Os alunos Railson Ferreira e Lucas Pimenta encerram a Oficina Mídias Sociais do Projeto EducaJovem produzindo um trabalho sobre informações e a opinião nos seguintes temas:
Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira";
Projeto EducaJovem;
Oficina Mídias Sociais;
Comunicação;
Blog;
Postagens de seus blogs passadas para o trabalho.
O Projeto EducaJovem é uma atividade da Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira" de Ribeirão Preto, interior de São Paulo.
Mais informações: www.educandariorp.com.br
2. Fundação Educandário
Criado em 13 de maio de 1938, o Abrigo de Menores de Ribeirão Preto –
Educandário Cel. Quito Junqueira – surgia com o objetivo de acolher
crianças e adolescentes de famílias de baixa renda daquela
comunidade, que não apresentavam condições de custear o
desenvolvimento integral de seus filhos como saúde, educação,
alimentação e moradia.
3. Fundação Educandário
Embora seu estatuto tenha sido registrado em 1940, apenas três anos mais
tarde, em 19 de novembro de 1943, o abrigo recebeu o seu primeiro
educando. Em 8 de setembro de 1944, a entidade foi transformada em
fundação, e passou a denominar-se Fundação Educandário Cel. Quito
Junqueira.
4. Fundação Educandário
Até 1997, os educandos – crianças provindas de famílias de baixa renda
do sexo masculino – eram admitidos com faixa etária entre 6 e 9 anos de
idade e podiam permanecer na instituição em regime de internato até
atingirem sua maioridade. Todos os educandos cursavam da 1ª a 4ª séries
na própria instituição e, a partir daí, frequentavam as escolas públicas
estaduais.
7. Projeto EducaJovem
A Fundação Educandário “Cel. Quito Junqueira” recebe inscrições de
estudantes de escolas públicas, com idade entre 12 e 17 anos, para o
Projeto EducaJovem.
O Projeto pretende atender 500 adolescentes, gratuitamente, através de
oficinas voltadas para o desenvolvimento de habilidades pessoais e
competências sociais, vivência criativa através de artes e expressão
corporal, incentivo às práticas sustentáveis e à leitura e escrita, e a
ampliação do acesso à cultura e informação através da
educomunicação.
8. Projeto EducaJovem
Protagonismo Juvenil, Danças Urbanas e Criativas, Clube de Leitura,
Práticas de Mídias Sociais e Leitura e Escrita são as oficinas oferecidas na
própria Fundação.
“Estimular o fortalecimento da convivência familiar e comunitária,
participação cidadã, e uma formação geral para o mundo do trabalho
são as nossas metas” afirma Marcos Awad, presidente da Fundação
Educandário.
9. Projeto EducaJovem
As oficinas serão realizadas nos dois períodos, manhã e tarde, e devem
ser escolhidas de acordo com a preferência do adolescente. Os
interessados devem procurar a equipe do projeto EducaJovem na
Fundação Educandário, localizada na Av. Cavalheiro Paschoal Innecchi,
500, no Jardim Independência, ou através do telefone (16) 3627-1800.
12. Oficina de Mídias Sociais
As mídias sociais têm várias características que as diferem fundamentalmente das mídias
tradicionais, como jornais, televisão, livros ou rádio. Antes de tudo, as mídias sociais dependem
da interação entre pessoas, porque a discussão e a integração entre elas constroem conteúdo
compartilhado, usando a tecnologia como condutor.
Mídias sociais não são finitas: não existe um número determinado de páginas ou horas. A
audiência pode participar de uma mídia social comentando ou até editando as histórias. O
conteúdo de uma mídia social, em texto, gráficos, fotos, áudio ou vídeos podem ser
misturados. Outros usuários podem criar mashups e serem avisados de atualizações através de
agregadores de feed.
Mídia social significa um amplo aspecto de tópicos, com diversas conotações. No contexto de
marketing de internet, mídias sociais se referem a grupos com diversas propriedades, sempre
formados e alimentados pelos usuários, como fóruns, blogs, sites de compartilhamento de
vídeos e sites de relacionamentos. Otimização das Mídias Sociais (SMO) é o processo de
distribuir melhor, entre várias redes e mídias sociais, o conteúdo criado pelo público.
15. comunicação
Pensadores e pesquisadores das disciplinas de ciências humanas, como
Filosofia, Sociologia, Psicologia e Linguística, têm dado contribuições em
hipóteses e análises para o que se denomina "Teoria da Comunicação",
um apanhado geral de ideias que pensam a comunicação entre
indivíduos - especialmente a comunicação mediada - como fenômeno
social. Entre as teorias, destacam-se o funcionalismo, primeira corrente
teórica, a Escola de Frankfurt (crítica à primeira e profundamente
marxista) e a escola de Palo Alto (principal corrente teórica atualmente).
O trabalho teórico na América Latina ganhou impulso na década de
1970 quando se passou a retrabalhar e transformar as teorias estrangeiras.
Assim surgiu a Teoria das Mediações, de Jesús Martin-Barbero.
16. comunicação
O estudo da Comunicação é amplo e sua aplicação é ainda maior. Para
a Semiótica, o ato de comunicar é a materialização do
pensamento/sentimento em signos conhecidos pelas partes envolvidas.
Estes símbolos são então transmitidos e reinterpretadas pelo receptor.
Hoje, é interessante pensar também em novos processos de
comunicação, que englobam as redes colaborativas e os sistemas
híbridos, que combinam comunicação de massa e comunicação pessoal
e comunicação horizontal.
19. Blog
Um blog é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de
acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados
de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog,
podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a
política do blog.
Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em
particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina
texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias
relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de
forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de
muitos blogs.
20. Blog
Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas
facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que
dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente
textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte,
fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias
sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos
curtos.
Em dezembro de 2007, o motor de busca de blogs Technorati rastreou a
existência de mais de 112 milhões de blogs.Com o advento do videoblog, a
palavra blog assumiu um significado ainda mais amplo, implicando qualquer
tipo de mídia onde um indivíduo expresse sua opinião ou simplesmente
discorra sobre um assunto qualquer.
21. Blog
Antes do formato blog se tornar amplamente conhecido, havia vários
formatos de comunidades digitais como o Usenet, serviços comerciais online
como o GEnie, BiX e Compuserve, além das listas de discussão e do Bulletim
board System (BBS). Em 1990, softwares de fóruns de discussão como o WebEx
criaram os diálogos via threads.
O blog atual é uma evolução dos diários online, onde pessoas mantinham
informações constantes sobre suas vidas pessoais. Estes primeiros blogs eram
simplesmente componentes de sites, atualizados manualmente no próprio
código da página. A evolução das ferramentas que facilitavam a produção e
manutenção de artigos postados em ordem cronológica facilitaram o
processo de publicação, ajudando em muito na popularização do formato.
Isso levou ao aperfeiçoamento de ferramentas e hospedagem próprios para
blogs.
24. Postagens
05/06/2014 08:30
t im e t a f o r t e e u a c h o
q u e n o i s g a n h a a c o pa d o
m u n d o f e em d e u s l ik e
a k i h t t p:/ /w w w .y o u t u b e .c o
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