Aula ajudar os alunos e professores a fazer a gestão de tempo

1. Como tenho usado
o meu tempo
6º ano
Aula 1 – 3º bimestre
Projeto
de Vida
Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais

2. Competência
socioemocional:
● Autogestão.
Tema:
● Gestão do tempo.
● Compreender a importância da
gestão do tempo;
● Observar as atividades diárias
para rever a gestão do tempo.
Conteúdo Objetivos

3. Para começar
1. Por que é importante saber
administrar o tempo?
2. O que é gestão de tempo?
3. Você determina um tempo para
cada atividade que deve
desenvolver no seu dia a dia?

4. Foco no conteúdo
Saber utilizar o tempo ao nosso favor é
fundamental para realizarmos todas as nossas
atividades durante o dia.
Para isso, é importante que você organize com
responsabilidade o seu tempo para fazer todas
as atividades do seu dia a dia, como estudar,
alimentar-se, cuidar da higiene e brincar.
Tempo

5. Foco no conteúdo
Auto – É um prefixo com origem na
palavra grega autós, que significa “si
mesmo”, “si próprio”.
Autogestão
Gestão – Ação de gerir, administrar,
governar [...].

6. Foco no conteúdo
Autogestão indica a tendência à
capacidade de ser organizado,
esforçado, ter objetivos claros e saber
como alcançá-los de maneira ética;
relacionando-se à habilidade de fazer
escolhas em relação à vida profissional,
pessoal ou social e estimulando a
liberdade e a autonomia.

7. Na prática
Em seu Diário de Práticas e
Vivências, reproduza uma
tabela conforme o modelo a
seguir e a preencha.
Como tenho usado meu tempo?
Técnica: “Todo mundo escreve”

8. Na prática
1. ATIVIDADES – Quanto tempo (horas) você
dedica:
NO DIA
- para dormir?
- para a alimentação?
- para a higiene pessoal?
- para brincar?
- para a família?
- para estudar (escola)?
- para lição de casa?
5 min

9. Na prática
2. Ainda, em seu Diário de Práticas e Vivências, após observar a
quantidade de horas, responda às seguintes questões:
1. Em qual atividade você gasta mais tempo? ______________________
1. Em qual atividade você gasta menos tempo?_______________
1. Você acredita que tem feito um bom uso do seu tempo? Por quê?
________________________________________________________
Conclusão: como tenho usado meu tempo?
5 min

10. Na prática Correção
Como tenho usado
meu tempo?
Alguns estudantes
vão apresentar
aos colegas as
respostas da
atividade anterior.

11. Aplicando Gestão de tempo
Em dupla, verifiquem as semelhanças e diferenças entre o tempo que
cada um gasta nas atividades e o porquê. Preencha o quadro
comparativo no Diário de Práticas e Vivências, indicando os números.
Dupla: (nomes) Semelhantes Diferentes
Eu: ______________________
Colega: ___________________
1 2 3 4 5 6 7

12. O que aprendemos hoje?
● A importância da autogestão no
gerenciamento do nosso tempo;
● Verificamos o tempo utilizado nas
atividades diárias;
● Gestão do tempo como aliada na
organização diária.

13. Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Volume 2 – 6º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do
Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Projeto de Vida. Ensino Fundamental. Volume 2 – Caderno do
Professor. São Paulo, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação
Lemann, 2011.

14. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://cutt.ly/M4iBsnf
Slide 4 –
https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-
menina-preta-doce-em-um-vestido-amarelo-que-joga-com-uma-
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car%C3%A1ter-image96755117
Slide 5 e 6 – https://cutt.ly/04i11Dt; https://cutt.ly/q4mNeBk ;
https://cutt.ly/84mNUbC
Slide 7 – https://cutt.ly/QwwuouW7
Slide 11 – https://cutt.ly/G4HA4bJ

15. Material
Digital