SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Simulado 01 – 9º Ano
Ciências da Natureza
1
ESCOLA: ________________________
Prof.:____________________________
Nome: ___________________________
D ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
(SEDUC - ITAJUBÁ). O cobre e outros metais são
utilizados na confecção de fios elétricos, pois
possuem a propriedade de:
A) serem bons condutores de eletricidade
B) não se misturarem com a água
C) serem formados de matéria orgânica
D) serem formados por carbono
D ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––
(SEDUC - ITAJUBÁ). Pode ser considerado um
fenômeno físico:
(A) a queima de um papel
(B) a formação do gelo
(C) a formação da ferrugem
(D) a fotossíntese
D –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––
(SEDUC - ITAJUBÁ). Pode ser considerada forma
“limpa” e sustentável de produção de energia:
(A) hidrelétrica
(B) eólica
(C) petróleo
(D) nuclear
H10 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
(SARESP). Observe o slide a seguir, elaborado a
partir de dados da Organização Pan-Americana para
a Saúde (OPAS):
Fonte:http://www.cve.saude.sp.gov.br
Segundo as informações do slide, podemos concluir
que são comportamentos importantes para evitar a
ocorrência das principais doenças crônicas não
transmissíveis:
(A) não consumir proteínas nem se expor a
agentes
cancerígenos.
(B) praticar atividades físicas e ter uma alimentação
balanceada.
(C) tomar remédios constantemente e fazer
tratamentos
preventivos.
(D) tomar todas as vacinas e não entrar em contato
com
pessoas doentes.
H10 ––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––
(SARESP). QUEM DISSE QUE NOSSAS
CRIANÇAS NÃO SE EXERCITAM?
A charge ironiza um dos problemas enfrentados pela
sociedade atual, ou seja, trata da
(A) obesidade, causada pelo excesso de comidas
calóricas e a falta de atividade física.
(B) desnutrição infantil, causada pela substituição
de frutas e legumes por doces.
Simulado 01 – 9º Ano
Ciências da Natureza
2
(C) falta de escolas, que faz com que as pessoas
compreendam mal as informações sobre os
hábitos corretos
de alimentação.
(D) prática em excesso de exercícios físicos na
infância, o que acaba provocando lesões
musculares e
obesidade.
D14 ––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
(SARESP). A tuberculose é uma doença que afeta
cerca de 15% da população mundial. O gráfico
abaixo mostra o número de internações por
tuberculose pulmonar no Estado de São Paulo, em
2004:
Número de internações por tuberculose pulmonar segundo
sexo e idade no Estado de São Paulo em 2004.
Fonte: Ministério da Saúde - Sistema de Informações Hospitalares do SUS.
De acordo com esses dados e seus conhecimentos
sobre a doença, pode-se afirmar que
(A) a tuberculose é uma doença característica da
infância, afetando crianças até 10 anos de
idade.
(B) há mais mulheres internadas devido à
tuberculose do que homens.
(C) a maior parte das internações ocorre com
pessoas entre 30 e 50 anos.
(D) não é necessário vacinar crianças, pois não há
casos de internações em pessoas com até 15
anos.
D5 –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
(SARESP). Um aspecto muito importante que marca
a passagem da infância para a adolescência é a
puberdade, fase em que começam a ocorrer grandes
modificações corporais. O corpo da garota se
transforma: sua bacia se alarga, a cintura afina,
nascem pelos em diversas regiões, os seios
começam a despontar – motivo de orgulho ou de
vergonha.
Fonte: ESSLINGER, J.; KOVÁCS, M. J. Adolescência: vida ou morte?
São Paulo: Ática, 2003.
Os hormônios responsáveis pelas transformações
ocorridas na puberdade, algumas delas descritas no
texto, são
(A) adrenocorticotrófico e ocitocina.
(B) progesterona e estrogênio.
(C) tiroxina e paratormônio.
(D) glucagon e insulina.
D9 –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––
(SARESP). O cientista Robert Boyle realizou, em
1660, uma experiência que nos ajudou a conhecer
melhor o som.
Ele colocou uma sineta em
um recipiente de vidro,
semelhante ao equipamento
a seguir:
Boyle programou a sineta
para tocar e retirou o ar desse
recipiente. Então, no instante
em que começou a tocar, ele
podia observar o movimento
da sineta, mas não se ouvia o som.
Dessa forma, o cientista pôde concluir que
(A) a luz precisa do ar para se propagar.
(B) o som precisa do ar para se propagar.
(C) a luz se propaga mais lentamente que o som.
(D) o som se propaga no vácuo, mas a luz não.
D6 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
(SARESP).
Fonte: GONSALES Fernando, Níquel Nóuser: vá pentear macacos! São Paulo:
Devir 2004
Graças à coordenação exercida pelos sistemas
endócrino e nervoso, nosso organismo pode reagir
rapidamente a estímulos captados pelos órgãos dos
Simulado 01 – 9º Ano
Ciências da Natureza
3
sentidos. Na situação de fuga apresentada no
quadrinho, a respiração e os batimentos cardíacos
(A) permanecem iguais, pois somente os músculos
das pernas sofrem estímulos para a fuga.
(B) diminuem, pois assim o sistema nervoso
processa informações com mais eficiência.
(C) aumentam, pois isso causa maior oxigenação
do cérebro e dos músculos.
(D) não sofrem alterações, pois o sistema nervoso
não atua sobre eles.
D16 –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
(SARESP). Sexo seguro é o nome dado à prática de
sexo sem o risco de que as pessoas envolvidas
sejam contaminadas por doenças sexualmente
transmissíveis (DSTs).
Esta segurança só pode ser atingida através da
prática sexual com parceiro(a) comprovadamente
sadio(a) ou quando ocorre sem o contato de fluidos
corpóreos, como esperma, secreção vaginal e
sangue.
Fonte: <http://www.dst.com.br>. [Adaptado].
Sobre esse assunto, podemos afirmar que
(A) a camisinha (ou preservativo) atua prevenindo a
gravidez, mas não as DSTs.
(B) ao evitar o contato entre o esperma e a vagina,
também prevenimos a gravidez.
(C) as DSTs são doenças muito raras, apenas
grupos de risco podem apresentá-las.
(D) apenas a mulher pode contrair DSTs ao fazer
sexo com troca de fluidos corpóreos.
D21 –––––––––– QUESTÃO 11 ––––––––––
(SARESP). O biodiesel é um combustível que pode
ser utilizado em carros ou caminhões, produzido a
partir das plantas (óleos vegetais) ou de animais
(gordura animal).
Fonte: http://www.agencia.fapesp.br/materia/9021/especiais/mais-bio-no-
diesel.htm
O uso de biodiesel como combustível
(A) não se justifica, pois o petróleo é também um
recurso renovável.
(B) não reduzirá o consumo de petróleo, pois o
diesel é um combustível usado apenas em
automóveis.
(C) trará benefícios ao meio ambiente, pois o
biodiesel polui menos que a gasolina.
(D) não deve ser incentivado, pois o biodiesel polui
mais que a gasolina.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

4 bim ativ interventiva - gabarito
4 bim ativ interventiva - gabarito4 bim ativ interventiva - gabarito
4 bim ativ interventiva - gabaritoCarlos Zaranza
 
Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)
Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)
Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)Estude Mais
 
Apostila educação física escolar
Apostila educação física escolar Apostila educação física escolar
Apostila educação física escolar Paulo MF
 
Cruzadinha de ciências
Cruzadinha de ciências Cruzadinha de ciências
Cruzadinha de ciências Mary Alvarenga
 
Ciências 5º ano
Ciências 5º anoCiências 5º ano
Ciências 5º anoIvaildo
 
Atividade impactos ambientais
Atividade impactos ambientaisAtividade impactos ambientais
Atividade impactos ambientaisAdriana Gotschalg
 
Avaliação de geografia 6º ano - 1º bimestre
Avaliação de geografia 6º ano - 1º bimestreAvaliação de geografia 6º ano - 1º bimestre
Avaliação de geografia 6º ano - 1º bimestrePriscila Silva Andrade
 
I atividade de ciencias 5º ano andré
I atividade de ciencias 5º ano andréI atividade de ciencias 5º ano andré
I atividade de ciencias 5º ano andréAndré Moraes
 
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividadeAtividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividadeMary Alvarenga
 
Lista de exercícios Células
Lista de exercícios CélulasLista de exercícios Células
Lista de exercícios CélulasCarlos Priante
 

Mais procurados (20)

4 bim ativ interventiva - gabarito
4 bim ativ interventiva - gabarito4 bim ativ interventiva - gabarito
4 bim ativ interventiva - gabarito
 
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLOAVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
AVALIAÇÃO DE ARTES: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2º CICLO
 
Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)
Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)
Exercício sobre biomas (brasileiro e mundial)
 
Apostila educação física escolar
Apostila educação física escolar Apostila educação física escolar
Apostila educação física escolar
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃOAVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
 
Atividades maleficios do cigarro (1)
Atividades maleficios do cigarro (1)Atividades maleficios do cigarro (1)
Atividades maleficios do cigarro (1)
 
Exercícios sobre a água
Exercícios sobre a águaExercícios sobre a água
Exercícios sobre a água
 
Cruzadinha de ciências
Cruzadinha de ciências Cruzadinha de ciências
Cruzadinha de ciências
 
Geografia 3º ano
Geografia 3º anoGeografia 3º ano
Geografia 3º ano
 
Atividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileirosAtividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileiros
 
Ciências 5º ano
Ciências 5º anoCiências 5º ano
Ciências 5º ano
 
Atividade impactos ambientais
Atividade impactos ambientaisAtividade impactos ambientais
Atividade impactos ambientais
 
Avaliação de geografia 6º ano - 1º bimestre
Avaliação de geografia 6º ano - 1º bimestreAvaliação de geografia 6º ano - 1º bimestre
Avaliação de geografia 6º ano - 1º bimestre
 
Gabarito: Atividade interdisciplinar: Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
 Gabarito: Atividade interdisciplinar:  Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta Gabarito: Atividade interdisciplinar:  Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
Gabarito: Atividade interdisciplinar: Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4º BIMEST...
 
I atividade de ciencias 5º ano andré
I atividade de ciencias 5º ano andréI atividade de ciencias 5º ano andré
I atividade de ciencias 5º ano andré
 
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividadeAtividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
 
Avaliação turismo
Avaliação turismoAvaliação turismo
Avaliação turismo
 
Lista de exercícios Células
Lista de exercícios CélulasLista de exercícios Células
Lista de exercícios Células
 
Atividades america do sul e paralelos
Atividades america do sul e paralelosAtividades america do sul e paralelos
Atividades america do sul e paralelos
 

Destaque (20)

Banco de questões
Banco de questõesBanco de questões
Banco de questões
 
Simulado 03 (ciências 9º ano)
Simulado 03 (ciências 9º ano)Simulado 03 (ciências 9º ano)
Simulado 03 (ciências 9º ano)
 
Simulado 07 (ciências 9º ano)
Simulado 07 (ciências 9º ano)Simulado 07 (ciências 9º ano)
Simulado 07 (ciências 9º ano)
 
Simulado 08 (ciências 9º ano)
Simulado 08 (ciências 9º ano)Simulado 08 (ciências 9º ano)
Simulado 08 (ciências 9º ano)
 
Simulado 06 (ciências 9º ano)
Simulado 06 (ciências 9º ano)Simulado 06 (ciências 9º ano)
Simulado 06 (ciências 9º ano)
 
Simulado 05 (ciências 9º ano)
Simulado 05 (ciências 9º ano)Simulado 05 (ciências 9º ano)
Simulado 05 (ciências 9º ano)
 
Simulado 04 (ciências 9º ano)
Simulado 04 (ciências 9º ano)Simulado 04 (ciências 9º ano)
Simulado 04 (ciências 9º ano)
 
Simulado 02 (ciências 9º ano)
Simulado 02 (ciências 9º ano)Simulado 02 (ciências 9º ano)
Simulado 02 (ciências 9º ano)
 
Simulado 09 (ciências 9º ano)
Simulado 09 (ciências 9º ano)Simulado 09 (ciências 9º ano)
Simulado 09 (ciências 9º ano)
 
Bingoquimica2
Bingoquimica2Bingoquimica2
Bingoquimica2
 
Aula 17 07 14
Aula 17 07 14Aula 17 07 14
Aula 17 07 14
 
Ciclo 1 2º ano (1)
Ciclo 1   2º ano (1)Ciclo 1   2º ano (1)
Ciclo 1 2º ano (1)
 
Avaliação 6 anos
Avaliação 6 anos Avaliação 6 anos
Avaliação 6 anos
 
Prova de recuperação ciências da natureza 9º p6º 7º
Prova de recuperação ciências da natureza 9º p6º 7ºProva de recuperação ciências da natureza 9º p6º 7º
Prova de recuperação ciências da natureza 9º p6º 7º
 
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
 
Bingo
BingoBingo
Bingo
 
Agua 6º ano
Agua 6º anoAgua 6º ano
Agua 6º ano
 
Gincana passa ou repassa
Gincana passa ou repassaGincana passa ou repassa
Gincana passa ou repassa
 
Competências e habilidades
Competências e habilidadesCompetências e habilidades
Competências e habilidades
 
Bingoquimica
BingoquimicaBingoquimica
Bingoquimica
 

Semelhante a Simulado 01 (ciências 9º ano)

Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º anoAdriano Antonholi
 
Caderno ciencias-naturais-ef
Caderno ciencias-naturais-efCaderno ciencias-naturais-ef
Caderno ciencias-naturais-efCynthia Cobucci
 
Enem - Questões de biologia
Enem -  Questões de biologia Enem -  Questões de biologia
Enem - Questões de biologia retimi
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)Cidinha Paulo
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)Cidinha Paulo
 
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturaisemanuel
 
Conhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 sem
Conhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 semConhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 sem
Conhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 semPaulo Sérgio
 
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Leonardo Kaplan
 
Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010
Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010
Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010Leonardo Kaplan
 
estudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdf
estudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdfestudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdf
estudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdfAglis Delgado
 
Simulado 09 (ciências 9º ano) blog do prof. warles
Simulado 09 (ciências 9º ano)   blog do prof. warlesSimulado 09 (ciências 9º ano)   blog do prof. warles
Simulado 09 (ciências 9º ano) blog do prof. warlesSOLANGEFERREIRADASIL5
 
Virus, bacterias e protozorios
Virus, bacterias e protozoriosVirus, bacterias e protozorios
Virus, bacterias e protozoriosADÃO Graciano
 
QUIZ DE ANATOMIA_092413.pdf
QUIZ DE ANATOMIA_092413.pdfQUIZ DE ANATOMIA_092413.pdf
QUIZ DE ANATOMIA_092413.pdfGabiSena4
 

Semelhante a Simulado 01 (ciências 9º ano) (20)

Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º ano
 
Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º ano
 
Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º ano
 
Caderno ciencias-naturais-ef
Caderno ciencias-naturais-efCaderno ciencias-naturais-ef
Caderno ciencias-naturais-ef
 
Enem - Questões de biologia
Enem -  Questões de biologia Enem -  Questões de biologia
Enem - Questões de biologia
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
 
Avaliacao de cienciass
Avaliacao de cienciassAvaliacao de cienciass
Avaliacao de cienciass
 
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais
2º simulado Enem- Ciências Humanas e Naturais
 
455 an 27_novembro_2013.ok
455 an 27_novembro_2013.ok455 an 27_novembro_2013.ok
455 an 27_novembro_2013.ok
 
Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1
Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1
Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1
 
Adr de-ciencias-9-ano
Adr de-ciencias-9-anoAdr de-ciencias-9-ano
Adr de-ciencias-9-ano
 
Conhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 sem
Conhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 semConhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 sem
Conhecimentos Gerais - 2ET - EJA_6 sem
 
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010
Prova SME Rio de Janeiro - 8º ano - 1º bim - 2010
 
Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010
Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010
Prova sme 8º ano - 4º bim - 2010
 
Avaliac ciencias 9-ano
Avaliac ciencias 9-anoAvaliac ciencias 9-ano
Avaliac ciencias 9-ano
 
estudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdf
estudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdfestudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdf
estudoemcasa - cn 8 ano volume 2.pdf
 
Simulado 09 (ciências 9º ano) blog do prof. warles
Simulado 09 (ciências 9º ano)   blog do prof. warlesSimulado 09 (ciências 9º ano)   blog do prof. warles
Simulado 09 (ciências 9º ano) blog do prof. warles
 
Virus, bacterias e protozorios
Virus, bacterias e protozoriosVirus, bacterias e protozorios
Virus, bacterias e protozorios
 
QUIZ DE ANATOMIA_092413.pdf
QUIZ DE ANATOMIA_092413.pdfQUIZ DE ANATOMIA_092413.pdf
QUIZ DE ANATOMIA_092413.pdf
 

Último

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 

Simulado 01 (ciências 9º ano)

  • 1. Simulado 01 – 9º Ano Ciências da Natureza 1 ESCOLA: ________________________ Prof.:____________________________ Nome: ___________________________ D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– (SEDUC - ITAJUBÁ). O cobre e outros metais são utilizados na confecção de fios elétricos, pois possuem a propriedade de: A) serem bons condutores de eletricidade B) não se misturarem com a água C) serem formados de matéria orgânica D) serem formados por carbono D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– (SEDUC - ITAJUBÁ). Pode ser considerado um fenômeno físico: (A) a queima de um papel (B) a formação do gelo (C) a formação da ferrugem (D) a fotossíntese D –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– (SEDUC - ITAJUBÁ). Pode ser considerada forma “limpa” e sustentável de produção de energia: (A) hidrelétrica (B) eólica (C) petróleo (D) nuclear H10 –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– (SARESP). Observe o slide a seguir, elaborado a partir de dados da Organização Pan-Americana para a Saúde (OPAS): Fonte:http://www.cve.saude.sp.gov.br Segundo as informações do slide, podemos concluir que são comportamentos importantes para evitar a ocorrência das principais doenças crônicas não transmissíveis: (A) não consumir proteínas nem se expor a agentes cancerígenos. (B) praticar atividades físicas e ter uma alimentação balanceada. (C) tomar remédios constantemente e fazer tratamentos preventivos. (D) tomar todas as vacinas e não entrar em contato com pessoas doentes. H10 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– (SARESP). QUEM DISSE QUE NOSSAS CRIANÇAS NÃO SE EXERCITAM? A charge ironiza um dos problemas enfrentados pela sociedade atual, ou seja, trata da (A) obesidade, causada pelo excesso de comidas calóricas e a falta de atividade física. (B) desnutrição infantil, causada pela substituição de frutas e legumes por doces.
  • 2. Simulado 01 – 9º Ano Ciências da Natureza 2 (C) falta de escolas, que faz com que as pessoas compreendam mal as informações sobre os hábitos corretos de alimentação. (D) prática em excesso de exercícios físicos na infância, o que acaba provocando lesões musculares e obesidade. D14 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– (SARESP). A tuberculose é uma doença que afeta cerca de 15% da população mundial. O gráfico abaixo mostra o número de internações por tuberculose pulmonar no Estado de São Paulo, em 2004: Número de internações por tuberculose pulmonar segundo sexo e idade no Estado de São Paulo em 2004. Fonte: Ministério da Saúde - Sistema de Informações Hospitalares do SUS. De acordo com esses dados e seus conhecimentos sobre a doença, pode-se afirmar que (A) a tuberculose é uma doença característica da infância, afetando crianças até 10 anos de idade. (B) há mais mulheres internadas devido à tuberculose do que homens. (C) a maior parte das internações ocorre com pessoas entre 30 e 50 anos. (D) não é necessário vacinar crianças, pois não há casos de internações em pessoas com até 15 anos. D5 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– (SARESP). Um aspecto muito importante que marca a passagem da infância para a adolescência é a puberdade, fase em que começam a ocorrer grandes modificações corporais. O corpo da garota se transforma: sua bacia se alarga, a cintura afina, nascem pelos em diversas regiões, os seios começam a despontar – motivo de orgulho ou de vergonha. Fonte: ESSLINGER, J.; KOVÁCS, M. J. Adolescência: vida ou morte? São Paulo: Ática, 2003. Os hormônios responsáveis pelas transformações ocorridas na puberdade, algumas delas descritas no texto, são (A) adrenocorticotrófico e ocitocina. (B) progesterona e estrogênio. (C) tiroxina e paratormônio. (D) glucagon e insulina. D9 –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– (SARESP). O cientista Robert Boyle realizou, em 1660, uma experiência que nos ajudou a conhecer melhor o som. Ele colocou uma sineta em um recipiente de vidro, semelhante ao equipamento a seguir: Boyle programou a sineta para tocar e retirou o ar desse recipiente. Então, no instante em que começou a tocar, ele podia observar o movimento da sineta, mas não se ouvia o som. Dessa forma, o cientista pôde concluir que (A) a luz precisa do ar para se propagar. (B) o som precisa do ar para se propagar. (C) a luz se propaga mais lentamente que o som. (D) o som se propaga no vácuo, mas a luz não. D6 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– (SARESP). Fonte: GONSALES Fernando, Níquel Nóuser: vá pentear macacos! São Paulo: Devir 2004 Graças à coordenação exercida pelos sistemas endócrino e nervoso, nosso organismo pode reagir rapidamente a estímulos captados pelos órgãos dos
  • 3. Simulado 01 – 9º Ano Ciências da Natureza 3 sentidos. Na situação de fuga apresentada no quadrinho, a respiração e os batimentos cardíacos (A) permanecem iguais, pois somente os músculos das pernas sofrem estímulos para a fuga. (B) diminuem, pois assim o sistema nervoso processa informações com mais eficiência. (C) aumentam, pois isso causa maior oxigenação do cérebro e dos músculos. (D) não sofrem alterações, pois o sistema nervoso não atua sobre eles. D16 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– (SARESP). Sexo seguro é o nome dado à prática de sexo sem o risco de que as pessoas envolvidas sejam contaminadas por doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). Esta segurança só pode ser atingida através da prática sexual com parceiro(a) comprovadamente sadio(a) ou quando ocorre sem o contato de fluidos corpóreos, como esperma, secreção vaginal e sangue. Fonte: <http://www.dst.com.br>. [Adaptado]. Sobre esse assunto, podemos afirmar que (A) a camisinha (ou preservativo) atua prevenindo a gravidez, mas não as DSTs. (B) ao evitar o contato entre o esperma e a vagina, também prevenimos a gravidez. (C) as DSTs são doenças muito raras, apenas grupos de risco podem apresentá-las. (D) apenas a mulher pode contrair DSTs ao fazer sexo com troca de fluidos corpóreos. D21 –––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– (SARESP). O biodiesel é um combustível que pode ser utilizado em carros ou caminhões, produzido a partir das plantas (óleos vegetais) ou de animais (gordura animal). Fonte: http://www.agencia.fapesp.br/materia/9021/especiais/mais-bio-no- diesel.htm O uso de biodiesel como combustível (A) não se justifica, pois o petróleo é também um recurso renovável. (B) não reduzirá o consumo de petróleo, pois o diesel é um combustível usado apenas em automóveis. (C) trará benefícios ao meio ambiente, pois o biodiesel polui menos que a gasolina. (D) não deve ser incentivado, pois o biodiesel polui mais que a gasolina.