O documento resume um projeto de 10 aulas sobre mobilidade sustentável com alunos do 7o ano que abordou a história da bicicleta, ciclistas urbanos e transporte. O projeto envolveu disciplinas como matemática, ciências e geografia e atingiu todos os seus objetivos de ensinar sobre preservação, saúde e sustentabilidade. Os alunos participaram ativamente e apreciaram o tema e as atividades.

1. TEMA: MOBILIDADE SUSTENTÁVEL
PROINFO INTEGRADO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS – 2014
CURSISTA: DANIELA
DUAS RODAS NO PLANETA
PROJETO PITEC (PROJETO INTEGRADO DE TECNOLOGIA NO CURRÍCULO) NA AÇÃO
DISCIPLINA(S): Matemática, Ciências e Geografia.
TURMA/CLASSE: 7º ano B
DURAÇÃO PREVISTA PARA O PROJETO: Aproximadamente 10 aulas.

2. Tema
A escolha do tema foi bastante pertinente e interessante, já que usar a
bicicleta faz parte da rotina de muitos, para eles, o assunto trouxe informações
sobre bicicleta que eles desconheciam, além disso, aprenderam conteúdos de
matemática de forma diferenciada e até fizeram uso da tecnologia, utilizando
recursos dela, que eles não sabiam mexer e outros até desconheciam.
O trabalho com o tema seguiu os seguintes tópicos: História da Bicicleta, Ciclista
Urbano e Transporte. Durante o desenvolvimento foram inseridas curiosidades
e permitiram a realização de atividades ao longo do projeto.
Disciplinas
Todas as disciplinas previstas se envolveram efetivamente no
desenvolvimento do projeto. Os conhecimentos mobilizados no projeto foram
preservação, saúde e sustentabilidade, porém ao longo do desenvolvimento
foram incorporados: condições de vida, concepções de desenvolvimento
sustentável, transporte e acesso a informação.
Objetivos
Todos os objetivos previstos foram atingidos.

3. Ações
Todas as ações previstas foram realizadas e todos os recursos utilizados,
contudo, a sequência no desenvolvimento das atividades e tempo foi alterada,
devido ao acesso da sala de informática e uso dos recursos, pois muitos alunos
desconheciam. Como estratégia formou-se grupos que trabalharam com
questões diferentes, depois realizamos a troca e por fim a apresentação.
Dentre as atividades propostas no projeto, à única que poderia ter sido
realizada sem o uso da tecnologia, foi a construção dos gráficos, contudo o uso
do Excel na construção ajudou os alunos na visualização e melhor compreensão
dos tipos de gráficos.
Atitudes
Esta turma, para o qual eu apliquei a atividade é ótima, eles são carinhosos,
educados, adoram conversar sobre tudo e se envolvem nos assuntos, realmente
eu nunca tive problemas com eles. Durante as explicações eles participam,
interagem e cooperam no desenvolvimento das atividades. Dificuldades com os
conteúdos eles tem, mas prestam atenção e esclarecem as dúvidas, contudo, é
uma pena que o estudo deles quase sempre acontece em sala de aula.

4. Resultados
A escolha do tema e atividades foi adequada à turma, ajudou a despertar nos
alunos o interesse pelo conhecimento, motivou na realização das atividades,
além de que, o tema permitiu esclarecer as práticas que envolvem
sustentabilidade e favoreceu o desenvolvimento dos conteúdos de matemática
entre outros, portanto, as habilidades e competências esperadas no inicio do
projeto foram atingidas e os alunos adoraram tudo.