O documento discute um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares (BE) em Portugal. O modelo é baseado em indicadores temáticos e fatores críticos de sucesso para avaliar quatro domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e atividades, e gestão da biblioteca. O objetivo é melhorar o papel da BE no sistema escolar e no processo educativo ao longo de um período de quatro anos.
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Sessão 3 Tarefa 1 Powerpoint Modelo Maabe
1. O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BE e a MUDANÇA ORGANIZACIONAL: Papel do CREM/BE no desenvolvimento curricular.
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5. Estrutura e composição do modelo D.3 Gestão da colecção/informação B. 3 Impacto da BE nas atitudes e competências dos alunos D.2 Condições humanas e materiais para a prestação de serviços C.2 Projectos e parcerias B. 2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da escola A. 2 Promoção das Literacias de Informação, Tecnológica e Digital D.1 Articulação da BE com a Escola. Acesso a serviços prestados pela BE C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na escola A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação e Supervisão pedagógica e os Docentes D. Gestão da Biblioteca Escolar C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade B. Leitura e Literacia A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular