Planifica..

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  1. 1. PLANIFICAÇÃO DE UMA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA MOTORA Porto 2011 – 2012
  2. 2. PLANIFICAÇÃO DE UMA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA MOTORA Porto 2011 – 2012
  3. 3. Escola: Escola Superior de Educação de Paula FrassinettiTurma (idade alunos): 6 anos Nº Alunos: 20 Data: 19 – 03 – 2012Aula nº 02 Bloco Temático: JogosCompetências específicas: Desenvolver posições de equilíbrio; Deslocamento em corrida, com «fintas» e «mudanças de direção» e de velocidade; Combinações de apoios variados associados com corrida, marcha e voltas; Lançamentos de precisão e à distância; Pontapés de precisão e à distância. Partes Objectivos Conteúdo Organização didático - metodológica Material Tpda aula comportamentais Jogo: Toca e foge A professora escolhe aleatoriamente Parte Jogo: Toca e um aluno para ser o “perseguidor”. Os 5’ Prepa- foge restantes alunos devem correr ratória livremente. O aluno tocado (não necessariamente agarrado) pelo perseguidor passa este a assumir esse papel. Os alunos devem Para a Jogo do STOP ser capazes de: realização do O jogo inicia-se com os alunos a Manterem-se jogo do STOP correrem livremente pelo imóveis quando não são recinto do jogo. a professora ou necessários 5’ À voz de STOP (dada pela Parte professora ou por um colega) o colega dizem quaisquer Jogo do STOP todos devem parar STOP. materiais.Principal imediatamente na posição em Manterem o que se encontram. equilíbrio. Quem se mexer é eliminado do jogo. Ganha o jogador que se mantiver em jogo mais tempo.
  4. 4. Jogo da Macaca Para a Os alunos organizam-se em Os alunos devem realização desta frente à macaca que está ser capazes de: atividade é desenhada no chão, cada um Saltar apenas necessário: com a sua malha (ex.: dado, sobre um só pé. Malha pedrinha, …) Saltar de casa Giz ou fita- Um aluno de cada vez atira a em casa sem cola malha para a 1ª casa e percorre pisar o risco. castanha todas as casas exceto aquela em Apanhar a que a malha se encontra, malha sem saltando num pé nas casas pousar o pé- singulares e com dois nas casas coxinho no Parte 8’ Jogo da Macaca pares. chão.Principal No percurso de regresso agarra a malha e leva-a até ao fim sem a deixar cair e sem pisar nenhum risco. Na vez seguinte, atira a malha para a próxima casa e assim sucessivamente até percorrer todas as casas. Vence o jogador que conseguir percorrer todas as “casas” primeiro que os restantes jogadores. Jogo: Marionetas Humanas Para a realização desta Os alunos funcionam como atividade é marionetas. necessário: Pernas separadas; Pandeireta Braços dobrados; ou apito Mãos bem abertas; Jogo: Ao som do apito um fio da Parte marioneta parte. A professora Marionetas 3’ Final menciona uma parte do corpo humanas (ex.: braço esquerdo, perna direita, cabeça, ...). Nesse momento os alunos devem deixar “cair” a parte do corpo mencionada. O jogo só termina quando os alunos estão estendidos no chão

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