Apresentação utilizada pelo PCNP Ednaldo S. Santos, nas orientações técnicas para professores de Sociologia, realizadas em setembro de 2012.

1. DIRETORIA DE ENSINO LESTE 4
José Carlos Francisco – Dirigente Regional de Ensino
Núcleo Pedagógico
Orientação Técnica:
SOCIOLOGIA

2. PROCESSO HISTÓRICO
 IMPLANTAÇÃO - 2008/2009
 IMPLEMENTAÇÃO - 2010
 ESTRUTURAÇÃO -2011/2012
 CONSOLIDAÇÃO -2013/2014

3. IMPLANTAÇÃO
2008
• Aprovação da Lei Nº 11.684/08
• Proposta curricular da SEE
2009
•Retorno da disciplina às escolas
•Material de Apoio “São Paulo Faz Escola”
•I ENESEB – Rio de Janeiro

4. IMPLEMENTAÇÃO
 2010
 I EEES -USP
 Currículo de CHT SEESP
 Concurso público - PEB II - Sociologia
 Curso de Ingressantes EFAP

5. ESTRUTURAÇÃO

6. ESTRUTURAÇÃO
2012 - Planejamento escolar
*Revisão dos materiais de apoio
•OT /VC Temas do Currículo
•CPD - Programa Currículo e Prática Docente
•Perfil do professores
•Pesquisa-ação do material de apoio
•Ampliação Equipe Sociologia CGEB

7. 2013/2014 CONSOLIDAÇÃO
• Ampliação de Professores Efetivos
• Ampliação do módulo Núcleo
Pedagógico
• Material de Apoio legitimado pela Rede
• Formação continuada adequada ao perfil

8. PARTICIPAÇÕES INTEGRADAS
 Fórum da Educação e Diversidade Étnico-racial do Estado de
São Paulo
 Comitê Intersetorial de Assuntos Indígenas - CIAI/ SJDC
 Comitê Intersecretarial de Defesa à Diversidade
Sexual/SJDC
 Interlocução em Educação em Direitos Humanos – EDH
/MEC
 Comissão Estadual para Erradicação do Trabalho Escravo –
COETRAE/SP
 Fórum Paulista de Prevenção e Erradicação do Trabalho
Infantil /MPT

9. ●Revisão do material de apoio ao currículo, caderno do aluno e
do professor.
● “É importante destacar que cada profissional tem muito a
contribuir nas ações da equipe de Sociologia da SEE”.
● “Somente através da participação de todos que poderemos ter
um diagnóstico preciso da realidade da Sociologia como
componente curricular no ensino médio, e através disso, pautar
nossas ações”.

10. Revisão dos Cadernos
 Proposta inicial da equipe de Sociologia (dezembro de
2011);
 Início dos trabalhos (março/abril 2012);
 Situação atual (junho 2012);
 Os cadernos para 2013;
 Os cadernos para 2014.

11. DIRETRIZES PARA A REVISÃO
 Respeitar o currículo (Não será alterado);
 Revisão e não reelaboração dos cadernos;
 Garantir o desenvolvimento das Competências,
Habilidades e conteúdos contidos no currículo;

14. DIRETRIZES PARA A REVISÃO
 Revisão da ordem das situações de aprendizagem;
 Observação quanto à articulação entre as situações
de aprendizagem;
 Substituição de imagens e textos de apoio;
 Substituição e ou proposição de estratégicas
metodológicas;
 Inclusão ou exclusão de situações de aprendizagem,
desde que articulada com a manutenção do currículo.

15. DIRETRIZES PARA A REVISÃO
A seguir, exemplo de possibilidade de substituição de
imagens nas situações de aprendizagens: inclusão de
imagens contrastando diversas realidades – Estátua da
Liberdade (original, Ilha de Manhattan) e sua réplica em
contexto brasileiro (na cidade de Maceió - AL), etc.

19. Entrada do Porto de Maceió
Jaraguá

22. ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS DO DIA
 Grupos de Trabalho (2 salas)
 Exercício para elaboração de estratégias para a realização da
revisão junto aos professores de Sociologia.
 Plenária Final (Sala 20)
 Socialização dos trabalhos dos GT’s e fechamento das
estratégias de ação para a revisão.

23. Preenchimento do Formulário de Sociologia
Este formulário é uma avaliação dos cadernos da disciplina
de Sociologia do "Programa São Paulo Faz Escola", da
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.
Ele tem como objetivo levantar subsídios para realizar um
processo de revisão dos mesmos, coletando a avaliação e
sugestão dos professores de Sociologia da rede de ensino, a
partir de suas experiências práticas na aplicação das
situações de aprendizagem presentes nos cadernos.
Disponível em:
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=
true&formkey=dEZkc3ZVc2docE16YXpUZl9aT0hEV0E6MQ

24. Pesquisa de perfil dos professores e professoras de Sociologia da rede de ensino do
estado de São Paulo
Esta pesquisa faz parte das ações da Equipe de Sociologia da Coordenadoria de Gestão da Educação
Básica (CGEB), órgão central da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEE/SP). O estudo
tem o intuito de melhorar as ações referentes à disciplina na Educação Básica da rede pública do
estado. Tem, ainda, como objetivo, coletar dados que possibilitem à equipe um melhor conhecimento
dos profissionais que atuam na rede, para que possa direcionar melhor as demandas observadas a
partir de seu levantamento. Trata-se de um esforço que possibilite à rede pautar as demandas
necessárias para as melhorias que a educação pública exige de seus profissionais. Além de construir
novos canais de diálogo com a rede e as/os docentes que a compõem. A Equipe de Sociologia garante
o sigilo das informações aqui coletadas, defendendo a integridade dos dados fornecidos e das
opiniões colocadas, no mais puro respeito à diversidade de opiniões e o seu direito à expressão, desde
que resguardadas os princípios constitucionais do País. Esperamos, assim, contar com a sua
colaboração para a melhoria da qualidade do ensino oferecido pela rede pública do estado de São
Paulo.
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRBRjZ5a2hmQXhXVE
NJUkU4MjNGV3c6MQ#gid=0

25. Obrigado!
PCNP de Sociologia
Ednaldo Santana dos Santos
Núcleo Pedagógico
http://leste4.nucleopedagogico.zip.net