados, as turmas reescreveram
o texto mudando o final.
8. Turma 1301 – Leitura de livros variados na
hora do conto para posterior descrição dos
personagens.
Turmas EI 10 e 20 – Escolha do conto do
dia.
A alegria de ter escolhido o conto do dia,
após a leitura (Aluno Leonan / EI 10)
9.
10. Os contos africanos e indígenas, renderam ótimos bate papos em todas as turma da
U.E, com direito a caracterização das professoras e regente de sala de leitura na
Hora do Conto.
Professoras Cynthia das turmas EI 10 e 11 e
nossa Regente de Sala de Leitura, professora
Carmem.
Turmas 1303 e 1304 – O papagaio que
não gostava de mentiras e Iarandu – o
cão falante.
Os alunos relataram o que mais
gostaram na história através de textos e
desenhos
11. Turma 1401 – Apresentação de trabalho
desenvolvido em sala de aula, para as
turmas de EI.
Exposição dos trabalhos
apresentados.
Turmas 1501 e 1502 – Contos
Africanos e Indígenas
Descrição das características e ações dos personagens para realização da prova de
escrita.
12.
13. Após conhecer o sentido da palavra Bullying,
para despertar a conscientização e a
necessidade de respeito ao próximo, toda a
U.E se envolveu em um trabalho acerca do
tema. As turmas de 2º ano mostraram através
da dança o seu jeito de dizer que o “Bullying
não tem graça!”.
Turma 1202 – Em sala de aula, antes da apresentação para os responsáveis.
Turmas 1202 e 1203 – Apresentação
14. Para a E.M. 09.18.047 Belisário Pena,
o Bullying não tem mesmo graça!!
O vídeo desta apresentação pode ser
visualizado em
http://embelisariopena.blogspot.com
15.
16. No intuito de alcançar os objetivos propostos, além das atividades em sala de aula,
nossa U.E agendou a participação do grupo “A caminho da Escola”. O projeto é
interessante, divertido e acima de tudo, super educativo, tendo como objetivo discutir
as questões ligadas à segurança no trânsito, visando capacitar os alunos a tomar a
decisão adequada, prevenindo acidentes de trânsito. O A Caminho da Escola
consiste em atividades lúdicas e educativas, que incluem a apresentação de uma
pequena peça teatral; aulas sobre as regras e conceitos básicos de trânsito e
transporte seguro; e jogos, dinâmicas de grupo e oficinas de arte.
Apresentação da peça teatral para toda a
U.E.
20. A maratona de histórias 2011 homenageou Erico Veríssimo e, após adquirirmos
alguns livros do autor em visita a Bienal do Livro, elegemos “As aventuras do avião
vermelho” para desenvolvermos o trabalho. Os dois dias se estenderam e o
“Capitão Tormenta” permaneceu na U.E fazendo do pátio interno um palco cheio de
alegria e emoção.
Professora Carmem confeccionando o
painel.
Estagiária Bolsista Professora Hilda
(aposentada nesta U.E) dando os últimos
retoques no avião vermelho.
Professora Janaína – Artes –
Confeccionando o painel.
Agente Educadora Luciana – Finalizando a costura
das roupas para a apresentação.
21. Coordenadora Pedagógica Claudia
Guerço - Levando os alunos para o
último repasse.
Professora Carmem e a
Porteira Ana Paula – Colocação
do mural de entrada.
Funcionária Rosângela e Professora Rita
– Educação Física – Experimentando a
troca de fundo do painel.
Professora Cynthia – repassando o som
22. Professora Bianca – arrumando o figurino
das estrelinhas da EI.
Professora Dianir – organizando as
turmas.
Professora Bárbara – Maquiando os alunos-
atores.
Professora Lenir – Idealizadora do
dragão que emocionou a todos.
23. Professora Lenir e a Diretora da U.E,
Professora Leila Angélica – Animando
os alunos antes da apresentação.
Professora Claudia Cristina –
Ajeitando o figurino dos alunos e
Professora Marilaine – aguardando a
apresentação junto com sua turma.
