SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Métodos avaliativos bimestrais:
 A avaliação será PROCESSUAL
 Avaliação escrita;
 Avaliação participativa;
 Orientação de estudos.
O mesmo fato sob
diferentes perspectivas –
Comparando notícias
online
HABILIDADES: EF07LP01,
EF07LP02
Finalidade da aula:
 Explorar o gênero notícia online para
identificar o fato central noticiado e
estabelecer comparações entre notícias
referentes ao
 mesmo fato, divulgadas em diferentes jornais
e revistas online, bem como para perceber, por
meio da leitura de alguns comentários de
notícia, a
 diferença entre liberdade de expressão e
discursos de intolerância.
Objeto(s) do conhecimento:
 Reconstrução do contexto de produção,
circulação e recepção de textos.
Caracterização do campo jornalístico e
relação entre os gêneros em circulação, mídias
e práticas da cultura digital / Efeitos de
sentido. Exploração da multissemiose /
Apreciação e réplica/
 Relação entre gêneros e mídias.
Prática de linguagem:
Leitura
Governo recomenda cancelar grandes eventos e isolar
quem volta de outro país.
 O Ministério da Saúde recomendou que a partir do dia 13 de março de
2020 sejam adotadas medidas mais restritivas para evitar o avanço do
Coronavírus, entre elas o isolamento por 7 dias de todas as pessoas que
chegam de viagens internacionais, mesmo sem sintomas, e
cancelamento de eventos com aglomerações. A recomendação geral já é
de cancelamento de “grandes eventos”, sejam eles governamentais,
esportivos, políticos, comerciais, religiosos, além do isolamento de
pessoas que estiveram fora do país, ainda que não tenham manifestado
os sintomas da doença. O principal recado para a população é reduzir o
contato social. Qualquer tipo de aglomeração de pessoas deve ser
evitado, assim como locais fechados para alimentação, como
restaurantes e bufês. As refeições devem ser feitas em lugares abertos.
 Fonte: Estadão
QUESTÃO 1
 As principais medidas adotadas pelo governo em combate
ao Coronavírus são:
 a) aglomeração de pessoas em eventos e isolamento social.
 b) isolamento social e cancelamento de eventos com
aglomerações.
 c) uso de álcool em gel nas mãos e participação de pessoas
em grandes eventos.
 d) uso de máscara em locais com aglomeração de pessoas
e uso de álcool em gel somente quando chegar em casa.
QUESTÃO 2
Quais os eventos você deixou de participar
neste período?
QUESTÃO 3
O que é contato social? Por que a
população tem que diminuí-lo?
QUESTÃO 4
Produza um texto falando da
importância do isolamento social.
Pergunta:
É possível identificar, por
meio dessas manchetes, qual
é o fato noticiado?
Desenvolvimento
O mesmo fato sobr diferentes perspectivas.pptx
O mesmo fato sobr diferentes perspectivas.pptx
O mesmo fato sobr diferentes perspectivas.pptx

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a O mesmo fato sobr diferentes perspectivas.pptx

Quintosexto pp jabaquara prof allan
Quintosexto pp jabaquara   prof allanQuintosexto pp jabaquara   prof allan
Quintosexto pp jabaquara prof allanFernando Alves
 
CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) - 2014
CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) -  2014CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) -  2014
CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) - 2014Angelo Franzao
 
Lingua portuguesa aula sobre infográfico.pdf
Lingua portuguesa aula sobre infográfico.pdfLingua portuguesa aula sobre infográfico.pdf
Lingua portuguesa aula sobre infográfico.pdffabianabautz1
 
ESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdf
ESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdfESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdf
ESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdfestudosfaculdade05fa
 
Comunicação Empresarial - Definição clássica
Comunicação Empresarial -  Definição clássicaComunicação Empresarial -  Definição clássica
Comunicação Empresarial - Definição clássicaMauro de Oliveira
 
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...Azul Assessoria Acadêmica
 
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...Azul Assessoria Acadêmica
 
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...Azul Assessoria Acadêmica
 
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...Azul Assessoria Acadêmica
 
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...Azul Assessoria Acadêmica
 
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...Azul Assessoria Acadêmica
 
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...Azul Assessoria Acadêmica
 
10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...
10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...
10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...Azul Assessoria Acadêmica
 
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023Azul Assessoria Acadêmica
 
4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...
4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...
4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...Azul Assessoria Acadêmica
 
8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...
8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...
8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...Azul Assessoria Acadêmica
 
6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...
6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...
6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...Azul Assessoria Acadêmica
 

Semelhante a O mesmo fato sobr diferentes perspectivas.pptx (20)

Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Quintosexto pp jabaquara prof allan
Quintosexto pp jabaquara   prof allanQuintosexto pp jabaquara   prof allan
Quintosexto pp jabaquara prof allan
 
CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) - 2014
CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) -  2014CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) -  2014
CAPTAÇÃO DE RECURSOS ( e MARKETING) - 2014
 
Lingua portuguesa aula sobre infográfico.pdf
Lingua portuguesa aula sobre infográfico.pdfLingua portuguesa aula sobre infográfico.pdf
Lingua portuguesa aula sobre infográfico.pdf
 
Redes sociais Pensando em saúde
Redes sociais Pensando em saúdeRedes sociais Pensando em saúde
Redes sociais Pensando em saúde
 
ESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdf
ESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdfESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdf
ESTUDO DE CASO - MÓDULO B - FASE II - ANO 2023.pdf
 
Mural sus
Mural susMural sus
Mural sus
 
Comunicação Empresarial - Definição clássica
Comunicação Empresarial -  Definição clássicaComunicação Empresarial -  Definição clássica
Comunicação Empresarial - Definição clássica
 
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
 
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
 
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
 
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
 
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
9a QUESTÃO A síndrome de FOMO (Fear of Missing Out ou Medo de Estar Perdendo ...
 
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
As possibilidades digitais de manipulação da imagem sempre existiram na histó...
 
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
3a QUESTÃO Os “oásis alimentares” ou ilhas de abundância “são áreas em que as...
 
10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...
10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...
10a QUESTÃO "Não se pode deixar de reconhecer o potencial de comunicação univ...
 
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 54/2023
 
4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...
4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...
4ª QUESTÃO "Os novos aplicativos de inteligência artificial, que se tornaram ...
 
8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...
8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...
8a QUESTÃO A revolução digital transformou a maneira como consumimos informaç...
 
6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...
6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...
6a QUESTÃO A dependência de mídias sociais é um fenômeno crescente em nossa s...
 

Mais de RafaelaGracianoUlpri

Mais de RafaelaGracianoUlpri (9)

DerivaçãoNonoAno.pptx
DerivaçãoNonoAno.pptxDerivaçãoNonoAno.pptx
DerivaçãoNonoAno.pptx
 
Retomada de LP.pptx
Retomada de LP.pptxRetomada de LP.pptx
Retomada de LP.pptx
 
Aula - Classes de palavras Pt 1.pptx
Aula - Classes de palavras Pt 1.pptxAula - Classes de palavras Pt 1.pptx
Aula - Classes de palavras Pt 1.pptx
 
Colombian Literature Thesis by Slidesgo.pptx
Colombian Literature Thesis by Slidesgo.pptxColombian Literature Thesis by Slidesgo.pptx
Colombian Literature Thesis by Slidesgo.pptx
 
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptxSARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
 
PPT8.pptx
PPT8.pptxPPT8.pptx
PPT8.pptx
 
Retomada de conteúdo 7B.pptx
Retomada de conteúdo 7B.pptxRetomada de conteúdo 7B.pptx
Retomada de conteúdo 7B.pptx
 
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ESTRANGERISMOS.pptx
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ESTRANGERISMOS.pptxVARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ESTRANGERISMOS.pptx
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ESTRANGERISMOS.pptx
 
Retomada de conteúdo.pptx
Retomada de conteúdo.pptxRetomada de conteúdo.pptx
Retomada de conteúdo.pptx
 

Último

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 

Último (20)

CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 

O mesmo fato sobr diferentes perspectivas.pptx

  • 1. Métodos avaliativos bimestrais:  A avaliação será PROCESSUAL  Avaliação escrita;  Avaliação participativa;  Orientação de estudos.
  • 2. O mesmo fato sob diferentes perspectivas – Comparando notícias online HABILIDADES: EF07LP01, EF07LP02
  • 3. Finalidade da aula:  Explorar o gênero notícia online para identificar o fato central noticiado e estabelecer comparações entre notícias referentes ao  mesmo fato, divulgadas em diferentes jornais e revistas online, bem como para perceber, por meio da leitura de alguns comentários de notícia, a  diferença entre liberdade de expressão e discursos de intolerância.
  • 4. Objeto(s) do conhecimento:  Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos. Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital / Efeitos de sentido. Exploração da multissemiose / Apreciação e réplica/  Relação entre gêneros e mídias.
  • 6.
  • 7. Governo recomenda cancelar grandes eventos e isolar quem volta de outro país.  O Ministério da Saúde recomendou que a partir do dia 13 de março de 2020 sejam adotadas medidas mais restritivas para evitar o avanço do Coronavírus, entre elas o isolamento por 7 dias de todas as pessoas que chegam de viagens internacionais, mesmo sem sintomas, e cancelamento de eventos com aglomerações. A recomendação geral já é de cancelamento de “grandes eventos”, sejam eles governamentais, esportivos, políticos, comerciais, religiosos, além do isolamento de pessoas que estiveram fora do país, ainda que não tenham manifestado os sintomas da doença. O principal recado para a população é reduzir o contato social. Qualquer tipo de aglomeração de pessoas deve ser evitado, assim como locais fechados para alimentação, como restaurantes e bufês. As refeições devem ser feitas em lugares abertos.  Fonte: Estadão
  • 8. QUESTÃO 1  As principais medidas adotadas pelo governo em combate ao Coronavírus são:  a) aglomeração de pessoas em eventos e isolamento social.  b) isolamento social e cancelamento de eventos com aglomerações.  c) uso de álcool em gel nas mãos e participação de pessoas em grandes eventos.  d) uso de máscara em locais com aglomeração de pessoas e uso de álcool em gel somente quando chegar em casa.
  • 9. QUESTÃO 2 Quais os eventos você deixou de participar neste período?
  • 10. QUESTÃO 3 O que é contato social? Por que a população tem que diminuí-lo?
  • 11. QUESTÃO 4 Produza um texto falando da importância do isolamento social.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Pergunta: É possível identificar, por meio dessas manchetes, qual é o fato noticiado?