O documento descreve planos para modernizar a biblioteca escolar José Silvestre Ribeiro através da ampliação do espaço, aquisição de mobiliário, equipamentos e acréscimo ao fundo documental, incluindo livros digitais. As intervenções propostas incluem a demolição de paredes para aumentar o espaço, adição de divisórias de vidro e construção de um gabinete. Os novos recursos pretendem promover a leitura, literacia e uso de tablets.

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d@qui bibliotecas escolares de idanha
Editor:
NOTÍCIAS DA CANDIDATURA DE REQUALIFICAÇÃO DA
BIBLIOTECA ESCOLAR JOSÉ SILVESTRE RIBEIRO
A BE integra a RBE desde 1997.
Desde esta data que a direção da escola se tem empe-
nhado na valorização do espaço e agilização de recur-
sos, nomeadamente em obras de intervenção como a
colocação do pavimento, instalação de ar condicionado
na zona multimedia, aplicação de cortinas para quebra
de luminosidade e exibição de pinturas. A nível dos
equipamentos, foram feitas aquisições imprescindíveis
para trabalho diário, com e dos alunos, como a impres-
sora, computador, vídeoprojetor, quadro interativo, má-
quina de filmar, entre outros. Tem sido permanente a
aquisição de fundo documental mas, neste último ano,
a maioria dos títulos foi destinada ao 1º ciclo, mais con-
cretamente à BE da nova EB1/JI de Idanha-a-Nova .
O atual espaço da biblioteca é de 100m2 - na área nu-
clear, + 47m2 em outros serviços. É nitidamente exí-
guo e não dá resposta aos vários serviços funcionais que
a biblioteca escolar deve prestar. Acresce também refe-
rir que, com o encerramento das escolas do 1º ciclo do
concelho e consequente tendência da concentração dos
alunos deste nível, na escola EB1/JI da vila de Idanha,
cujas instalações são muito boas , tendo, mais concreta-
mente, um espaço da biblioteca muitíssimo confortável
e bem gerido, os alunos já sentem a diferença ao fre-
quentar o espaço da BE da escola-sede. Assim, de forma
a possibilitar e valorizar os vários serviços/atividades,
seria importante que, ao passarem para a escola sede
do agrupamento ( onde se concentram todos os alunos
após a conclusão do 1º ciclo) , esta possuísse instala-
ções e equipamentos que, aos olhos dos alunos, não
significasse um retrocesso no usufruto do espaço da bi-
blioteca.
Aliamos, obviamente, à melhoria do espaço, a criação
de espaços com cariz específico, como o do xadrez e da
arte, a par da promoção da leitura e das literacias, atra-
vés da aquisição de ebooks e tablets, como suporte pa-
ra esse formato.
A seção multimédia poderá ser melhorada se criarmos
um recanto, adquirindo um leitor DVD, de forma a ren-
tabilizar a oferta de DVD ou programas culturais dos vá-
rios canais, pois dispomos de um LCD bastante bom e
poderia ser utilizado nas horas do almoço e final de dia.
Muitos alunos solicitam estes serviços pois passam
muitas horas na escola e não têm em casa estes recur-
sos. A aquisição de um conversor VHS em digital será
também uma mais valia para a comunidade, podendo
ser um trabalho partilhado por alunos e encarregados
de educação, supervisionado pelos técnicos da BE.
O projeto de intervenção na biblioteca escolar que fizemos:

2. Para modernizar a área, propomos as seguintes intervenções:
1 - Espaço:
a) Ampliação do espaço da biblioteca para as 2 salas contíguas e corredor o que exige a demolição de 3 paredes que
vai permitir ampliar a zona nuclear da biblioteca.
b) Construção de uma parede/divisória, em vidro, com teto falso, com porta de entrada, também em vidro. A porta
de entrada, em vidro, deslocada para o início do corredor, permite ganhar espaço, luz e torna as áreas ( leitura indivi-
dual, trabalhos de grupo, pesquisa...) mais autónomas e convidativas;
c) Construção de um pequeno gabinete com divisórias prefabricadas para gabinete da equipa de coordenação.
2 - Mobiliário:
-2 sofás individuais , 2 estantes duplas, 4 mesas redondas , 10 cadeiras;
3 - Equipamentos:
- 10 tablets, 1conversor de VHS para digital, 3 leitores de ebooks;
4 - Fundo documental: reforço da coleção e aquisição de livros em formato digital
Metodologia e a calendarização das ações previstas
1ª Fase ( até ao final do ano letivo): realização de pro-
jeto de alterações arquitetónicas e funcionais do espaço
com o apoio dos técnicos da autarquia. Em simultâneo a
esta fase, a professora bibliotecária realiza a seleção do
fundo documental a adquirir, depois de ouvidads as aus-
cultações dos departamentos sobre as necessidades e
analisa propostas de mobiliário e equipamento devida-
mente orçamentadas.
2ª Fase ( durante o período de férias de verão): realiza-
ção de obras de intervenção no espaço físico: demolição
de paredes, reformulação da parte elétrica, construção
de uma parede/divisória em alumínio e vidro, constru-
ção de teto falso na zona correspondente ao antigo cor-
redor,construção de um pequeno gabinete em estrutura
de alumínio amovível e todas as restantes obras e acaba-
mentos necessários.
3ªFase ( a partir de início de setembro de 2015 ): aquisi-
ção do mobiliário, dos equipamentos e do fundo docu-
mental e respetiva instalação.
4ª fase ( até ao final do ano civil de 2015): tratamento
do fundo documental adquirido, incluindo o de formato
digital e disponibilização do mesmo através dos leitores
de ebooks e tablets.

3. OBSERVAÇÕES:
A escola sede do agrupamento de escolas José Silvestre
Ribeiro foi a escola sede de um dos primeiros TEIP conce-
lhios, criados em 1996, altura em que foi necessário en-
frentar os constrangimentos resultantes da dispersão ge-
ográfica, aliada aos problemas de abandono e de insu-
cesso escolar.
No âmbito do projeto TEIP, pretendemos que a biblioteca
escolar/centro de recursos educativos, assuma um papel
de liderança no desenvolvimento do projeto " Da promo-
ção da leitura à formação de leitores", envolvendo todo o
público escolar, desde a educação pré escolar até ao se-
cundário e respetivas famílias.
A biblioteca escolar assume um papel gerador de sinergi-
as que atuam no sentido da obtenção do sucesso das
aprendizagens dos alunos e colmata, de alguma forma, os
constrangimentos resultantes da dispersão das escolas do
agrupamento . É neste espaço que os alunos procuram,
muitas vezes, o que não têm em casa: desde os recursos
informáticos e documentais ao espaço que consideram a
sua "casa". Assim, e porque neste momento a biblioteca
escolar é, na realidade, um espaço muito exíguo, fize-
mos esta proposta de candidatura para valorizarmos os
nossos alunos: para estarem mais confortáveis e mais
próximos dos recursos tecnológicos, para melhorarmos
as áreas de estudo e de lazer, dando aqui ênfase à possi-
bilidade de incrementar um clube de xadrez.
Os tablets permitirão formar os alunos para uma análise
e compreensão dos diferentes media em situação de sala
de aula e de BE, bem como na promoção da leitura e da
literacia da informação. Será também uma maneira de
captar os alunos para as diferentes linguagens e habituan-
do-os a diferentes formas de ler.
Cumprimos também os critérios:
al.a) - Integramos a RBe desde o início: 1997;
al.d) - no âmbito desta alínea contamos com o contributo da autarquia na fase da elaboração do projeto de remode-
lação e com o apoio financeiro para a execução deste mesmo projeto;
al.e) - a professora bibliotecária faz parte do plenário do Conselho Pedagógico;
al.f) - Procedemos à aplicação do MABE 2013-2014;
al.g) - Actualizamos a informação relativa à base de dados 2014-2015.

4. AS OBRAS:

5. Aula na biblioteca —ex sala 23—2001Feira do Livro na ex sala 23—2000
1997—2016
Multimedia —2001Multimedia —2001
Zona de leitura—2010
Zona de trabalho individual—2012