Este documento discute como a inteligência artificial e a transformação digital estão impactando a educação. Aprendizagem baseada em projetos e abordagens mais flexíveis são necessárias para preparar os estudantes para um mundo com máquinas cognitivas. Equipes multidisciplinares de professores devem trabalhar juntas para desenvolver novas atividades que usem ferramentas digitais e estimulem a colaboração.

1. Transformação Digital e Educação
nos tempos das máquinas
cognitivas!
Escola Secundária de Santa Comba Dão
18/Maio de 2019
Marco Neves
Agrupamento de Escolas da Batalha
IX. COLÓQUIO
Flexibilização
Curricular

3. Human Framework

5. Centro Universo
Centro Mundo
Centro EU
Centro “Inteligência”

6. Copérnico Darwin Freud
Universo Mundo Cérebro

7. Alan Turing
Can Machines Think?
A. M. Turing (1950) Computing Machinery and Intelligence. Mind 49: 433-460

8. Inteligência(s)

9. #Inteligência?

10. #Inteligência?
Einstein "The true sign of intelligence is not knowledge
but imagination.”
Gardner “An intelligence is the ability to solve problems,
or to create products, that are valued within one or more
cultural settings” (Múltiplas Inteligências)
Legg and Hutter “Intelligence measures an agent’s ability
to achieve goals in a wide range of environments.”

12. Inteligência Artificial?
1955, John McCarthy – Every aspect of learning or any
other feature of intelligence can in principle be so
precisely described that a machine can be made to
simulate it.
2017, Andrew Moore – Artificial intelligence is the
science and engineering of making computers behave in
ways that, until recently, we thought required human
intelligence.

14. Ray Kurzweil (últimos 50 anos)
“Thinking about Thinking”
Human 2.0
(2045) Singularidade

16. O sistema lê 100.000 livros
em meio segundo (+- 600
milhões de frases) e
devolve as “melhores”
respostas da pesquisa
semântica realizada.

18. Novo Movimento
Renascentista
Digital Dark Age

19. #Inteligências
#Humana #Artificial
#Potenciada
(Augmented)

21. Impactos

22. #TransformaçãoDigital
evolução(r)

24. IoT – 30 biliões de sensores (2020)
Big Data – últimos dois anos produziram 90%
dados
AI – poder do algoritmo
5G+ – Sistema Nervoso (hiper interligação)
Quantum Computing – Poder computacional

27. O que ver? – Netflix
Algoritmo(s) Mestre (outras inteligências?)
Onde (como) ir? – Google Maps
O que comprar? – Amazon
Que informação consumir? – Facebook
O que fazer? - Uber
Com quem sair? - Tinder

31. “Useless Class”

32. "There's only one occupation that won't
be replaced by AI, and that's politicians.
...it's not that we can't, it's that they'll
legislate that we can’t.”
Professor Toby Walsh (@TobyWalsh)

33. Media

36. https://thispersondoesnotexist.com/

38. Como consumimos
informação?
Vivemos numa bolha

39. Educação

40. https://www.youtube.com/watch?v=dqTTojTija8

41. Artificial Intelligence Generation
vs
Cassette Tape Generation
Justin Aglio (2019)

44. As adaptações não são fáceis, as ruturas são
difíceis e as mudanças de mentalidades, em muitos
casos, impossíveis.
Marco Neves (2019)
Mudança de Paradigma (urgente)

48. https://www.slideshare.net/adfigueiredoPT/que-pedagogias-para-o-sculo-xxi

50. Qual é o C em falta?

53. Ecossistema digitaL
Novas abordagens e dinâmicas pedagógicas

62. MOBILIDADE
FLEXIBILIDADE
COMUNICAÇÃO
COLABORAÇÃO

64. Atividade (1) - Reflexão

65. 1ª Interrogação/Reflexão
Que Inteligência(s) para um Mundo IA?
http://www.tricider.com/brainstorming/3b3XvwJmi3p
http://bit.ly/tondela1

66. 2ª Interrogação/Reflexão
IQ e/ou EQ?
http://www.tricider.com/brainstorming/31kPe4L6bTB
http://bit.ly/tondela2

67. 3ª Interrogação/Reflexão
Será o momento tão disruptivo que teremos
que reformular a estrutura/dinâmica de
Ensinar e Aprender?
http://www.tricider.com/brainstorming/3Yir1nem3a7
http://bit.ly/tondela3

68. Atividade (2) – Team Working

69. Team working!

70. Team Working
- Criar um grupo de 4 elementos
- Regra – escolas diferentes
- Nomear um “RP”
- Definir um nome para a equipa

71. Team Working
O que podemos fazer como professores para
ajudar os nossos alunos a enfrentar estes
novos desafios??

72. Team Working
http://bit.ly/tondela2019
https://twinspace.etwinning.net/639/home
http://bit.ly/scientixIR4

74. Atividades (3) – TM / Planear uma atividade

75. ThingLink - Qualquer imagem pode ser interativa….
http://www.thinglink.com/scene/531596115032670210
Contexto:
Trabalho colaborativo com base em imagens para exploração de contextos e cenários.

76. Pixrl Express e PopAGraph - Edição e partilha de imagens simplificada
Contexto:
Edição e partilha de imagens num projeto eTwinning.

77. Canva – Ferramenta de construção de logos e cartazes
Contexto:
Criação de logos para um projeto eTwinning.

78. QR Code Stickers – Informação para integração dos QR Codes em sala de
aula
http://www.qrcodestickers.org
Fonte: http://www.activehistory.co.uk/Miscellaneous/ Fonte: http://edudemic.com
Contexto
Caça ao tesouro partilhado entre vários parceiros de um projeto. Contar uma história
com acesso aos conteúdos através de QRCodes.
https://www.youtube.com/watch?v=hSA3YsBy_pU

79. Coding – Apps para desenvolver atividades de coding
Contexto:
Projetos eTwinning que enquadrem a dinamização de atividades relacionadas com
Coding.

80. Realidade Virtual – Criação e exploração em em VR e AR
Contexto:
Apresentação de parceiros, construção de ambientes virtuais de acordo com a
temática dos projetos.

81. https://cospac.es/nSYw

82. https://cospac.es/ZbIe

87. storyspheres.com
StorySpheresTourCreator
vr.google.com/tourcreator/

89. 5 voluntários para partilhar “plano
atividade”

90. Obrigado!