Planejamento 2013        Eixos Temáticos –              Ciclo IFevereiro – 2013
Pra início deconversa...1. A RME trabalha com a psicogênese,organizando   as   proposições didáticasadequadas a cada nível...
Língua Portuguesa Práticas de Produção de textos orais e escritos; Práticas de Análise e Reflexão sobre a Língua; Práti...
Artes Produção; Fruição; Reflexão.
Educação Física Conhecimento sobre o corpo; Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Atividades rítmicas e expressivas;
História Sociedade; Cultura; Espaço; Tempo.
Geografia Território; Paisagem; Lugar; Educação Cartográfica.
Ciências daNatureza: Os seres vivos e o ambiente; Ser humano e saúde; Transformações da matéria e energia; Dinâmica e ...
Matemática: Números e Operações/Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação;
Algumas ReflexõesTroca de atividades – ver entre os professoresaqueles que possuem atividades relacionadas eque podem colo...
 Trabalhar com projeto Belém – segue mesma  linha de trabalho (ênfase na relação com as  ilhas); Seguir a metodologia já...
 Importante que as atividades             estejam  contextualizadas com o Projeto; As atividades devem estar de alguma f...
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Apresentação eixos

  1. 1. Planejamento 2013 Eixos Temáticos – Ciclo IFevereiro – 2013
  2. 2. Pra início deconversa...1. A RME trabalha com a psicogênese,organizando as proposições didáticasadequadas a cada nível;2. O diagnóstico é feito pelo/a regente, maso/a professor/a da SIE precisa conhecerminimamente as hipóteses, para pensaratividades que mais se adequem a cadanível, proporcionando a superação;3. Pensar as atividades/projetosconsiderando os eixos norteadores dasdisciplinas.
  3. 3. Língua Portuguesa Práticas de Produção de textos orais e escritos; Práticas de Análise e Reflexão sobre a Língua; Práticas de Leitura e/ou escuta de textos orais e escritos.
  4. 4. Artes Produção; Fruição; Reflexão.
  5. 5. Educação Física Conhecimento sobre o corpo; Esportes, jogos, lutas e ginásticas; Atividades rítmicas e expressivas;
  6. 6. História Sociedade; Cultura; Espaço; Tempo.
  7. 7. Geografia Território; Paisagem; Lugar; Educação Cartográfica.
  8. 8. Ciências daNatureza: Os seres vivos e o ambiente; Ser humano e saúde; Transformações da matéria e energia; Dinâmica e evolução da Terra e do Universo.
  9. 9. Matemática: Números e Operações/Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação;
  10. 10. Algumas ReflexõesTroca de atividades – ver entre os professoresaqueles que possuem atividades relacionadas eque podem colocar à disposição dos demais –lembrando que as socializações são momentosem que as experiências exitosas são mostradas esempre há a intenção de se compartilhar essasatividades, porém, na prática nem sempre temocorrido.
  11. 11.  Trabalhar com projeto Belém – segue mesma linha de trabalho (ênfase na relação com as ilhas); Seguir a metodologia já definida para o Projeto (sensibilização...); Planejar o uso e a disponibilidade de tempo; Uso dos Softwares abertos; Pacote com atividades em flash.
  12. 12.  Importante que as atividades estejam contextualizadas com o Projeto; As atividades devem estar de alguma forma fazendo referência ao assunto:Letra - palavra - frase - texto - frase - palavra - letra

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