SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Tocqueville 
Conceitos e ideias centrais 
“Para viver livre, é 
necessário habituar-se a 
uma existência plena de 
agitação, de movimento, 
de perigo; velar sem 
cessar e lançar a todo 
momento um olhar 
inquieto em torno de si: 
este é o preço da 
liberdade”
Tocqueville 
Conceitos e ideias centrais 
- Análise sóciopolítica: interpretação de hábitos, costumes, crenças, 
organização social 
-Problema de pesquisa: Liberdade e Igualdade = democracia 
-Igualdade sem liberdade = algo insuportável / crítica ao socialismo 
- Onde a democracia se realiza com liberdade? Objeto de análise: 
Estados Unidos, 1830. 
- Objetivo: responder à pergunta “O que é democracia?”
Tocqueville 
Conceitos e ideias centrais 
- Democracia: é definido como o constante aumento de igualdade de 
condições (democracia substantiva x democracia procedimental) 
- Condições presentes nos EUA favorecem o desenvolvimento deste 
fenômeno que é, porém, a democracia seria universal 
- A democracia seria inevitável e natural / Nos EUA, o processo não 
estaria finalizado 
- Relativismo cultural: caminho para a democracia varia entre nações / 
variável mais importante: ação política do povo
Tocqueville 
Conceitos e ideias centrais 
- Igualdade: econômica, cultural e política / Participação política dos 
cidadãos 
- Ação política se manifesta na descentralização administrativa e na no 
associativismo: cidadãos devem garantir espaços para debate e ação 
- Garantia contra um Estado democrático despótico (Tirania da 
Maioria) / garantia dos direitos das minorias 
- Liberdade garantida por lei e a liberdade por meio da ação política: a 
importância da atuação dos cidadãos nos negócios públicos
Tocqueville 
Conceitos e ideias centrais 
- Igualdade: econômica, cultural e política / Participação política dos 
cidadãos 
- Ação política se manifesta na descentralização administrativa e na no 
associativismo: cidadãos devem garantir espaços para debate e ação 
- Garantia contra um Estado democrático despótico (Tirania da 
Maioria) / garantia dos direitos das minorias 
- Liberdade garantida por lei e a liberdade por meio da ação política: a 
importância da atuação dos cidadãos nos negócios públicos
Tocqueville 
Conceitos e ideias centrais 
“(...) a democracia foi abandonada a seus 
instintos selvagens; cresceu como essas 
criancinhas, privadas de cuidados paternos, que 
se educam sozinhas nas ruas da cidade e que de 
nossa sociedade só conhecem os vícios e as 
misérias (...)”
Stuart Mill 
Conceitos e ideias centrais 
“Deixe que uma 
pessoa não faça 
nada por seu país, 
e ela não se 
interessará por ele”
Stuart Mill 
Conceitos e ideias centrais 
- Considerações sobre o governo representativo: 1861 
- visão organicista x visão individualista: quem vem primeiro, o indivíduo 
ou a sociedade? Quem reflete quem? 
- Liberalismo em Stuart Mill: defesa do voto universal e da emancipação 
da mulher / participação política não deve ser privilégio de poucos 
- O Estado deve oferecer mecanismos institucionais de participação de 
modo a ampliá-la
Stuart Mill 
Conceitos e ideias centrais 
- Utilitarismo: herança de James Mill e Bentham 
- Utilitarismo = ação humana guiada pelo critério de utilidade / 
Felicidade x Dor / Um Bom Governo é aquele capaz de garantir mais 
felicidade e menos sofrimento a maior parte da população 
- Problema: como medir quantitativamente felicidade? / Mill reformula 
a visão do homem: o cidadão é feliz quando pode desenvolver suas 
capacidades enquanto ser humano 
- Governo democrático permite esse desenvolvimento por meio da 
participação política: democracia desenvolvimentista
Stuart Mill 
Conceitos e ideias centrais 
- A importância do voto: é preciso ampliar esse direito aos trabalhadores 
contra os interesses egoístas da próspera classe média inglesa 
- A solução é o sistema representativo: 
. sistema eleitoral proporcional: garantia dos direitos de 
minorias 
. Voto plural com pesos diferentes: maior peso à elite cultural, 
menor ao voto do trabalhador 
- Manifestação da diversidade, dos contrários -> progresso e auto-reforma 
da sociedade (chega-se a uma sociedade mais desenvolvida do 
ponto de vista da cidadania)
Stuart Mill 
Conceitos e ideias centrais 
- Bom governo: aquele que “promove a boa administração dos negócios 
por meio das faculdades morais, intelectuais e ativas existentes nos 
vários membros da comunidade” 
- Por que é importante participar? 
“apenas por suas próprias mãos podem as pessoas promover melhorias 
positivas em suas condições de vida” 
- “El hombre que no participa en los asuntos políticos de su país, 
responde Mill, ve agostadas sus capacidades intelectuales y morales, 
limitados e frustados sus sentimientos” (BACHRACH, 1967, p. 22)
Stuart Mill 
Conceitos e ideias centrais 
- Participação popular = liberdade 
- “Depois de todas essas considerações, torna-se evidente que o único 
governo capaz de satisfazer a todas as exigências do estado social é 
aquele do qual participa o povo inteiro; que toda participação, por 
menor que seja, é útil; que a participação deverá ser, em toda parte, na 
proporção em que permitir o grau de desenvolvimento da comunidade; 
e que não se pode desejar nada menos do que a admissão de todos a 
uma parte do poder soberano do Estado” (MILL, 1981, p. 38).

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...
Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...
Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...A. Rui Teixeira Santos
 
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica 1
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica   1Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica   1
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica 1Sabrina Bitencourt
 
Sociologia: Ciência x Senso comum
Sociologia: Ciência x Senso comumSociologia: Ciência x Senso comum
Sociologia: Ciência x Senso comumCintia Dozono
 
Slides - Teoria Geral do Estado
Slides - Teoria Geral do EstadoSlides - Teoria Geral do Estado
Slides - Teoria Geral do EstadoDeysi Macedo
 
Filosofia: Ética helenística
Filosofia: Ética helenísticaFilosofia: Ética helenística
Filosofia: Ética helenísticaJordan Medeiros
 
Teoria Geral do Estado
Teoria Geral do EstadoTeoria Geral do Estado
Teoria Geral do EstadoPreOnline
 
Sociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e SociedadeSociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e SociedadeMoacyr Anício
 
A questão de equidade john raws
A questão de equidade   john rawsA questão de equidade   john raws
A questão de equidade john rawsdinho tiba
 
Introdução à ciencia politica uab
Introdução à ciencia politica   uabIntrodução à ciencia politica   uab
Introdução à ciencia politica uabEspi Sul
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalMarcos Barros de Miranda
 
3. produção do conhecimento em sociologia
3. produção do conhecimento em sociologia3. produção do conhecimento em sociologia
3. produção do conhecimento em sociologiaArnaldo Parente
 

Mais procurados (20)

Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...
Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...
Sistemas partidários, Professor Doutor Rui Teixeira Santos INP, Lisboa Licenc...
 
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica 1
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica   1Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica   1
Exercícios de antropologia, sociologia e sociologia jurídica 1
 
Sociologia – do nascimento ao positivismo
Sociologia – do nascimento ao positivismoSociologia – do nascimento ao positivismo
Sociologia – do nascimento ao positivismo
 
Surgimento da Sociologia
Surgimento da SociologiaSurgimento da Sociologia
Surgimento da Sociologia
 
Cidadania
CidadaniaCidadania
Cidadania
 
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIAINTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
 
Sociologia: Ciência x Senso comum
Sociologia: Ciência x Senso comumSociologia: Ciência x Senso comum
Sociologia: Ciência x Senso comum
 
Seminario 2011 - Cap. VIII HABERMAS
Seminario 2011 - Cap. VIII HABERMASSeminario 2011 - Cap. VIII HABERMAS
Seminario 2011 - Cap. VIII HABERMAS
 
Slides - Teoria Geral do Estado
Slides - Teoria Geral do EstadoSlides - Teoria Geral do Estado
Slides - Teoria Geral do Estado
 
Filosofia: Ética helenística
Filosofia: Ética helenísticaFilosofia: Ética helenística
Filosofia: Ética helenística
 
Teoria Geral do Estado
Teoria Geral do EstadoTeoria Geral do Estado
Teoria Geral do Estado
 
Sociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e SociedadeSociologia, Cultura e Sociedade
Sociologia, Cultura e Sociedade
 
A questão de equidade john raws
A questão de equidade   john rawsA questão de equidade   john raws
A questão de equidade john raws
 
Introdução à ciencia politica uab
Introdução à ciencia politica   uabIntrodução à ciencia politica   uab
Introdução à ciencia politica uab
 
Aula 15 - Estado e Governo
Aula 15 - Estado e GovernoAula 15 - Estado e Governo
Aula 15 - Estado e Governo
 
História da Cidadania
História da CidadaniaHistória da Cidadania
História da Cidadania
 
Alexis de tocqueville
Alexis de tocquevilleAlexis de tocqueville
Alexis de tocqueville
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
 
3. produção do conhecimento em sociologia
3. produção do conhecimento em sociologia3. produção do conhecimento em sociologia
3. produção do conhecimento em sociologia
 
Antropologia: conceitos basicos
 Antropologia: conceitos basicos Antropologia: conceitos basicos
Antropologia: conceitos basicos
 

Semelhante a Democracia e participação política em Tocqueville e Mill

1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx
1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx
1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptxCelimaraTiski
 
Aula 3 com e cidadania
Aula 3  com e cidadaniaAula 3  com e cidadania
Aula 3 com e cidadaniaUFSM
 
Livro cidadania no brasil josé murilo de carvalho
Livro cidadania no brasil josé murilo de carvalhoLivro cidadania no brasil josé murilo de carvalho
Livro cidadania no brasil josé murilo de carvalhosesouff2014
 
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoAula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
AULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdf
AULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdfAULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdf
AULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdfemiliajessica25
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...Azul Assessoria Acadêmica
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...Azul Assessoria Acadêmica
 
PolíTica EconóMica E Social Das Democracias Ocidentais
PolíTica EconóMica E Social Das Democracias OcidentaisPolíTica EconóMica E Social Das Democracias Ocidentais
PolíTica EconóMica E Social Das Democracias OcidentaisJoão Couto
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...Azul Assessoria Acadêmica
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...Azul Assessoria Acadêmica
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...Azul Assessoria Acadêmica
 
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...Azul Assessoria Acadêmica
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...Azul Assessoria Acadêmica
 
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...Azul Assessoria Acadêmica
 
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...Azul Assessoria Acadêmica
 

Semelhante a Democracia e participação política em Tocqueville e Mill (20)

Direitos e cidadania
Direitos e cidadaniaDireitos e cidadania
Direitos e cidadania
 
Sociologia
Sociologia Sociologia
Sociologia
 
Cidadania e ética - aula.ppt
Cidadania e ética - aula.pptCidadania e ética - aula.ppt
Cidadania e ética - aula.ppt
 
Cidadania e Política
Cidadania e PolíticaCidadania e Política
Cidadania e Política
 
1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx
1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx
1ª Série_democracia contemporãnea aula 32.pptx
 
Aula 3 com e cidadania
Aula 3  com e cidadaniaAula 3  com e cidadania
Aula 3 com e cidadania
 
Livro cidadania no brasil josé murilo de carvalho
Livro cidadania no brasil josé murilo de carvalhoLivro cidadania no brasil josé murilo de carvalho
Livro cidadania no brasil josé murilo de carvalho
 
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoAula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
 
Cidadania
CidadaniaCidadania
Cidadania
 
AULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdf
AULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdfAULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdf
AULA DEBATE E DEMOCRACIADemotggtgtb .pdf
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
 
PolíTica EconóMica E Social Das Democracias Ocidentais
PolíTica EconóMica E Social Das Democracias OcidentaisPolíTica EconóMica E Social Das Democracias Ocidentais
PolíTica EconóMica E Social Das Democracias Ocidentais
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
 
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
 
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
2) Para Stuart Mill é possível que toda vez que um excedente de oferta ocorre...
 
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
 
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
3) De acordo com o autor Stuart Mill, alguns princípios podem compensar a red...
 

Mais de Professor Juliano Domingues da Silva - Universidade Católica de Pernambuco (Unicap)

Mais de Professor Juliano Domingues da Silva - Universidade Católica de Pernambuco (Unicap) (13)

Compressão tempo espaço
Compressão tempo espaçoCompressão tempo espaço
Compressão tempo espaço
 
Sociedade da Informação
Sociedade da InformaçãoSociedade da Informação
Sociedade da Informação
 
Telégrafo telefone & agências de notícias
Telégrafo telefone & agências de notíciasTelégrafo telefone & agências de notícias
Telégrafo telefone & agências de notícias
 
História do jornalismo [pré jornalismo]
História do jornalismo [pré jornalismo]História do jornalismo [pré jornalismo]
História do jornalismo [pré jornalismo]
 
Teoria hipodérmica
Teoria hipodérmicaTeoria hipodérmica
Teoria hipodérmica
 
Teoria da persuasão
Teoria da persuasãoTeoria da persuasão
Teoria da persuasão
 
Teoria da influência [efeitos limitados]
Teoria da influência [efeitos limitados]Teoria da influência [efeitos limitados]
Teoria da influência [efeitos limitados]
 
Comunicação como processo
Comunicação como processoComunicação como processo
Comunicação como processo
 
Ciência política [1o gq] Poliarquia
Ciência política [1o gq] PoliarquiaCiência política [1o gq] Poliarquia
Ciência política [1o gq] Poliarquia
 
Ciência política [1o gq] O que é poder
Ciência política [1o gq] O que é poderCiência política [1o gq] O que é poder
Ciência política [1o gq] O que é poder
 
Ciência política [1o gq] Marx
Ciência política [1o gq] MarxCiência política [1o gq] Marx
Ciência política [1o gq] Marx
 
Ciência política [1o gq] Maquiavel & Hobbes
Ciência política [1o gq] Maquiavel & HobbesCiência política [1o gq] Maquiavel & Hobbes
Ciência política [1o gq] Maquiavel & Hobbes
 
Ciência política [1o gq] Locke, Montesquieu & Rousseau
Ciência política [1o gq] Locke, Montesquieu & RousseauCiência política [1o gq] Locke, Montesquieu & Rousseau
Ciência política [1o gq] Locke, Montesquieu & Rousseau
 

Último

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 

Último (20)

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 

Democracia e participação política em Tocqueville e Mill

  • 1. Tocqueville Conceitos e ideias centrais “Para viver livre, é necessário habituar-se a uma existência plena de agitação, de movimento, de perigo; velar sem cessar e lançar a todo momento um olhar inquieto em torno de si: este é o preço da liberdade”
  • 2. Tocqueville Conceitos e ideias centrais - Análise sóciopolítica: interpretação de hábitos, costumes, crenças, organização social -Problema de pesquisa: Liberdade e Igualdade = democracia -Igualdade sem liberdade = algo insuportável / crítica ao socialismo - Onde a democracia se realiza com liberdade? Objeto de análise: Estados Unidos, 1830. - Objetivo: responder à pergunta “O que é democracia?”
  • 3. Tocqueville Conceitos e ideias centrais - Democracia: é definido como o constante aumento de igualdade de condições (democracia substantiva x democracia procedimental) - Condições presentes nos EUA favorecem o desenvolvimento deste fenômeno que é, porém, a democracia seria universal - A democracia seria inevitável e natural / Nos EUA, o processo não estaria finalizado - Relativismo cultural: caminho para a democracia varia entre nações / variável mais importante: ação política do povo
  • 4. Tocqueville Conceitos e ideias centrais - Igualdade: econômica, cultural e política / Participação política dos cidadãos - Ação política se manifesta na descentralização administrativa e na no associativismo: cidadãos devem garantir espaços para debate e ação - Garantia contra um Estado democrático despótico (Tirania da Maioria) / garantia dos direitos das minorias - Liberdade garantida por lei e a liberdade por meio da ação política: a importância da atuação dos cidadãos nos negócios públicos
  • 5. Tocqueville Conceitos e ideias centrais - Igualdade: econômica, cultural e política / Participação política dos cidadãos - Ação política se manifesta na descentralização administrativa e na no associativismo: cidadãos devem garantir espaços para debate e ação - Garantia contra um Estado democrático despótico (Tirania da Maioria) / garantia dos direitos das minorias - Liberdade garantida por lei e a liberdade por meio da ação política: a importância da atuação dos cidadãos nos negócios públicos
  • 6. Tocqueville Conceitos e ideias centrais “(...) a democracia foi abandonada a seus instintos selvagens; cresceu como essas criancinhas, privadas de cuidados paternos, que se educam sozinhas nas ruas da cidade e que de nossa sociedade só conhecem os vícios e as misérias (...)”
  • 7. Stuart Mill Conceitos e ideias centrais “Deixe que uma pessoa não faça nada por seu país, e ela não se interessará por ele”
  • 8. Stuart Mill Conceitos e ideias centrais - Considerações sobre o governo representativo: 1861 - visão organicista x visão individualista: quem vem primeiro, o indivíduo ou a sociedade? Quem reflete quem? - Liberalismo em Stuart Mill: defesa do voto universal e da emancipação da mulher / participação política não deve ser privilégio de poucos - O Estado deve oferecer mecanismos institucionais de participação de modo a ampliá-la
  • 9. Stuart Mill Conceitos e ideias centrais - Utilitarismo: herança de James Mill e Bentham - Utilitarismo = ação humana guiada pelo critério de utilidade / Felicidade x Dor / Um Bom Governo é aquele capaz de garantir mais felicidade e menos sofrimento a maior parte da população - Problema: como medir quantitativamente felicidade? / Mill reformula a visão do homem: o cidadão é feliz quando pode desenvolver suas capacidades enquanto ser humano - Governo democrático permite esse desenvolvimento por meio da participação política: democracia desenvolvimentista
  • 10. Stuart Mill Conceitos e ideias centrais - A importância do voto: é preciso ampliar esse direito aos trabalhadores contra os interesses egoístas da próspera classe média inglesa - A solução é o sistema representativo: . sistema eleitoral proporcional: garantia dos direitos de minorias . Voto plural com pesos diferentes: maior peso à elite cultural, menor ao voto do trabalhador - Manifestação da diversidade, dos contrários -> progresso e auto-reforma da sociedade (chega-se a uma sociedade mais desenvolvida do ponto de vista da cidadania)
  • 11. Stuart Mill Conceitos e ideias centrais - Bom governo: aquele que “promove a boa administração dos negócios por meio das faculdades morais, intelectuais e ativas existentes nos vários membros da comunidade” - Por que é importante participar? “apenas por suas próprias mãos podem as pessoas promover melhorias positivas em suas condições de vida” - “El hombre que no participa en los asuntos políticos de su país, responde Mill, ve agostadas sus capacidades intelectuales y morales, limitados e frustados sus sentimientos” (BACHRACH, 1967, p. 22)
  • 12. Stuart Mill Conceitos e ideias centrais - Participação popular = liberdade - “Depois de todas essas considerações, torna-se evidente que o único governo capaz de satisfazer a todas as exigências do estado social é aquele do qual participa o povo inteiro; que toda participação, por menor que seja, é útil; que a participação deverá ser, em toda parte, na proporção em que permitir o grau de desenvolvimento da comunidade; e que não se pode desejar nada menos do que a admissão de todos a uma parte do poder soberano do Estado” (MILL, 1981, p. 38).