1) O documento apresenta um simulado diagnóstico de matemática com 8 questões sobre assuntos como porcentagem, raiz quadrada, frações e equações. 2) A primeira questão trata de um ciclista que percorreu distâncias diferentes em 3 horas de pedalada, sendo necessário calcular a distância total. 3) A oitava questão pede para identificar o valor numérico de uma variável x em uma equação.

1. Colégio Primos Colégio Primos
Aquele que tem apenas dois SIMULADINHO DIAGNÓSTICO 16 Aquele que tem apenas dois SIMULADINHO DIAGNÓSTICO 16
compromissos: com você e compromissos: com você e
com a matemática com a matemática
1 – Um ciclista percorreu na primeira 5- 16 lemos raiz: 1 – Um ciclista percorreu na primeira 5- 16 lemos raiz:
hora de um passeio 9100 metros de hora de um passeio 9100 metros de
a) cúbica de 16 a) cúbica de 16
percurso. Na segunda hora, percorreu percurso. Na segunda hora, percorreu
b) quadrada de 16 b) quadrada de 16
8600 metros do que faltava e, na 8600 metros do que faltava e, na
terceira hora, completou o percurso, c) quarta de 16 terceira hora, completou o percurso, c) quarta de 16
pedalando 11500 metros. O d) quinta de 16 pedalando 11500 metros. O d) quinta de 16
comprimento total do percurso, em 6 – Neste quadrado mágico, os comprimento total do percurso, em 6 – Neste quadrado mágico, os
metros, é de: números x e y são tal que: metros, é de: números x e y são tal que:
a) 31470 a) 31470
b) 29200 7 X 11 b) 29200 7 X 11
c) 18620 c) 18620
d) 30400 14 10 6 d) 30400 14 10 6
2- 105 é igual a: 2- 105 é igual a:
Y 8 13 Y 8 13
a) 50 a) 50
b) 100 000 b) 100 000
c) 1 000 a) x – y = 4 b) x + y = 21 c) 1 000 a) x – y = 4 b) x + y = 21
d) 50 000 c) x · y = 72 d) x : y = 2 d) 50 000 c) x · y = 72 d) x : y = 2
15 15
3 – Em 7 2 = 49, o número 7 é: 7 – A fração equivalente a que 3 – Em 7 2 = 49, o número 7 é: 7 – A fração equivalente a que
24 24
a) expoente a) expoente
tem numerador 10 é: tem numerador 10 é:
b) base b) base
c) potência 10 10 10 5 c) potência 10 10 10 5
a) b) c) d) a) b) c) d)
d) fator 13 8 16 10 d) fator 13 8 16 10
4- 23 ⋅ 25 é igual a: 8 – Em x = 6, o valor de x é: 4- 23 ⋅ 25 é igual a: 8 – Em x = 6, o valor de x é:
15 8 15 8
a) 2 b) 4 a) 36 b) 12 a) 2 b) 4 a) 36 b) 12
c) 4
15
d) 2
8 c) 18 d) 6 c) 4
15
d) 2
8 c) 18 d) 6
Data:____/____/____ Pontuação:___________________________ Data:____/____/____ Pontuação:___________________________
Aluno:________________________________________________ Aluno:________________________________________________
Prof. Materaldo - Matemática Prof. Materaldo – Matemática
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