O documento descreve uma viagem de alunos à cidade de Rio Grande como prêmio por um projeto de leitura. Os alunos visitaram locais como a FURG, Galpão Crioulo e molhes para ver golfinhos. A viagem proporcionou uma experiência única de aprendizado para as crianças.

1. • Passeio com alunos na cidade de Rio Grande, momento
em que os mesmos, juntamente com professores, pais e
outras pessoas da cidade, compartilharam o momento
• http://www.youtube.com/watch?v=_crNSrXQjfE

2. • Foi escolhida esta foto por motivo de ter sido um momento
de extrema importância na vida escolar das crianças de uma
turma de alunos de séries iniciais, de uma das escolas da
rede municipal de ensino da nossa cidade e que pode ter sido
para muitas delas oportunidade única. Este momento, fez
parte de um Projeto de Leitura elaborado pela Secretaria
Municipal de Educação, em que os alunos vencedores de
uma das etapas, ganharia como prêmio uma viagem à cidade
de Rio Grande. O roteiro do passeio teve início com a
chegada à Furg com apresentação das dependências do
local. Logo após foram encaminhados até o Galpão Crioulo
(Furg), para um piquenique no horário de almoço. Dando
continuidade ao passeio, foram até os molhes da praia do
Cassino, onde foi feito o inesquecível passeio nas vagonetas
e tiveram a oportunidade de apreciar a paisagem, a exibição
de um cardume de golfinhos e de um filhote de boto “Chico”
como é chamado carinhosamente por todos que convivem ou
passam por ali, entre outras espécies de animais e aves.
Seguindo, foram até o Museu Oceanográfico, onde

3. • Como consta na Declaração Universal
dos Direitos da Criança e do
Adolescente, que a Criança tem
direito de receber educação que será
gratuita e obrigatória, pelo menos nas
etapas elementares; Será dada à
Criança uma educação que favoreça a
sua cultura geral; Desenvolver as
suas aptidões e o seu juízo individual,

4. • A escola deve respeitar os valores
culturais, artísticos e históricos do
ambiente social em que a criança ou
adolescente vive, garantindo ainda,
liberdade de criação e acesso à
cultura; Os recursos e espaços
destinados às programações culturais
esportivas e de lazer voltadas para a
infância e juventude, serão

5. • Vemos, que o mundo ainda está corrompido, o dinheiro por
vezes fala mais alto e o homem é capaz de
atrocidades, destrói a criança, destrói-se a si mesmo.
• Pensando em tudo que está sendo apresentado no dia a
dia, em torno de nós e no mundo inteiro, que então, devemos
fazer a nossa parte para colaborar e poder vivenciar um
mundo melhor, sempre que possível, devemos proporcionar
boas oportunidades para as crianças, principalmente àquelas
com menor poder aquisitivo, para que elas possam ver e
sentir que Viver é Bom! e futuramente também venham a dar
bons exemplos.
• É hora de agir, a endoculturação deve ser protegida.
• “Preservar a Cultura hoje! para que progrida amanhã!”

6. • Fica como sugestão os vídeos correspondentes a estes links,
todos superinteressantes.
• http://www.youtube.com/watch?v=_crNSrXQjfE
• http://www.promenino.org.br/DireitoseDeveresnaEscola/tabid/
173/Default.aspx?gclid=CKfi-u250KkCFQit7QodXSpEfw
• Leitura do ECA
• Leitura da LDB
• Leitura da Lei nº 11.525