Este documento discute a poluição de rios e oceanos. Aborda as principais causas de poluição como esgotos, resíduos industriais e agrícolas. Também examina os impactos da poluição na saúde humana e nos ecossistemas. O documento defende a necessidade de preservação da água e de soluções sustentáveis para garantir o abastecimento futuro.

1. Trabalho Elaborado por: Luís Santos nº11 90ª Disciplina: Geografia 1 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul Poluíção de Rios e Oceanos

2. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 2 Indíce Introdução………………………………………………………………………………p.3 Onde está a água no planeta?................................................. ………………………... p.4 A situação da água no Mundo …………………………………………........................p.5 Poluição pela matéria Orgânica………………………………………………………..p.6/7 Poluição por resíduos industriais não biodegradáveis………………………………..p.9 Poluição por despejos industriais……………………………………………………....p.10 Principais tipos de despejos além dos domésticos……………………………………..p.11/ Causas e consequências…………………………………………………………………p.13 Busca de Soluções………………………………………………………………………..p.14 Os Oceanos mais poluídos do mundo? . ………………………………………………p.15 Conclusão………………………………………………………………………………...p.20 Curiosidade………………………………………………………………………………p.21 Vídeo ……………………………………………………………………………………..p22

3. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 3 Introdução Eu neste trabalho vou falar sobre o a poluição de rios e oceanos.A água é um recurso natural de valor económico, estratégico e social, essencial à existência e bem estar do homem e à manutenção dos ecossistemas do planeta. A água é um bem comum a toda a humanidade. Alguns especialistas acreditam que em cerca de 20 anos teremos no mundo uma crise semelhante à do petróleo, relacionada com a disponibilidade de água de boa qualidade. A água é fundamental para a vida no nosso planeta, a água tem se tornado uma preocupação em todas as partes do mundo. O uso irracional e a poluição de rios, oceanos, mares e lagos, podem ocasionar, em breve, a falta de água doce, caso não ocorra uma mudança drástica na maneira com que o ser humano usa e trata este bem natural.

4. Onde está a água no planeta? Todo mundo sabe que o Planeta Terra é formado por muita água, mas... 4 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

5. A situação da água no mundo Regiões onde há deficiência de água África: Saara (9.000.000 km2) - Kalahari (260.000 km2) Ásia: Arábia (225.500 km2) - Gobi (1.295.000 km2) Chile: Atacama (78.268 km2) Onze países da África e nove do Oriente Médio já não têm água. A situação também é crítica no México, Hungria, Índia, China, Tailândia e Estados Unidos. 5 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

6. Poluição pela matéria orgânica A poluição dos cursos d’água se agravou com o advento das construções das redes de esgotos sanitários , as quais aportam a matéria orgânica e esta é dissolvida nesses corpos. Isto ocorreu após a “reforma sanitária” iniciada na Inglaterra em 1847, a qual introduziu o uso generalizado da descarga hidráulica nos vasos sanitários, ligando-os aos sistemas de esgotos os quais estavam diretamente ligados aos rios. 6 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

7. Em pequenas quantidades, o esgoto sanitário e alguns poucos despejos industriais, são integrados por matéria orgânica e alimentam animais como peixes, fungos e bactérias. A sobra deste “alimento” (início da poluição pela matéria orgânica) é consumida por bactérias que se multiplicam com espantosa rapidez. O grande excesso de esgotos produz uma demanda de oxigênio a qual é sempre resultante de uma atividade biológica ou bioquímica (DBO). A DBO é necessária para que possa existir a decomposição da M.O e sua posterior transformação em inorgânica , devendo haver, um controle na quantidade e qualidade do esgoto lançado. 7 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

8. Fig.2 Rio Tietê Fig.1 Contaminação de rios por lixo e esgoto sanitário. 8 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

9. Poluição por resíduos industriais não biodegradáveis São, biologicamente resistentes, e não podem servir de alimento a nenhum ser vivo, incluindo até mesmo as bactérias). Se estes microorganismos não os podem digerir, a natureza não os consegue decompor, por exemplo, as substâncias plásticas de grande utilização doméstica e industrial. As substâncias tensoativas (detergentes sintéticos) são as grandes poluidoras. Suas moléculas se caracterizam por ligações sulfônicas que são extremamente resistentes a ação química ou biológica. A estabilidade dessas substâncias é muito vantajosa para a indústria pois podem permanecer armazenadas por tempo indefinido sem se deteriorarem. A redução da tensão superficial interfere no equilíbrio ecológico, matando insetos e até aves, que utilizam esta propriedade de água para se locomoverem na sua superfície em busca de alimento. Mesmo não sendo providos de ação tóxica, como os defensivos agrícolas, os detergentes sulfônicos causam grandes prejuízos ambientais, pelo poder tensoativo sobre as células microbianas inibindo-as em seu poder antipoluente. 9 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

10. Poluição pelos despejos industriais É decorrente do uso da água em operações industriais, possui agentes químicos e substâncias tóxicas. Encontram-se também esgotos sanitários e o despejo industrial específico daquele estabelecimento. Altera o funcionamento das estações de tratamento e poluir os corpos líquidos receptores, como os cursos d’água, o mar e o solo(como nos casos de vazamentos). 10 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

11. Principais tipos de despejos além dos domésticos Água das chuvas, ou águas pluviais, mesmo não sendo esgoto causam danos como infiltrações em fundações, inundações em subsolos e erosão carregando sujidades e poluentes para áreas distantes. Atividades de agricultura estão geralmente relacionados com os produtos (e sua embalagem) utilizados no campo tais como fertilizantes e pesticidas. 11 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

12. 12 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

13. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 13 Causas e consequências Os principais factores de deterioração dos rios, mares, lagos e oceanos são: poluição e contaminação por produtos químicos e esgotos. O homem tem causado, desde a Revolução Industrial (segunda metade do século XVIII) todo este prejuízo à natureza, através dos lixos, esgotos, dejectos químicos industriais e mineração.Em função destes problemas, os governos com consciência ecológica, tem motivado a exploração racional de aquíferos (grandes reservas de água doce subterrâneas). Na América do Sul, temos o Aquífero Guarani, um dos maiores do mundo e ainda pouco utilizado. Grande parte das águas deste aquífero situa-se em subsolo brasileiro (região sul).

14. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 14 Busca de soluções Com o intuito de buscar soluções para os problemas dos recursos hídricos da Terra, foi realizado no Japão, entre 16 e 23 de Março de 2003, o III Fórum Mundial de Água. Políticos, pesquisadores e autoridades de diversos países aprovaram vários documentos que visam a tomada de atitudes para resolver os problemas hídricos mundiais. Estes documentos, reafirmam que a água doce é extremamente importante para a vida e saúde das pessoas e defende que, para que ela não falte no século XXI, alguns desafios devem ser urgentemente superados: o atendimento das necessidades básicas da população, a garantia do abastecimento de alimentos, a protecção dos ecossistemas e mananciais, a administração de riscos, a valorização da água, a divisão e a eficiente administração dos recursos hídricos do planeta. Embora muitas soluções sejam buscadas em esferas governamentais e em congressos mundiais, no dia-a-dia todas as pessoas podem colaborar para que a água doce não falte no futuro. A preservação, economia e o uso racional da água deve estar presente nas atitudes diárias de cada cidadão. A pessoa consciente deve economizar, pois o desperdício de água doce pode trazer perigosas consequências num futuro pouco distante.

15. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 15 Quais os dez oceanos/Marés mais profundos do mundo? Quais os dez Oceanos/Marés mais poluídos do mundo? Os mares e oceanos mais profundos do mundo são : 1. Oceano Pacífico;2. Oceano Atlântico;3. Mar da China Meridional;4. Golfo do México;5. Mar do Japão;6. Oceano Índico;7. Mar das Caraíbas;8. Mar de Bering;9. Mar Mediterrânico;10. Oceano Árctico. O Mar Mediterrâneo é o mais poluído do mundo.

16. Doenças veiculadas com a água Por ingestão de água contaminada: . Cólera. Disenteria amebiana. Disenteria bacilar. Febre tifóide e paratifóide. Gastroenterite. Giardise. Hepatite infecciosa. Leptospirose. Paralisia infantil. Salmonelose 16 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

17. Por meio de insetos que se desenvolvem na água: . Dengue. Febre Amarela. Filariose. Malária Cólera, febre tifóide e paratifóide são as doenças mais frequentemente ocasionadas por águas contaminadas e penetram no organismo via cutâneo - mucosa como é o caso de via oral. 17 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

18. Cérebro 75% Pulmões 86% Fígado 86% Músculos 75% Coração 75% Rins 83% Sangue 81% Distribuição da água no corpo humano 18 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

19. Tempo de Decomposição 19 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

20. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 20 Eu com este trabalho fiquei a saber mais algumas informações sobre a poluição de rios e oceanos. Devemos preservar a água porque é o nosso essencial à vida na Terra. Conclusão

21. Curiosa Coincidência CURIOSIDADES Proporção de Água no Corpo Humano igual a no Planeta Terra 21 Escola EB 2/3 Ciclos de Paul

22. Escola EB 2/3 Ciclos de Paul 22 Vídeo