1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 4ª Turmas: “A, B, C, D e E”. Turnos: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011
DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Brincadeira de Realizar brincadeiras • Promover uma • Promover grupos de A avaliação será feita
roda durante o intervalo atividade meninos e meninas durante a realização
das aulas com o interdisciplinar para interagir entre das atividades
trabalhando a si. propostas,
intuito de aproximar
motricidade da observando-se a
os alunos para que interatividade em
criança.
não haja conflitos tempo integral.
entre eles e assim • Explorar a
• Amarelinha conduzi-los a pratica socialização entre os • Confecção de
da Educação física alunos. material para ser
de forma arremessado durante
descontraída. as atividades.
• Jogo: bola de • Fazer
gude correspondência entre • Evidenciar a relação
o objeto e o espaço. entre espaço e
objeto.
• Pula-corda • Promover a
interdisciplinaridade. • Trabalhar
sincronismo,
contagem, ordem
dos vencedores, etc.
• Jogo de tabuleiro • Incentivar o aluno ao
raciocínio e estratégia. • Incentivar a criação
de estratégias para

2. conseguir ganhar
cada partida.
• Pega – varetas • Desenvolver a
coordenação motora e • Competição entre
concentração. duplas de alunos
para ver quem
consegue pegar
maior quantidade
varetas sem mexer
as demais.
• Quebra – cabeças • Evidenciar a
percepção na hora de • Criação de quebra-
montar as figuras. cabeças únicos a
partir da escolha de
figuras feita pelos
próprios alunos,
confecção do jogo e
troca entre eles na
hora de montar,
facilitando assim a
interação e união.
• Corrida de saco • Proporcionar forma
atrativa que favoreça • Seleção de alunos
habilidade e para a brincadeira;
conhecimento. • Entrega de sacos
para os alunos
participantes;
• Marcar o ponto de
saída e chegada;
• O aluno que chegar
primeiro é vencedor.
• Bambolê • Trabalhar o equilíbrio. • Utilização do
bambolê provendo a
interação entre os

3. alunos.
• Som • Promover concursos • Demonstração de
de danças. variados gêneros
musicais para
promoção de
concursos de
danças.
• Propor situações que • Criação de grupos
• Elástico os alunos possam homogêneos para
pular e acompanhar que a brincadeira
as brincadeiras. possa fluir de
maneira qualitativa.