O documento apresenta um plano de curso sobre sustentabilidade e educação, abordando temas como ecologia profunda, design de espaços sustentáveis, bioconstrução e agroecologia. Propõe uma mudança de paradigma em relação ao consumo e à produção, enfatizando a importância de tecnologias sustentáveis e consumo consciente. Enfatiza a necessidade de uma nova cultura e colaboração comunitária para enfrentar os desafios ambientais atuais.

3. Plano de curso: eixos propostos
• Uma
construção
coletiva:
circularidade.
• “Ninguém
educa
ninguém,
ninguém educa
a si mesmo, os
homens se
educam entre
si” Paulo Freire

4. 1- Ecologia Profunda
“A Terra não é uma rocha morta na qual
vivemos mas um processo
Vivo do qual participamos.”

5. - Insustentabilidade: consumir mais energia do que produz.
Modo de produção atual: gasta 40kcal para produzir uma.
- Gastar e não repor: metade dos solos do planeta acabou.
Uma notícia triste e um compromisso de mudança por parte
de quem está acordando pra ela.

6. Permacultura: uma nova cultura é necessária e urgente
Gráfico: Dinâmica cultural de larga escala baseada em combustíveis fósseis

7. 2 - Design: desenho
Planejamento de espaços
sustentáveis
Máxima eficiência: posição relativa,
um elemento/muitas funções,
captar e armazenar energias, usar
recursos renováveis, usar a
natureza a seu favor a partir da
observação e da transformação de
problemas em soluções. Exemplo e tecnologias nestes desenhos:
barraventos e cercas vivas, captação de
água de chuva, canais de infiltração

16. 3 - Bioconstrução
Técnicas ancestrais com materiais locais

17. Adobe, bambu-a-pique, brickeradobe, cobwood

18. Reutilização de
madeiras e criação
de ambientes,
telhado verde

19. Tinta de terra,
rebocos naturais,
acabamentos em terra
crua, calfitice, óleo de
linhaça

20. 4 - Energias
Design solar passivo, estufas, fogões ecoeficientes, desidratador solar, caixa-
bruxa, aquecedor solar de água do chuveiro, geladeira de holmgren,
irrigação com cotonete

21. 5 – Solos, agroecologia,
agroflorestas
Observando a natureza, criando tecnologias: subirrigação para vasos
(inspiração: lençóies freáticos), contenção de água em canais e
terrazas, cobertura morta/viva, sucessão natural, criação de solo por
aceleração da produção de biomassa e fixação do carbono, vida do
solo, microrganismos e fermentações, nichos e rendimentos,
cobertura viva, canteiros biodiversos, policultura x monocultura

22. Fonte: Agrofloresta.net – Cartilha Agrofloresta Acre
Monoculturas: mais ataques Policulturas e sistemas agroflorestais: mais equlíbrio
sistêmico, menos “pragas”

23. 6 – Águas e saneamento
tratamento de águas cinzas,
armazenar energia e aumentar a
eficiência em seu uso é mais barato
do que produzi-la para usá-la apenas
uma vez, zona de raízes, lagos,
aquicultura x aquaponia, canais de
infiltração e curvas de nível, keyline,
keyway e análise da paisagem
(côncavo / convexo)

24. 7 - Consumo consciente, nova
economia, comunidades e ecovilas
produtos nocivos à saúde pessoal e
planetária, cloro, flúor e outros,
opções caseiras para preservação
do meio-ambiente

25. comunicação não-violenta, liderança
circular, consenso, ecovilas, nova
economia, bancos comunitários
Sentimentos são expressões das nossas necessidades insatisfeitas.

26. Bibliografia e imagens utilizadas
nesta apresentação:
• Peter Cezar e Marina Utsch, imagens do sítio e fotos sobre design
• The Humanure Handbook, de Joseph Jenkins
• Permacultura Passo a Passo, de Rosemary Morrow
• Introdução à Permacultura, de Bill Mollison
• A Escola Sustentável – ecoalfabetizando pelo ambiente, de Lucia Legan
• Quino