Princípios pedagógicos associados à utilização do SL <ul><li>O Professor como Facilitador.   </li></ul><ul><li>2. O Aluno ...
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ApresentaçãO1

  1. 1. Princípios pedagógicos associados à utilização do SL <ul><li>O Professor como Facilitador. </li></ul><ul><li>2. O Aluno e a Reflexão sobre o Conhecimento. </li></ul><ul><li>3. A consolidação do Conhecimento e a Inovação da Transmutação dos Conceitos. </li></ul><ul><li>4. A Escola como Comunidade. </li></ul><ul><li>5. A Aprendizagem como Recurso de Transferência de Saberes. </li></ul><ul><li>6. A Avaliação como Monitorização. </li></ul><ul><li>7. A Aprendizagem e a Gestão do Conhecimento. </li></ul>
  2. 2. Tipologia/Nomenclatura de Eventos no SL <ul><li>3D Presentation. </li></ul><ul><li>3D Conference. (Single, Multi-Participant and Interactive). </li></ul><ul><li>3D Group Discussion. </li></ul><ul><li>3D Group/Team Work ou 3D Workshop. </li></ul><ul><li>3D Meeting. </li></ul><ul><li>3D Informal Meeting. </li></ul><ul><li>3DArt Meeting. </li></ul><ul><li>Virtual Teleport Study Visit. </li></ul><ul><li>3D Knowledge Working Meeting. </li></ul><ul><li>3D Videoconference. </li></ul><ul><li>3D Motivation Meeting . </li></ul>
  3. 3. Processo de Avaliação <ul><li>Os três momentos serão: </li></ul><ul><li>- Avaliação do Contexto Inicial. </li></ul><ul><li>- Avaliação do Processo e Implementação. </li></ul><ul><li>Avaliação Final e de Impactes. </li></ul><ul><li>Os dois níveis de avaliação serão: </li></ul><ul><li>- Ao nível das reacções; </li></ul><ul><li>Ao nível dos impactes. </li></ul><ul><li>Nesta estrutura teremos sempre em conta 5 factores determinantes para a avaliação da actividade desenvolvida: </li></ul><ul><li>- O Público-Alvo; </li></ul><ul><li>- Os Objectivos Iniciais e Finais; </li></ul><ul><li>- A Tecnologia Associada ao Evento; </li></ul><ul><li>- A metodologia de trabalho; </li></ul><ul><li>- O Tema (dificuldade, pré-requisitos, organização). </li></ul>

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