teste de diagnóstico 7º ano da Asa

1. PORTUGUÊS 7.O
ANO – TESTE DE DIAGNÓSTICO
©Edições ASA | 2015 − Alice Amaro / autora do projeto Novas Leituras 1
ESCOLA________________________________________________ DATA ___/ ___/ 20__
NOME________________________________________________ N.O
____ TURMA_____
GRUPO I
Lê o texto.
5
10
15
20
25
Fizemos as malas, desfizemos as malas, vamos embora, não vamos embora, tira o
mapa da gaveta, volta a pôr o mapa na gaveta, cuidado não te entales, contamos dinheiro
pela 146.ª vez, a Rosa tolinha de todo a aumentar ainda mais a confusão agarrada às
nossas pernas a gritar “eu tenho cinco réis como a Carochinha”, e o meu pai com aquele
ar de quem não está para achar graça nem à filha mais nova, quanto mais.
Não há dúvida: férias são rica invenção, sim senhora. Gasta-se mais dinheiro do
que nos outros dias (diz o meu pai), cansamo-nos mais do que a trabalhar (diz a minha
mãe), deixamos a casa fechada e sozinha o que é um perigo (diz a minha avó), não vou
dormir na minha caminha e com a minha almofada (diz a minha irmã), zangamo-nos todos
à partida, à chegada, e quando não se encontra o lugar para arrumar o carro (digo eu),
mas não há nada melhor neste mundo, ó gentes! Admirarmos os rios, os riachos, os
montes, os vales, e o meu pai acaba sempre por dizer “há lá coisa mais linda que o largo
5 de outubro”, que foi onde ele nasceu em Vila Flor, às três e meia da tarde, e a minha
mãe pronto, amua até dali a um quarto de hora que é quanto duram os amuos dela.
Durante esse quarto de hora, o meu pai aproveita para gabar, pela 486.ª vez, as
maravilhas do seu largo, da sua terra, da água das suas fontes, da cor dos ovos, do sabor
das couves, e do som dos sinos.
Depois encavalita a Rosa num dos joelhos e pergunta:
– Rosinha, o que é que aconteceu no 5 de outubro?
E a minha irmã, muito bem mandada, responde:
– A República.
Mas engasga-se pelo meio da palavra, que é grande de mais para os três anos
dela, e põe “rr” onde eles não existem, e tira o “l” donde ele devia estar, e fica assim uma
república um bocado às três pancadas, mas o suficiente para o meu pai estalar de
contente:
– Rica menina!
Começa logo a assobiar o hino nacional, depois passa para o da restauração, e aí
a minha mãe decide acabar o amuo, antes que venha também o da Maria da Fonte, que
nisto de hinos patrióticos ninguém leva a palma ao meu pai.

2. PORTUGUÊS 7.O
ANO – TESTE DE DIAGNÓSTICO
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Mas como ia dizendo, não há nada melhor que as férias. O ano passado tínhamos
decidido ir até Espanha. Mais propriamente Sevilha e Granada.
O meu pai foi buscar o atlas e mais o mapa que tem sempre no carro, e logo ali
começamos a viajar com os dedos – o que, diga-se de passagem, é bastante mais
económico e menos cansativo. E com um bocadinho de imaginação, sempre se vai
conhecendo alguma coisa. Só não se mandam bilhetes-postais aos amigos.
Alice Vieira, Chocolate à Chuva (Capítulo 1), Alfragide, Caminho,2007.
1. Ordena as frases de A. a F., de acordo com a sequência lógica dos acontecimentos
no texto. Começa pela letra C.
A. O pai elogia a sua terra natal.
B. A família traça o hipotético destino de férias.
C. A família procede aos preparativos para ir de férias.
D. A mãe aborrece-se com a conversa do marido.
E. O narrador aponta as contrariedades das férias.
F. O pai revela-se muito feliz com o desempenho da filha mais nova.
2. Indica duas características da “filha mais nova” que mostram que se trata de uma
criança de três anos.
3. “Não há dúvida: férias são rica invenção, sim senhora.” (l. 6)
3.1. Baseando-te nas informações do segundo parágrafo do texto, demonstra que o
narrador pretende dizer o contrário do que afirma.
4. “Admirarmos os rios, os riachos, os montes, os vales, e o meu pai acaba sempre por
dizer ‘há lá coisa mais linda que o largo 5 de outubro’ [...].” (ll. 11-13)
4.1. Identifica o recurso expressivo presente na frase transcrita.
a) Personificação.
b) Enumeração.
c) Perífrase.
d) Metáfora.
4.2. Explica de que modo os elementos apresentados na frase contribuem para
evidenciar a beleza da paisagem.

3. PORTUGUÊS 7.O
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5. Tendo em conta o que é dito no segundo parágrafo, apresenta uma explicação lógica
para o “amuo” (l. 14) da mãe do narrador.
6. Transcreve a expressão do texto que comprova que o pai do narrador é o mais
entendido em hinos nacionais.
7. “[...] e logo ali começamos a viajar com os dedos [...]” (ll. 32-33)
7.1. Esclarece o sentido da expressão acima transcrita.
GRUPO II
1. Viajar com os dedos é bastante mais económico.
1.1. Indica a classe das palavras sublinhadas na frase anterior.
1.2. Aponta duas palavras da mesma família do adjetivo presente na frase.
2. “[...] cuidado não te entales [...]” (l. 2)
2.1. Classifica a forma verbal sublinhada na frase, indicando pessoa, número,
tempo e modo.
3. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão sublinhada pelo
pronome pessoal adequado. Faz apenas as alterações necessárias.
a) Eles contaram o dinheiro pela 146.ª vez.
b) O pai não cantou o hino da Maria da Fonte.
c) Ninguém leva a palma ao pai em hinos patrióticos.
4. Identifica as funções sintáticas desempenhadas pelas expressões sublinhadas em
cada uma das frases a seguir apresentadas.
a) “Não há dúvida: férias são rica invenção, sim senhora.” (l. 6)
b) “[...] não há nada melhor neste mundo, ó gentes!” (l. 11)
c) “– Rosinha, o que é que aconteceu no 5 de outubro?” (l. 19)
d) “Só não se mandam bilhetes-postais aos amigos.” (l. 35)

4. PORTUGUÊS 7.O
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5. O pai gabou, pela 486.ª vez, as maravilhas do seu largo.
5.1. Reescreve a frase anterior na passiva. Faz apenas as alterações necessárias.
5.2. Transcreve o complemento agente da passiva da frase que construíste.
6. “Depois encavalita a Rosa num dos joelhos e pergunta:
– Rosinha, o que é que aconteceu no 5 de outubro?” (ll. 18-19)
6.1. Completa a frase seguinte, reescrevendo em discurso indireto a fala da Rosa.
Faz apenas as alterações necessárias.
O pai perguntou...
GRUPO III
“Não há dúvida: férias são rica invenção, sim senhora.” (l. 6)
Escreve uma narrativa, real ou imaginária, em que contes o que fizeste nas férias,
salientando um acontecimento interessante ocorrido durante esse período.
O teu texto deverá apresentar um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras e
incluir:
 uma situação inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho;
 um momento de descrição;
 um título adequado.

5. PORTUGUÊS 7.O
ANO – TESTE DE DIAGNÓSTICO
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COTAÇÃO DO TESTE
GRUPO I GRUPO II GRUPO III
1. ……. 5 pontos
2. …..... 6 pontos
3.1. ….. 7 pontos
4.1. ….. 3 pontos
4.2. ….. 5 pontos
5. ...….. 5 pontos
6. …….. 4 pontos
7.1. ….. 5 pontos
___________
40 pontos
1.1. ...... 2 pontos
1.2. ….. 2 pontos
2.1. ..... 4 pontos
3. ...….. 6 pontos
4. ...….. 8 pontos
5.1. ….. 3 pontos
5.2. ….. 2 pontos
6.1. ….. 3 pontos
___________
30 pontos
 Tema, tipologia e extensão do texto
 Coerência e pertinência da informação
 Estrutura e coesão
 Morfologia e sintaxe
 Ortografia
 Repertório vocabular
_____________
30 pontos
TOTAL: 100 pontos
CENÁRIOS DE RESPOSTADO TESTE
ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo I – Leitura/Educação Literária e Escrita
1. C, E, A, D, F, B
……………………………………………………………………………………....................
2. Rosa agarra-se às pernas das pessoas, enquanto estas procedem aos
preparativos para férias, e tem dificuldade em pronunciar corretamente a palavra
“República”, o que revela tratar-se de uma criança ainda pequena.
……………………………………………………………………………………....................
3.1. O narrador afirma que “férias são rica invenção”; todavia, enuncia
imediatamente a seguir os contratempos das férias na perspetiva de várias
personagens, nomeadamente que são dispendiosas e cansativas, privam das
comodidades do lar, a casa fica desprotegida e nem sempre é fácil estacionar.
……………………………………………………………………………………....................
4.1. b)
……………………………………………………………………………………....................
4.2. A referência aos rios, riachos, montes e vales evidencia a beleza da paisagem,
cuja natureza se revela rica na sua diversidade.
……………………………………………………………………………………....................
5. É provável que o “amuo” da mãe do narrador se deva ao facto de o marido, como
sempre, se referir à sua terra como a mais bela de todas.
……………………………………………………………………………………....................
6. “nisto de hinos patriótico ninguém leva a palma ao meu pai” (l. 29)
……………………………………………………………………………………....................
7.1. A expressão “viajar com os dedos” significa que a família indicava/traçava no
mapa e no atlas o percurso da viagem que pensava fazer durante as férias.
5
……….……
4+2=6
……….……
5+2=7
……….…..
3
……….……
3+2=5
……….……
3+2=5
.....................
3+1=4
.....................
3+2=5

6. PORTUGUÊS 7.O
ANO – TESTE DE DIAGNÓSTICO
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Grupo II – Gramática
1.1. “com” – preposição; “bastante” – advérbio
……………………………………………………………………………………....................
1.2. “económico” – economia, economizar
……………………………………………………………………………………....................
2.1. “entales” – segunda pessoa, singular, presente, conjuntivo
……………………………………………………………………………………....................
3.
a) Eles contaram-no pela 146.ª vez.
b) O pai não o cantou.
c) Ninguém lhe leva a palma em hinos patrióticos.
……………………………………………………………………………………....................
4.
a) predicativo do sujeito
b) predicado
c) vocativo
d) complemento indireto
……………………………………………………………………………………....................
5.1. As maravilhas do (seu) largo foram gabadas pelo pai, pela 486.ª vez.
……………………………………………………………………………………....................
5.2. pelo pai (complemento agente da passiva)
……………………………………………………………………………………....................
6.1. O pai perguntou à Rosinha o que é que acontecera/tinha acontecido no 5 de
outubro.
1+1=2
……….……
1+1=2
……….….
1x4=4
……….….
2x3=6
……….….…
2x4=8
……….….…
3
……….….…
2
……….…..
3
Grupo III – Escrita
Na redação do texto, o aluno deverá:
– escrever um texto narrativo;
– cumprir as instruções fornecidas relativamente à tipologia textual e à extensão
do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida, da
progressão textual;
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso, pontuação;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.
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