Be Cr RelatóRio Final Julho09

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Relatório das actividades de final de ano- plano de acção 0809.

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Be Cr RelatóRio Final Julho09

  1. 1. 1   Escola Secundária Artística António Arroio Síntese das actividades realizadas no âmbito da biblioteca/centro de Recursos no ano lectivo 2008/2009 O Plano Anual de Actividades da BE 2008/2009 (ver página do CR e Moodle) tinha como objectivos: • Implementar o Modelo de Auto‐avaliação da BE/CRE António Arroio.  • Assegurar o tratamento técnico da Colecção/Colecções.  • Fazer formação básica de Utilizadores /literacia da Informação  • Contribuir para a inserção da BE na Escola e Desenvolver a colaboração com os  departamentos (apoiando /pedindo a colaboração de professores individual ou  colectivamente).  • Constituir um recurso de apoio às actividades curriculares (estudo/aulas).  • Promover a utilização dos recursos da BE.  •  Divulgar a utilização dos recursos através de vários suportes, nomeadamente o  digital.   • Gerir os espaços, os recursos materiais e humanos.  • Promover a utilização de recursos documentais técnicos e online.  • Promover acções de formação contínua, na área das BE, para PD e PND.    EQUIPA E COLABORADORES  A equipa foi assumida, como tem sido habitual, pelas professoras Julieta Silva e Helena  Lisboa.  Foram professores colaboradores activos: Alice Trigueiros, Ana Landeiro,  Cristina Freitas, Cristina Prudêncio, Elisabete Miguel, José oliveira, Luísa Soeiro, Luísa  Mendes, Maria José Cabral, Teresa Atouguia e Joaquim Louro.    IMPLEMENTAÇÃO DO MODELO DE AUTO‐AVALIAÇÃO DA ESCOLA  Está em Auto‐avaliação o Domínio D – Gestão da Biblioteca Escola.  Até 22 de Julho de 2009, foram preenchidas as grelhas intermédias dos Subdomínios  D1:Integração da BE na Escola; D.2: Condições Humanas e materiais para prestação  de  serviços.  D.3:  Gestão  da  Colecção/da  Informação.  Falta  atribuir  níveis  a  cada  subdomínio  e  preencher  a  grelha  de  avaliação,  conforme  indicações  da  RBE.  Foram  levados a efeito Questionários aos alunos e aos Professores de Janeiro a Maio, através  da Plataforma Moodle. 
  2. 2. 2   A BE promoveu a divulgação deste processo no Conselho Pedagógico e disponibilizou  em suporte digital um documento em PPoint sobre o Modelo de Auto‐avaliação e os  procedimentos a obedecer num processo desta natureza.  Foram  agendadas  e  cumpridas  reuniões  regulares  entre  a  coordenadora  da  BE  e  a  coordenadora  Interconcelhia,  professora  Júlia  Martins,  no  sentido  de  planificar  /organizar  etapas  da  avaliação,  receber  informações,  esclarecer  questões,  etc…conforme actas respectivas.   A  avaliação  ficou  pronta  a  20  de  Julho,  embora  o  prazo  de  entrega  tenha  sido  prorrogado até 31 de Julho.  O Relatório obedece a uma matriz própria, de acordo com o documento preconizado  pelo  Gabinete  da  Rede  de  Bibliotecas,  e  pode  ser  consultado  em:  http://www.scribd.com/share/upload/13791751/24ltnm8src2nadslq520  (código  privado). Será colocado atempadamente no Moodle.  Níveis atingidos:   D1:Integração da BE na Escola – Nível 3 (Bom)  D.2:  Condições  Humanas  e  materiais  para  prestação  de  serviços  –  Nível  2  (Satisfatório)   D.3: Gestão da Colecção/da Informação – Nível 2 (Satisfatório)  De  leitura  exaustiva,  pensamos  vir  a  fazer  um  documento  mais  esquemático  e  facilitador da sua consulta e apreensão.    ASSEGURAR O TRATAMENTO TÉCNICO DA COLECÇÃO/PESQUISA/EMPRÉSTIMO  Optimização  dos  serviços  de  pesquisa  –  disponibilização  de  um  computador  para  pesquisa no balcão.  Operacionalização  do  Módulo  de  empréstimo  (Usewin)  –  Feitas  todas  as  diligências  técnicas  com  a  Mind  (helpdesk)  para  pôr  em  funcionamento  o  empréstimo  informatizado, a BE iniciou o sistema a partir do 3º período.  Pesquisas  em  linha,  através  de  uma  base  de  dados  colectiva/RBE  –  fizeram‐se  os  procedimentos necessários durante o mês de Junho. A Base de dados da escola já está  pesquisável online.  A  equipa,  composta  pelas  professoras  Helena  Lisboa  e  Julieta  Silva,  reuniu  em  Setembro de 2008, conforma acta número um, de onze de Setembro, para planificar  algumas das actividades, entre as quais a continuação do tratamento documental.  
  3. 3. 3   Com excepção para as actividades previstas e impossíveis de realizar devido à ausência  da professora Helena Lisboa por motivos de saúde, foram planificadas e cumpridas as  seguintes tarefas:  REGISTO de livros entrados: 2011 (impresso); 47 (audiovisual/DVD).  CATALOGAÇÃO  GERAL  de  obras  disponíveis  ao  público:  realizada  a  90%  pela  funcionária Cecília Mateus.  CATALOGAÇÂO  DE  RESERVADOS,  sobretudo  Armando  Lucena:  professora  Luísa  Soeiro.  CLASSIFICAÇÃO, INDEXAÇÃO E MARCAÇÃO (etiquetas):  Artes ‐ Helena Lisboa.  História Geral/Portugal – Maria José Cabral.  Literatura /Crítica Literária – Teresa Atouguia – 202 obras  Filosofia – Ana Landeiro – tarefa concluída, relativa às obras de Filosofia.  Psicologia e periódicos e etiquetagem: Luísa Mendes – 200 livros  ARQUIVO HISTÓRICO:  Lançamento  dos  dados  numa  base  Access  –  responsável  professora  Luísa  Soeiro.  Foram lançados em 2009, 1874 registos, que correspondem a alunos matriculados até  ao ano de 1971/1972.  Tratamento  de  dados  do  Arquivo  histórico  –  iniciado  pela  professora  Helena  Lisboa,  pressupunha  a  continuação  da  recolha  de  documentação,  como  base  de  suporte  ao  estudo e tratamento da base dos antigos alunos.  PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS – responsável professora Alice Trigueiros – Procedeu‐se ao  desbaste e abate na base dos títulos sem interesse para os currículos da escola. Foram  arrumados e colocados por ordem alfabética 192 títulos, de modo a serem acedidos e  requisitados pelo público. Tarefa a concluir até ao final do ano lectivo.  TRATAMENTO  DA  BASE  DE  DVD  –  responsável  Joaquim  Louro  –  foram  tratados,   incluídos na base cerca de 40 novos títulos. Os mesmos foram disponibilizados online  com  o  apoio  do  professor  Paulo  Benjamim.  Podem  ser  consultados  em:  http://cr.antonioarroio.googlepages.com/catalogosaudiovisuais  BASE DE SITES E DIRECTÓRIOS DE HISTÓRIA DA ARTE – responsável José Oliveira – até  ao final do ano lectivo, será actualizada o material que já existe sobre esta área. 
  4. 4. 4   TRATAMENTO  DE  OUTROS  MATERIAIS  PEDAGÓGICOS  –  responsável  Cristina  Prudêncio  ‐  conclusão  do  levantamento,  ordenação,  catalogação  e  actualização  de  1.866 diapositivos referentes ao 12º ano.  Início  da  digitalização  de  imagens  de  obras  da  Colecção  ESAArroio,  com  vista  à  sua  utilização como material de apoio nas várias disciplinas.    RESERVADOS  ‐  Colecção  Vasco  Lucena  –    da  responsabilidade  da    professora  Luísa  Soeiro e, posteriormente, do professor Heitor Pais. – Foram registadas perto de 1800  obras  pertencentes  ao  espólio.  Foram  definitivamente  retirados  do  armazém  e  acondicionados nas estantes da BE/CRE.  782 obras já estão inseridas na base, apenas  com título,  autor e cota iniciada por: #_____ ou #RES____.    FORMAÇÃO BÁSICA DE UTILIZADORES  A BE formulou uma proposta de parceria com os departamentos de Ciências Sociais e  Humanas e de Línguas e Literaturas, no sentido de sensibilizar os alunos dos 10º anos  para  a  apropriação  do  espaço  da  BE/CRE,  o  conhecimento  dos  serviços,  recursos/equipamentos e a sensibilização para a pesquisa.    Esta actividade obedeceu a uma planificação da parte da equipa, a um guião de visita,  e  a  uma  planificação  de  uma  aula  de  pesquisa  que  diversificava  em  função  dos  conteúdos da disciplina/professor.  As visitas de estudo estiveram ainda abertas a alunos/professores dos 11º e 12º anos  para os professores que revelassem interesse nessa actividade.  Aspectos  positivos  da  actividade:  As  visitas/formação  de  utilizadores  tornaram‐se  muito úteis, na medida em que os alunos do 10º ano foram dos mais assíduos nesta  biblioteca ao longo do ano lectivo, tal como constituíram o ano de escolaridade com o  maior número de requisições efectuadas.  Ambiente de Trabalho (Wallpaper) – A BE pediu ao professor Paulo Martins ajuda na  constituição de um ambiente de trabalho, que facilitasse a pesquisa dos alunos nas  aulas/trabalhos do Centro de Recursos, nomeadamente em disciplinas como Gestão  das Artes, com sites e directórios de artes de História da arte, e outras ligações úteis  com página da escola, GAVE, blogue do CR, etc.  O ambiente de trabalho teve uma  excelente aceitação e tem sido muito útil para alunos e professores. Uma boa prática  que deve ser continuada. Igualmente disponível online.  Ver em :  http://www.galerialinoantonio.antonioarroio.org/wallpapper_crp.html   
  5. 5. 5     CONTRIBUIR PARA A INTEGRAÇÃO DA BE NA ESCOLA/ ACTIVIDADES CURRICULARES.  A BE enviou uma proposta para análise e discussão sobre a alteração do Regulamento  Interno, na parte respeitante ao centro de recursos.   A  coordenadora  fez  parte  das  sessões  do  conselho  Pedagógico  e  do  grupo  de  avaliação e acompanhamento de alunos.   O  Plano  Anual  de  actividades  da  BE  foi  elaborado  em  função  de  uma  análise  de  necessidades  da  escola  e  dos  utilizadores.  Ao  longo  do  ano,  a  BE  implementou  sistemas de monitorização de utilização do espaço e dos equipamentos.  Apoiou  localmente  a  pesquisa  de  alunos  e  professores,  criou  condições  para  a  utilização plena dos seus recursos e equipamentos.   Alguns números conseguidos através de monitorização diária:  • Auditório  –  total  de  1020  horas  de  ocupação  de  aulas,  palestras,  workshops,  filmes, ciclo de cinema, reuniões.  • 16 Computadores – 10 956 requisições/45mn  • Nº de alunos envolvidos em aulas no local ‐ 3000 (+‐)  • Aulas  de  estudo  de  Inglês,  Português,  Geometria  Descritiva  –  previstas  pelo  horário de salas de estudo/organização dos grupos.  • Actividades lectivas diárias, a surdos, no local.  • Taxa de frequência diária – 250/professores e alunos.  • Nº  total  de  requisições  (em  papel  ou  informatizadas)  de  obra  impressa  e  audiovisual: 1919 documentos.    Apoio Logístico/local de exposição de trabalhos – uma das missões desta estrutura é  apoiar iniciativas de carácter curricular ou outras. Durante o ano, a BE disponibilizou o  seu  espaço  e  recursos  para  exposição  e/ou  divulgação  de  actividades  como:  banco  português (turmas de 11º ano de equipamento, prof. Luís Sequeira); Gestão das artes  (profª Sara Velasco), “Cartas de Amor” (grupo de Português); apoiou a divulgação de  iniciativa  “Contorno  Cego”  (gestão  das  Artes),  “Bilhete  de  Identidade”  (Português  LNM).  Ao longo do ano, a BE foi respondendo às solicitações várias dos utilizadores quer no  apoio na pesquisa, na utilização de equipamentos e até na pesquisa bibliográfica.     
  6. 6. 6        INTEGRAÇÃO DA BE NA ESCOLA/ Promoção das literacias.    Visitas  de  estudo  à  BE  e  formação  para  a  pesquisa/literacia  da  informação  ‐  A  BE  implementou,  no  início  do  ano,  em  articulação  com  os  departamentos,  visitas  de  estudo  à  BE  para  conhecimento  do  espaço,  serviços  e  recursos,  acompanhadas  de  sessão de iniciação à pesquisa. (doc. guião da Visita + planificação).  Oficina  de  Leitura  ‐  o  professor  Dionísio  Fernandes  preparou  e  divulgou  sessões  de  leitura expressiva para todos os alunos interessados, com textos ligados a literatura e  artes  plásticas.  Esta  iniciativa  teve  muito  pouca  adesão,  razões  apontadas:  essencialmente, a sobrecarga de tempos de ocupação escolar dos alunos.  FEIRA/Troca  do  Livro  Usado  ‐  organizada  pela  primeira  vez  neste  ano  lectivo,  promovida pela BE com o apoio do professor Dionísio Fernandes, e em articulação com  os todos os professores interessados, alunos e funcionários, inclusive alguns alunos da   associação de estudantes. Envolveu a doação de 370 livros para a redistribuição/troca.  Houve  uma  participação  muito  positiva  de  todos.  Não  envolveu  verbas  /custos  e  os  leitores puderam levar livros "novos" para ler e conhecer.   O evento está divulgado no blogue da BE/cre em:  http://arteziletras.blogspot.com/2009/03/blog‐post.html.   Participação  na  iniciativa  “Ouvir  o  silêncio  a  Ler”  –  uma  actividade  organizada  pelo  professor José Paiva, do órgão de gestão, as professoras Rosalina Tique (departamento  de  Línguas)  a  professora  Risoleta  Pedro  (coordenadora  dos  DT)  e  a  coordenadora  da  BE, em que estiveram envolvidos todos os alunos, professores e funcionários.  Cartazes sobre o Dia Mundial da Poesia – a pedido da BE, os alunos da turma 10º H  criaram cartazes, na aula de Desenho, alusivos ao dia com o apoio do prof. Francisco  Caldas.  Dia Mundial do Livro – Com a colaboração da prof. Celeste  Januário, a pedido da BE,  os alunos do 11ºBe 11ºE produziram textos sobre livros e leitura. Os melhores foram  publicados no blogue da BE.  Divulgação de Poetas contemporâneos – Com o objectivo de promover o gosto pela  leitura, a actividade Cordel de Literatura foi organizada e levada à prática (selecção do  autor,  poemas,  entrevistas,  arranjo  gráfico  e    divulgação)  pelas  professoras  Cristina  Freitas  e  Elisabete  Miguel.  Os  poetas  divulgados  foram  Herberto  Helder,  Natália  Correia e António Ramos Rosa. 
  7. 7. 7   Apoio logístico a exposições de actividades curriculares (já citados anteriormente):  • Projecto 10ºano de Português “Cartas de Amor”;  • “BI do meus País” – no âmbito do português língua não materna ;  • Banco Tradicional Português – 11º ano de equipamento (prof. Luís Sequeira).  • “Contorno Cego” (gestão das Artes) – divulgação da iniciativa.    PROMOVER A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DA BE  Guia do Aluno ‐ Distribuição de panfletos, a partir de Setembro, para divulgação dos  serviços, recursos e equipamentos da BE.  Produção de recursos, para informação à comunidade escolar:  • “ Como pesquisar no centro de Recursos?”;  • Listagens de acetatos de HCA;  • Listagens de Diapositivos;  • Listagens de divulgação de novidades da colecção;  • Apresentação do Modelo de auto‐avaliação da ESAAA;  • Listagens das novas aquisições.  Divulgação dos recursos através da Web 2.0:  • Alguns  dos  recursos  acima  apresentados  estão  colocados  em  vários  suportes   online: http://www.slideshare.net/Cresaa  • Página  da  escola/CR:  divulgação  de  documentação  com  interesse  para  os  utilizadores  da  BE,  assim  como  informação  de  actividades  no  âmbito  das  literacias.   • Blogue arteziletras: http://arteziletras.blogspot.com/  ‐  Colaboração  regular  com  a  Biblioteca  na  produção  e  divulgação  de  actividades da escola e exteriores: professora Elisabete Miguel.   ‐  postagens  semanais  com  divulgação  de  actividades  da  escola,  informações  na  área  das  bibliotecas,  ferramentas  Web  2.0,  literacia  da  informação,  bem como vídeos nos domínios apontados.   
  8. 8. 8   ‐  Disponibilização  online  de  sites  e  directórios  e  blogues  no  domínio  das  artes, da literatura, bibliotecas e literacia da informação.  ‐  Entre  Fevereiro  de  2008  e  Junho  2009:  as  estatísticas  do  sitemeter.com  apontam cerca de 5 500 visitantes com cerca de 12500 páginas visitadas.        ‐ Divulgação de sites/notícias com interesse no campo da leitura, literacia e artes,               através da rede social  TWITTER/cresaa em:  https://twitter.com/cresaa  •   Plataforma Moodle:       ‐ Disponibilização de informação da BE e com interesse para a vida da escola,  vide proposta da BE a integrar no RI.  ‐  Aplicação  de  Questionários  a  alunos  e  professores  na  âmbito  da  auto‐ avaliação da BE.  ‐ Resultados dos questionários dos alunos.               ‐ Publicação dos resultados dos questionários dos alunos no painel de                 Informação.               ‐ Divulgação de ligações online criadas pela BE da ESAAA.               ‐ Divulgação do Relatório de auto‐avaliação.               ‐ Divulgação posterior deste balanço final de 2008_2009.        FORMAÇÃO NO AMBITO DAS BIBLIOTECAS/TIC    A BE procurou incentivar os colaboradores e as AO no sentido de frequentarem acções  de formação nas áreas do tratamento documental, literacias e TIC e organização das  Bibliotecas (esta última para pessoal não docente).  Nestes último ano, fizeram‐se contactos com o Centro de Formação, em articulação e  com  conhecimento  do  órgão  de  gestão,  no  intuito  de  dotar  de  competências  de  formação na área os professores colaboradores e as funcionárias.    Lamentavelmente, a formação para PD aguarda financiamento. Actualmente, uma das  funcionárias frequenta a acção para PND: “Formação Profissional para AAE a Exercer  funções  nas  bibliotecas,  antros  de  Recursos  multimédia  ‐  tipo  I”.  Já  está  prevista  a  frequência  das  duas  AO,  em  Setembro  de  2009,  na  área  da  gestão  e  organização  de  bibliotecas escolares.   
  9. 9. 9   A coordenadora frequentou duas acções:   ‐ Meios Digitais, formação recebida na escola em modalidade de projecto (Excel), pela  formadora Rita Bastos, Nuno Fernandes e Delfim Santos (25h).  ‐ Práticas e Modelos de auto‐Avaliação da BE, num total de 76 horas, promovida pela  DRELVT_RBE, formação e‐learning ).    GESTÃO DOS ESPAÇOS, DOS RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS  Os elementos da equipa (Helena Lisboa e a coordenadora) fizeram reuniões formais de  planificação  do  trabalho  a  desenvolver  (actas  nº1,  20  de  Setembro  2008)  e  dos  recursos  humanos  a  considerar  para  o  ano  lectivo  (acta  nº2,  de  21  de  Setembro).  Informalmente,  as  professoras  foram  ajustando  e  organizando  os  serviços  até  à  data  em que a Prof. Helena Lisboa se ausentou por motivos de saúde.  Ao  longo  do  ano,  a  coordenadora  reuniu  por  diversas  vezes  com  as  funcionárias  AO  para  planificar  actividades,  organizar  a  gestão  dos  espaços  e  dos  serviços,  resolver  e  colmatar problemas nos equipamentos, distribuir tarefas no registo e catalogação de  novos  documentos,  gerir  os  livros  em  atraso  e  ainda  articular  a  implementação  do  módulo de Requisições (ver memorandos de 2 Outubro e 5 de Dezembro).  A  gestão  dos  recursos  e  equipamentos,  nomeadamente  novas  aquisições  para  a  Colecção,  assim  como  a  resolução  de  outras  questões  correntes,  foi  feita  a  partir  de  contactos  frequentes  e  informais  com  o  Presidente  José  Paiva  e  a  Prof.  Benedita  Salema. Os problemas de hardware foram sendo resolvidos pelo informático da escola.  A  aquisição  de  obras,  impressas  ou  não,  teve  por  base  os  pedidos  feitos  pelos  departamentos/grupo,  com  os  limites  impostos  pela  verba.  A  sua  distribuição  pelas  áreas  obedeceu  a  prioridades  pontuais,  sendo  predominante  a  vertente  técnico‐ artística.  Balanço Financeiro do ano lectivo:  Despesas de funcionamento/despesas correntes/consumíveis: ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐802,29 euros  Despesas com fundo documental:‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 2389,27 euros  Total‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐3191,56 euros       
  10. 10. 10     ASPECTOS POSITIVOS:  Implementação do Modulo de Requisição (USEWIN) com sucesso.  Catálogo Colectivo da RBE – com sucesso.  Espólio Vasco Lucena ‐ finalmente acondicionado e iniciado o seu tratamento.  Resposta das AAE às exigências de serviço e dos utilizadores  Frequência cada vez maior do espaço e dos serviços pelos utilizadores.  Adesão dos alunos a responderem ao Questionário da Auto‐Avaliação (QA4 ).  Enriquecimento da Colecção com aquisições e oferta de livros (400).  Divulgação online em vários suportes de recursos e documentação.  Feira do livro manuseado – com sucesso, uma boa prática a repetir.  Excelente  relação  entre  a  coordenadora  e  os  seus  colaboradores  mais  próximos,  bem  como  entre  os  utilizadores  e  os  recursos  humanos  da  BE  (os  questionários demonstram‐no).   Deixo uma nota de apreço às funcionárias Belmira Santos e Cecília Mateus que,  mesmo em circunstâncias adversas de muito trabalho e de grande perturbação,  causadas  pelas  falhas  nas  condições  técnicas  dos  recursos,  em  períodos  de  avaliação,  conseguiram  ter  capacidade  de  resposta  para  os  problemas,  cumpriram as tarefas que lhes estavam distribuídas, sabendo interagir de modo  saudável com alunos e professores.    ASPECTOS A MELHORAR  De  acordo  com  as  conclusões  do  Relatório  de  Auto‐avaliação,  são  aqui  elencados  aspectos  importantes  a  melhorar  nos  próximos  anos.  Alguns  vão  ser  proximamente  objecto de trabalho e reflexão como a redacção de documentos institucionais: Política  de Desenvolvimento da Colecção da escola António Arroio e o regimento da BE, entre  outros.  Os  constrangimentos  causados  pelas  obras  e  o  impedimento  do  acesso  ao  público do espaço vão ditar parte das nossas actividades.  A saber:  • A BE deve fazer aprovar uma Política de Desenvolvimento da Colecção, seguida  de uma avaliação da colecção. 
  11. 11. 11   • Redigir um novo Regimento da BE.  • Repensar uma equipa para a BE/ vontades/disponibilidade e formação dos  recursos.  • Incrementar o apoio aos alunos na pesquisa, com a ajuda de professores,  incluindo um professor de TIC.  • Fazer uma maior divulgação dos recursos da BE.  •    A coordenadora deve aprofundar a sua formação em Gestão da BE.  • A BE deve reforçar a articulação com os departamentos em relação às  actividades de ensino/aprendizagem.  • A BE deve adquirir postos individualizados de leitura áudio, vídeo/DVD.  • A avaliação periódica é fundamental para a evolução da BE.  • A BE deve operacionalizar um programa para as literacias, incluindo as literacias  da Informação.                                                                              A coordenadora da Biblioteca/centro de recursos                 Julieta Pinheiro da Silva                                                                              ESSAA, 23 de Julho de 2009          Nota: na versão impressa, podem ser anexados os relatórios apresentados pelos  colaboradores relativos às actividades desenvolvidas.  

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