O documento discute a história do uso da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras. Começa com uma introdução sobre a relação do homem com as ferramentas tecnológicas. Depois descreve como a tecnologia da escrita, como o códex, foi incorporada no ensino. Também discute como áudio, vídeo e computadores foram usados, culminando na normalização do uso da tecnologia na educação. Conclui que, apesar dos avanços, o computador ainda é inacessível para muitos no Brasil.

1. O USO DA TECNOLOGIA NO
ENSINO DE LÍNGUAS
ESTRANGEIRAS; breve
retrospectiva histórica
Vera Lúcia Menezes de Oliveira e
Paiva

2. Introdução
 O homem está irremediavelmente
preso às ferramentas tecnológicas em
uma relação dialética entre a adesão
e a crítica ao novo.

3.  A tecnologia começa a fazer parte das
atividades sociais da linguagem e a
escola acaba por incorporá-la em
suas práticas pedagógicas.

4. A tecnologia da escrita
 desenrolar o manuscrito
 criação do códex, vantagem do códex
 o códex era privilégio de poucos
 acesso aos livros e a censura

5. As tecnologias no ensino de
línguas
 Comenius, defendia o uso do livro na
sala de aula.
 Sauveur, A função do livro seria a de
preparar os alunos para as aulas,
portanto ser usado apenas em casa.

6. Tecnologias de áudio e vídeo
 reprodução de som e vídeo.
 Fonógrafo
 gravação e reprodução de som na sala
de aula
Computador
 projeto PLATO
 Storyboard e Adam&Eve, web 2

7. Rumo à normalização
 Fase um: cálculos matemáticos
 Fase dois: instituições de prestígio
 Fase três: acesso a esfera educacional
 Fase quatro: objeto de massa
 Fase cinco: os educadores se apoderam do
computador
 Fase seis:crianças digitalmente letradas
 fase sete: aceso permitido

8.  Ensino de Línguas Online,
 Leffa , formação continuada de professor
de línguas com foco no desenvolvimento de
atividades interativas.
 tecnologia no ensino de línguas, material
online

9. Conclusão
 O computador, uma ferramenta ainda
fora do alcance de uma grande
parcela da população brasileira