Apresentação para Professores de Línguas

1. por
Vera Lúcia Teixeira da Silva
veraldasilva@yahoo.com.br

3.  Saber ouvir
 Identificar tipos de textos diversificados
(narrativos, diálogo, e-mails, diários,
entrevistas, formulários, outros)
 Identificar a idéia global de um texto
 Reconhecer e selecionar palavras-chave/
frases-chave em contextos familiares
 Identificar o contexto do discurso
 Reagir a estímulos auditivos de forma verbal;
 Relacionar texto áudio com imagem

4.  Identificar itens lexicais com as suas
representações visuais
 Reconhecer características do discurso oral:
entoação, pausa, repetições, hesitações
 Identificar a seqüência do discurso
 Tomar notas do que ouve
 Seguir instruções para execução de tarefas
 Utilizar conhecimentos prévios para
completar informação
 Identificar momentos de intervenção
respeitando as regras de interação oral

5. A aparelhagem é tão importante quanto o
1.
material gravado;
O planejamento das atividades é vital;
2.
Ouvir uma vez não é o suficiente;
3.
O aluno deve prestar atenção no conteúdo da
4.
mensagem, e não apenas na língua;
Atividades diferentes requerem estratégias
5.
diferentes;
Bons professores exploram a tarefa ao máximo.
6.

7.  Não tem domínio das habilidades lingüísticas
 Não tem confiança em si mesmo
 Não teve contato com insumo suficiente
 Medo de errar
 Falta de motivação
 Não vale “ponto na prova”.

8.  Turmas muito grandes
 Pouco tempo
 Alunos desinteressados
 Falta de conhecimento de mundo (aluno)
 Falta de infra-estrutura
 Material não-autêntico (“Bookish English”)

9.  Usara LE o máximo possível ;
(CUIDADO com o Mito da Tradução!!!)
 Ensinar
o conteúdo necessário para a tarefa
ser cumprida;
 Usar exemplos variados;
 Repetir as instruções de formas diferentes;
 Pedir que um aluno ajude o outro;

10.  Tentarnão corrigir erros imediatamente
(sugerir correções no final da aula);
 Encorajaralunos a interagirem em aula,
usando a LE;
 Trabalhara fim de alcançar o nível de
proficiência almejado.

17.  Quadro Europeu Comum de Referências para
as Línguas: Aprendizagem, Ensino e Avaliação
Níveis:
A1-A2: Usuário Elementar
B1-B2: Usuário Independente
C1-C2: Usuário Proficiente