A aula de educação física ensina jogos como "toca e foge", "STOP" e "macaca" para 20 alunos de 6 anos. As atividades desenvolvem equilíbrio, corrida, saltos e lançamentos. A aula termina com o jogo "marionetas humanas" para alongar os músculos.

1. PLANIFICAÇÃO DE UMA AULA DE
EDUCAÇÃO FÍSICA MOTORA
Porto
2011 – 2012

2. PLANIFICAÇÃO DE UMA AULA DE
EDUCAÇÃO FÍSICA MOTORA
Porto
2011 – 2012

3. Escola: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Turma (idade alunos): 6 anos Nº Alunos: 20 Data: 19 – 03 – 2012
Aula nº 02 Bloco Temático: Jogos
Competências específicas:
Desenvolver posições de equilíbrio;
Deslocamento em corrida, com «fintas» e «mudanças de direção» e de velocidade;
Combinações de apoios variados associados com corrida, marcha e voltas;
Lançamentos de precisão e à distância;
Pontapés de precisão e à distância.
Partes Objectivos
Conteúdo Organização didático - metodológica Material Tp
da aula comportamentais
Jogo: Toca e foge
A professora escolhe aleatoriamente
Parte Jogo: Toca e um aluno para ser o “perseguidor”. Os 5’
Prepa- foge restantes alunos devem correr
ratória livremente. O aluno tocado (não
necessariamente agarrado) pelo
perseguidor passa este a assumir esse
papel.
Os alunos devem Para a
Jogo do STOP
ser capazes de: realização do
O jogo inicia-se com os alunos a Manterem-se jogo do STOP
correrem livremente pelo imóveis quando não são
recinto do jogo.
a professora ou necessários 5’
À voz de STOP (dada pela
Parte professora ou por um colega) o colega dizem quaisquer
Jogo do STOP todos devem parar STOP. materiais.
Principal
imediatamente na posição em Manterem o
que se encontram. equilíbrio.
Quem se mexer é eliminado do
jogo.
Ganha o jogador que se
mantiver em jogo mais tempo.

4. Jogo da Macaca Para a
Os alunos organizam-se em Os alunos devem realização desta
frente à macaca que está ser capazes de: atividade é
desenhada no chão, cada um Saltar apenas necessário:
com a sua malha (ex.: dado, sobre um só pé. Malha
pedrinha, …) Saltar de casa Giz ou fita-
Um aluno de cada vez atira a em casa sem cola
malha para a 1ª casa e percorre pisar o risco. castanha
todas as casas exceto aquela em Apanhar a
que a malha se encontra, malha sem
saltando num pé nas casas pousar o pé-
singulares e com dois nas casas coxinho no
Parte 8’
Jogo da Macaca pares. chão.
Principal
No percurso de regresso agarra
a malha e leva-a até ao fim sem
a deixar cair e sem pisar nenhum
risco.
Na vez seguinte, atira a malha
para a próxima casa e assim
sucessivamente até percorrer
todas as casas.
Vence o jogador que conseguir
percorrer todas as “casas”
primeiro que os restantes
jogadores.
Jogo: Marionetas Humanas Para a
realização desta
Os alunos funcionam como
atividade é
marionetas.
necessário:
Pernas separadas;
Pandeireta
Braços dobrados;
ou apito
Mãos bem abertas;
Jogo: Ao som do apito um fio da
Parte marioneta parte. A professora
Marionetas 3’
Final menciona uma parte do corpo
humanas
(ex.: braço esquerdo, perna
direita, cabeça, ...). Nesse
momento os alunos devem
deixar “cair” a parte do corpo
mencionada.
O jogo só termina quando os
alunos estão estendidos no chão