Este documento apresenta o projeto de Andreia Nogueira sobre empreendedorismo para crianças dos 4 aos 6 anos. O projeto inclui uma fundamentação teórica, diagnóstico com questionários aplicados a crianças, e um plano de intervenção para desenvolver competências empreendedoras através da reutilização de materiais. Os resultados dos questionários indicam que as crianças são estimuladas na creche, mas menos em casa.

1. Escola Secundária de Albufeira
Ano Letivo 2012/2013
Curso Profissional de Técnico de Apoio Psicossocial
Prova de Aptidão Profissional
Aluna: Andreia Nogueira
Orientadora: Professora
Emília Oliveira

2. Para esta prova escolhi o tema EMPREENDEDORISMO
• A razão desta escolha tem a ver com o facto de ter feito uma pesquisa
aprofundada sobre este e ter verificado que é bastante importante.
• Vou abordar principalmente o empreendedorismo nas crianças, visto que durante
a minha pesquisa eu notei que o mesmo é necessário ser estimulado desde a
infância.
• Com base numa entrevista que fiz a uma educadora da Creche Infantário Quinta
dos Pardais verifiquei que muitas crianças não estão a ser educadas pelas famílias
a serem empreendedoras.
• Penso, por isso criar uma ideia de intervenção, para crianças dos 4 aos 6 anos.

3. O trabalho encontra-se dividido em 3 partes:
Fundamentação
teórica
Diagnóstico
Projeto de
intervenção

4. Na 1ª fase – Fundamentação teórica - considerei
importante recolher informação sobre:
5
Atitudes recomendadas ao
empreendedor
6
Ser empreendedor: uma herança
genética?
3
Caraterísticas de um
empreendedor de sucesso
7
Promover o empreendedorismo nas
crianças: o papel da Escola e da
Família
4
Competências a desenvolver
pelo empreendedor
8
Caraterísticas das crianças dos 4
aos 6 anos
1
Conceito de empreendedorismo
2
O perfil do empreendedor

5. 2ª fase - Diagnóstico
Com vista a tentar perceber a problemática em questão construi um inquérito por
questionário de resposta fechada e uma entrevista.
O respetivo inquérito foi aplicado a um universo de crianças (dos 4 aos 6 anos) da
Creche Infantário Quinta dos Pardais. O referido questionário é constituído por 11
questões.
Optei por esta técnica por considerar que ela me permitia identificar se a
problemática existia ou não.

7. 1 - Gostas de brincar com os
teus amigos?
25
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que todas as crianças da sala 4/5/6 anos da
Creche Infantário Quinta dos Pardais gostam de brincar com os amigos, ou sejam,
são sociáveis.

8. 2 - Quando queres alguma
coisa, fazes tudo para tê-la?
25
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir a maior parte das crianças da sala 4/5/6 anos da
Creche Infantário Quinta dos Pardais quando querem alguma coisa, fazem tudo
para a ter, ou seja, são persistentes.

9. 3 - O que costumas fazer para
conseguires o que queres?
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
a)faço birras
b)converso com
os meus pais e
explico que é
importante
c)recorro á
ajuda dos meus
avós
d)outro,qual?
Com este gráfico pode-se concluir que a maior parte das crianças da sala
4/5/6 anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais, para conseguirem o que
querem geralmente conversam com os pais e explicam-lhes que é
importante e também o que alguns fazem muito são birras.

10. 4 - Sentes-te bem junto de
adultos que não conheces?
16
14
12
10
8
6
4
2
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais, sentem-se bem perto de
adultos que não conhecem e alguns têm vergonha.

11. 5 - Quando te mandam fazer
alguma coisa fazes?
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais é obediente, pois fazem o que
lhes mandam. Apesar de algumas por vezes, não o fazerem ou o fazerem
contrariados, mas acabam sempre por fazer.

12. 6 - Costumas ter as tuas coisas
bem arrumadas?
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais são organizadas, costumam ter
as suas coisas bem arrumadas.

13. 7 - E és tu que as arrumas?
25
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais arrumam as suas coisas, mas
muitos não o fazem por vontade própria, são os pais/educadores que o
mandam, mas arrumam sem “discutir”.

14. 8 - Quando perdes em algum
jogo ficas triste?
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais não ficam tristes quando
perdem nos jogos, podem talvez ficar um pouco mas não ficam a “pensar”
muito no assunto, segundo a educadora.

15. 9 - Quando perdes jogas outra
vez até ganhares?
25
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais quando perdem em algum jogo,
jogam outra e outra vez até ganharem, ou seja, maior parte delas não são
desistentes.

16. 10 - Tomas decisões
sozinho(a)?
20
15
10
5
0
a)Sim
b)Ás vezes
c)Não
Com este gráfico pode-se concluir que maior parte das crianças da sala 4/5/6
anos da Creche Infantário Quinta dos Pardais tomam as suas decisões
sozinhas.

17. 11 - Que tipo de decisões?
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
a)Os
b)A minha c)O que vou d)Como
brinquedos
roupa
comer
vou passar
que vou
o meu
comprar
tempo livre
e)Outro
f)Todos
Com este gráfico pode-se concluir que o que as crianças mais decidem
sozinhas é como vão passar o tempo livre.

19. • Com base nos questionários que apliquei às crianças, conclui que a maioria delas
apresenta competências empreendedoras, mas como são crianças, penso que
muitas das respostas ou parte não correspondem à/ao “verdade/real”.
• A educadora, durante a realização da entrevista e enquanto ia fazendo os
questionários às crianças, disse-me que na instituição as crianças são estimuladas
a desenvolverem características empreendedoras, mas que, por outro lado, em
casa, passa-se o contrário, pois as famílias não estimulam a autonomia (ao
fazerem-lhes tudo, por exemplo tomarem decisões por elas, …), característica
essencial de um empreendedor.

21. • Conclui que na Creche Infantário Quinta dos Pardais as crianças são
motivadas a serem empreendedoras, pois são criadas atividades que
desenvolvem umas ou mais caraterísticas de um empreendedor. Porém,
em casa, as crianças são pouco ou nada estimuladas a serem
empreendedores.
Concluindo, segundo a educação que os pais lhes dão, vão-se tornar
jovens gastadores e consumistas, sem pensar em poupar!

22. 3ª fase – Planificação do projeto:
“Empreender com materiais reutilizáveis”
Recursos:
Imagem ilustrativa de um
projeto parecido
Materiais
• Materiais
reutilizáveis ;
• Tesouras;
• Cartolinas;
• Cola / fita-cola;
•…
Humanos
• Educadora;
• Auxiliar
• Crianças dos 4 aos
6 anos

23. • Descrição:
A reutilização de materiais recicláveis pode e faz parte do
empreendedorismo. O projeto consiste em reutilizar materiais recicláveis
para construir e criar brinquedos, os quais seriam, posteriormente, vendidos
pelas crianças, à comunidade escolar. O produto da venda será utilizado
para uma finalidade social a decidir pelas crianças, após proposta das
mesmas e discussão em grupo.
• Gerais:
Desenvolver um conjunto de
aprendizagens ativas e criativas
que contribuam para a promoção
da autonomia, da iniciativa, do
risco, da inovação, da criatividade,
do trabalho em equipa, da
responsabilidade e do sentido
cívico.
OBJETIVOS
• Específicos:
- levar as crianças a atingir
objetivos
- levá-las a refletir sobre
problemas que afetem a
sociedade e/ou as pessoas
- ensiná-las a partilhar opiniões e a
saber ouvir.

24. A avaliação
A avaliação seria feita pela educadora, que preencheria os quadrados abaixo de
acordo com aquilo que veria e sentiria durante a atividade, e pelas crianças, que no
fim, teriam que dizer uma frase sobre a atividade (por exemplo: “Eu gostei da
atividade porque me diverti com os meus amigos”).
Modelo de avaliação para a educadora de infância:
Avalie a atividade e a aluna que a desenvolveu (assinale com uma cruz, de acordo com aquilo
que viu e sentiu durante a atividade).
1.
Caraterísticas da atividade
1. Duração da atividade
1. Organização/Estrutura
1. Importância das
aprendizagens
Sugestões:
NS
S
SM
EX
1.
Da aluna: Andreia Nogueira
1. Com conhecimento
adequado
1. Informação clara
1. Disponível para perguntas
1. Linguagem adequada á faixa
etária das crianças
Sugestões:
NS
S
SM
EX

25. Reflexão
• Em termos pessoais, este trabalho possibilitou-me a compreensão e
importância deste tema no desenvolvimento das crianças e na sua integração
com a sociedade. Bem como na minha própria atitude face ao meu futuro.
• Não senti dificuldades significativas na realização do trabalho.
• Assim que o comecei a desenvolver fiquei de imediato com interesse sobre
este tema, pois não conhecia muito bem o conceito “empreendedorismo” e
também foi desenvolvido com base na minha faixa etária de preferência, as
crianças!
• Espero que os pais que não educam os filhos para serem empreendedores,
ganhem consciência da importância do empreendedorismo nos dias de hoje e
que ao em vez de lhes darem tudo de “mão beijada”, façam com que elas
criem algo para obter o que querem.