Este documento discute como as tecnologias de informação e comunicação (TIC) podem melhorar o processo de ensino-aprendizagem para alunos com necessidades educativas especiais (NEE). Argumenta que as TIC podem promover uma maior participação dos alunos, estimular a curiosidade e favorecer domínios como sensorial, motor e cognitivo. O documento também descreve os conceitos, materiais, conclusões e resultados de um estudo que utilizou as TIC com alunos NEE.

1. Especialização em Educação Especial, Domínio Cognitivo e Motor - Metodologia de Investigação
Davide Carpinteiro – Nº 29151, Fernando Sousa – Nº 29174 e Pedro Carneiro – Nº 29162
DOMÍNIO CONCEITUAL DOMÍNIO METODOLÓGICOO recurso às TIC poderá contribuir para uma
melhoria do processo ensino/aprendizagem dos
alunos NEE?
PRINCÍPIOS:
 O recurso às TIC pode permitir uma melhor
participação e adesão dos alunos com NEE.
 As TIC, por natureza, são atrativas e
despartam curiosidade.
 Para muitos alunos as TIC são a única
alternativa para interagir com o meio
envolvente.
 Favorecem os domínios: sensorial, motor,
cognitivo, comunicativo, emocional e da
socialização.
 O aluno com NEE, na sua condição pessoal
e social, tem o mesmo direito de aceder às
novas tecologias de informação.
CONCEITOS:
 Tecnologias de informação e comunicação.
 Processo de ensino/aprendizagem.
 Necessidades educativas especiais.
 Integração, diferenciação e inclusão.
 Hardware e software.
 Web.
MATERIAL:
 Inquérito.
 Grelha de observação.
 Computador.
 Vídeo projetor.
Internet.
CONCLUSÃO:
 O uso das tecnologias de informação e
comunicação são facilitadoras da interação
professor/aluno.
 Promovem uma aprendizagem diferenciada
e motivadora, aumentando os níveis de
atenção e concentração.
 Os alunos com NEE ao utilizarem as TIC
tornam-se mais autónomos e as suas
expetativas aumentam.
 As tecnologias são importantes para o
desenvolvimento dos alunos e encoraja a
autonomia.
RESULTADOS:
1 – Os alunos com NEE interagem e
cooperam mais facilmente com o professor e
com os colegas.
2 – Os alunos tornam-se mais autónomos e
interagem melhor com o meio envolvente.
3 – A utilização das TIC estimula o trabalho
do aluno NEE e favorece a sua aprendizagem
e reabilitação.
4 – Os alunos tornam-se mais confiantes e
responsáveis.
5 – Os alunos NEE adquirem as capacidades
digitais e funcionais necessárias à sua
condição, desde que utilizem as ferramentas
adequadas.
PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL:
 Utilizar uma metodologia de trabalho que proporcione
aos alunos com necessidades educativas especiais o
contacto com diferentes tecnologias de informação e
comunicação, adaptadas em termos de hardware e
software, de forma a potenciar as suas aprendizagens.