SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Escola Estadual ___________________________
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS
Professor (a) :________________________________ Data:____/____/____
Aluno (a): ______________________________________ 9° ano Turma:_______
1 - O desenvolvimento sustentável pode ser definido como “aquele que atende às necessidades do presente sem
comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas necessidades”. Uma conduta coerente com a
idéia de desenvolvimento sustentável é
A) utilizar água potável para limpeza de edifícios.
B) diminuir o uso de água em todas as atividades industriais.
C) diminuir os investimentos em tratamento de esgoto.
D) aumentar a produção de gás carbônico
2 - Existem disponíveis no mercado, panelas formadas pelos mais diversos tipos de materiais, cada qual com as
suas propriedades. Ao se desejar preparar rapidamente um alimento, o ideal é que o material da panela seja um
bom condutor de calor, para que o alimento cozinhe rapidamente.
Nessa situação, a panela deverá ser
A) de alumínio. B) de barro. C) de pedra. D) de vidro.
3- O processo de separação das substâncias que formam o petróleo está representado na figura abaixo.
De acordo com essa figura, a
propriedade específica da matéria
utilizada para o processo de separação
dessas substâncias é
A) a dureza.
B) a maleabilidade.
C) o ponto de ebulição.
D) o ponto de fusão.
4 - A tabela abaixo representa o registro das atividades de uma aluna na aula de Ciências.
Comparando as características
dos materiais antes e depois do
experimento, é correto afirmar
que houve transformação
A) somente no experimento 1.
B) somente no experimento 2.
C) em nenhum dos dois
experimentos.
D) nos experimentos 1 e 2.
5 - Considerando a descrição dos dois experimentos na tabela da questão anterior, pode-se afirmar que ocorreu
uma transformação química
A) nos experimentos 1 e 2. B) somente no experimento 2.
C) somente no experimento 1. D) em nenhum dos experimentos.
6 - A tabela abaixo mostra os principais componentes do ar atmosférico seco.
SUBSTÂNCIA
Nitrogênio (N2)
Oxigênio (O2)
Argônio (Ar)
Dióxido de carbono (CO2)
É possível classificar o ar como
A) uma substância pura.
B) uma solução gasosa.
C) uma mistura heterogênea.
D) uma solução sólida.
7 – O ar é uma mistura de substâncias que participam de várias reações químicas na natureza e dentro dos
organismos. O gás comburente, presente no ar, responsável por manter a chama, na ocorrência de queimadas é
A)o Argônio. B) o Hidrogênio. C) o Nitrogênio. D) o Oxigênio.
8 - Plásticos são materiais classificados como polímeros pelos químicos. A principal matéria prima da maior parte
dos plásticos que utilizamos hoje é
A) a seiva extraída de espécies vegetais. B) o petróleo extraído do subsolo.
C) os minérios extraídos do solo. D) o álcool obtido a partir da cana de açúcar.
9 - Os solos são de diferentes tipos, todos eles resultado da
decomposição ou desintegração das rochas na superfície da
Terra. O processo que leva ao desgaste, à transformação da
rocha e à consequente formação do solo, é chamado de
intemperismo, classificado em físico, químico ou biológico.
Pode haver também a ocorrência simultânea de agentes de
naturezas diferentes, gerando intemperismo físico-químico,
biológico-químico e assim por diante.
A figura a seguir mostra rochas cobertas de liquens, que são
associações entre certos fungos e algas. Os liquens liberam
ácidos que desgastam a rocha, formando debaixo deles um
solo.
Neste caso, o
intemperismo é do
tipo
A) físico-biológico.
B) biológico.
C) biológico-químico.
D) químico.
10 - Existem várias formas de energia, e a energia potencial armazenada no corpo depende exclusivamente da
posição do objeto. Uma barra de ferro que cai do alto de um edifício sobre uma chapa metálica no passeio,
causando-lhe dano, exemplifica um tipo de energia potencial denominada
A) elástica. B) gravitacional. C) nuclear. D) química.
11 - A imagem abaixo mostra diferentes tipos de neurônios.
Os neurônios apresentam formas
variadas, mas todos eles têm em
comum, células do tecido
A) epitelial.
B) muscular.
C) nervoso.
D) conjuntivo.
12 - Leia o texto abaixo.
Droga não é só um xingamento, como você deve saber. É o nome que a gente dá para as substâncias que
modificam o comportamento e o pensamento. Bebidas alcoólicas e cigarros são exemplos de drogas vendidas
livremente, entretanto, há outras que são proibidas.
Adaptado de http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-turma-do-ze-neurim/que-droga/moral-da-historia-que-droga
Assinale a alternativa que indica, corretamente, as reações do organismo a cada tipo de droga.
A) ÁLCOOL: no início do uso, provoca euforia. Se for usado com frequência, em doses altas, provoca excitação e
diminuição dos reflexos.
B) CAFEÍNA: inicialmente, melhora o desempenho em tarefas de vigilância, mas o uso diário pode provocar
alucinações e paranóias.
C) ANABOLIZANTES: utilizados em tratamentos de saúde, não representam nenhum risco à saúde.
D) CIGARRO: não provoca nenhum efeito negativo para a saúde do organismo.
13-Galileu Galilei, astrônomo italiano (1564 – 1642), apontou para o céu uma luneta construída por ele, observou-o
várias vezes e fez descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar.
Assim, a descoberta da formação do sistema solar é justificada
A) Júpiter não tem satélites, assim como o planeta Mercúrio.
B) a Lua apresentava uma única fase: a de Lua cheia.
C) os planetas giravam em torno do Sol.
D) a Terra era o centro do universo.
14 - Seres vivos que tiveram genes de outros seres vivos inseridos em si, por qualquer técnica, são chamados de
A) vírus. B) transgênicos. C) produtores. D) células-tronco.
15 - Um pescador conta aos netos que, quando criança, sua pele era clara, agora, aos 50 anos, sua pele tornou-se
bem mais escura. A cor dessa pele alterou no decorrer do tempo devido à interferência do ambiente ensolarado no
A) cromossomo do pescador. B) DNA da pele do pescador.
C) genótipo do pescador. D) fenótipo do pescador.
Questão Gabarito
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Questão Habilidade Gabarito
1 I.0 B
2 4.1 A
3 4.1 C
4 5.0 D
5 5.0 C
6 II.0 B
7 II.1 D
8 III.0 B
9 6.0 C
10 11.1 B
11 21.0 C
12 21.3 A
13 23.2 C
14 VIII.0 B
15 28.0 D

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Avaliação ciências
Avaliação ciências Avaliação ciências
Avaliação ciências
Isa ...
 
Exercicios Fontes de Energia - 5º ano E.F
Exercicios Fontes de Energia - 5º ano E.FExercicios Fontes de Energia - 5º ano E.F
Exercicios Fontes de Energia - 5º ano E.F
Shaieny Leite
 
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
cristiana Leal
 
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabaritoAval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Ercio Novaes
 
Planejamento de ciências 6º ano
Planejamento de ciências 6º anoPlanejamento de ciências 6º ano
Planejamento de ciências 6º ano
Agenario Silva
 
Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)
Ercio Novaes
 

Mais procurados (20)

Avaliação ciências
Avaliação ciências Avaliação ciências
Avaliação ciências
 
Exercicios Fontes de Energia - 5º ano E.F
Exercicios Fontes de Energia - 5º ano E.FExercicios Fontes de Energia - 5º ano E.F
Exercicios Fontes de Energia - 5º ano E.F
 
Atividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileirosAtividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileiros
 
O ar - Texto e atividade
O ar - Texto e atividadeO ar - Texto e atividade
O ar - Texto e atividade
 
Simulado (2)
Simulado (2)Simulado (2)
Simulado (2)
 
Avaliação de Matemática - Quinto Ano
Avaliação de  Matemática - Quinto AnoAvaliação de  Matemática - Quinto Ano
Avaliação de Matemática - Quinto Ano
 
1ª avaliação matemática_2ºbime_6ºano
1ª avaliação matemática_2ºbime_6ºano1ª avaliação matemática_2ºbime_6ºano
1ª avaliação matemática_2ºbime_6ºano
 
Atividade sobre a evolução do homem 6º ano
Atividade sobre a evolução do homem 6º anoAtividade sobre a evolução do homem 6º ano
Atividade sobre a evolução do homem 6º ano
 
Tabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º anoTabela periódica 9º ano
Tabela periódica 9º ano
 
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 5º ANO - PROCESSO DE REAVALIAÇAO 2017
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 5º ANO - PROCESSO DE REAVALIAÇAO  2017AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 5º ANO - PROCESSO DE REAVALIAÇAO  2017
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA - 5º ANO - PROCESSO DE REAVALIAÇAO 2017
 
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
96513559 7-ano-bacterias-protistas-fungos-virus-com-gabarito cópia
 
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabaritoAval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
Aval 7 ano(carac_classif_seres)-gabarito
 
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º anoAvaliação bimestral de biologia 1º ano
Avaliação bimestral de biologia 1º ano
 
AVALIAÇÃO 6º ANO ANGULOS E RETAS
AVALIAÇÃO 6º ANO ANGULOS E RETASAVALIAÇÃO 6º ANO ANGULOS E RETAS
AVALIAÇÃO 6º ANO ANGULOS E RETAS
 
D14 (5º ano mat.)
D14  (5º ano   mat.)D14  (5º ano   mat.)
D14 (5º ano mat.)
 
Avaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º ano
Avaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º anoAvaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º ano
Avaliação de Língua Portuguesa - 4º bimestre - 4º ano
 
Planejamento de ciências 6º ano
Planejamento de ciências 6º anoPlanejamento de ciências 6º ano
Planejamento de ciências 6º ano
 
Simulado 5º-ano-1 Português, Matemática, Ciências.
Simulado 5º-ano-1 Português, Matemática, Ciências.Simulado 5º-ano-1 Português, Matemática, Ciências.
Simulado 5º-ano-1 Português, Matemática, Ciências.
 
Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)Aval 7 ano(invertebrados)
Aval 7 ano(invertebrados)
 
Simulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aanciasSimulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aancias
Simulado prova-goic3a1s-7c2ba-ano-cic3aancias
 

Semelhante a Avaliac ciencias 9-ano

Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdf
Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdfBancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdf
Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdf
IvoneSilva83
 
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-ano
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-anoAvaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-ano
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-ano
ana311982
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
Cidinha Paulo
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
Cidinha Paulo
 
Esan 7ºano cn_2º_teste_idg_a
Esan 7ºano cn_2º_teste_idg_aEsan 7ºano cn_2º_teste_idg_a
Esan 7ºano cn_2º_teste_idg_a
Isabel Guedes
 

Semelhante a Avaliac ciencias 9-ano (20)

Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-cic3aancias-9c2ba-ano
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-cic3aancias-9c2ba-anoAvaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-cic3aancias-9c2ba-ano
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-cic3aancias-9c2ba-ano
 
av_diagnostica_9ano_ciencias
av_diagnostica_9ano_cienciasav_diagnostica_9ano_ciencias
av_diagnostica_9ano_ciencias
 
Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdf
Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdfBancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdf
Bancode Questões_ Terra um sistema com Vida e célula.pdf
 
Avaliaçao de ciencias 6-ano
Avaliaçao de ciencias 6-anoAvaliaçao de ciencias 6-ano
Avaliaçao de ciencias 6-ano
 
Ciências questoes estilo saebe
Ciências   questoes estilo saebeCiências   questoes estilo saebe
Ciências questoes estilo saebe
 
Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1
Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1
Simulado prova-goic3a1s-9c2ba-ano-cic3aancias1
 
Adr de-ciencias-9-ano
Adr de-ciencias-9-anoAdr de-ciencias-9-ano
Adr de-ciencias-9-ano
 
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-ano
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-anoAvaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-ano
Avaliac3a7c3a3o diagnc3b3stica-gabaritada-cic3aancias-5c2ba-ano
 
CN8_[Teste1]_out2020.docx
CN8_[Teste1]_out2020.docxCN8_[Teste1]_out2020.docx
CN8_[Teste1]_out2020.docx
 
T1 v1
T1   v1T1   v1
T1 v1
 
Caderno ciencias-naturais-ef
Caderno ciencias-naturais-efCaderno ciencias-naturais-ef
Caderno ciencias-naturais-ef
 
Simulado 2 ciências
Simulado 2 ciênciasSimulado 2 ciências
Simulado 2 ciências
 
Ciencias
CienciasCiencias
Ciencias
 
Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º ano
 
Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º ano
 
Avaliação diagnóstica 6º ano
Avaliação diagnóstica   6º anoAvaliação diagnóstica   6º ano
Avaliação diagnóstica 6º ano
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
 
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)2ª p.d   2012  (ciências 5º ano)
2ª p.d 2012 (ciências 5º ano)
 
Esan 7ºano cn_2º_teste_idg_a
Esan 7ºano cn_2º_teste_idg_aEsan 7ºano cn_2º_teste_idg_a
Esan 7ºano cn_2º_teste_idg_a
 
2)A célula-Estrutura e Função.pdf
2)A célula-Estrutura e Função.pdf2)A célula-Estrutura e Função.pdf
2)A célula-Estrutura e Função.pdf
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia

Mais de Atividades Diversas Cláudia (20)

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
 
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
 

Avaliac ciencias 9-ano

  • 1. Escola Estadual ___________________________ AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS Professor (a) :________________________________ Data:____/____/____ Aluno (a): ______________________________________ 9° ano Turma:_______ 1 - O desenvolvimento sustentável pode ser definido como “aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas necessidades”. Uma conduta coerente com a idéia de desenvolvimento sustentável é A) utilizar água potável para limpeza de edifícios. B) diminuir o uso de água em todas as atividades industriais. C) diminuir os investimentos em tratamento de esgoto. D) aumentar a produção de gás carbônico 2 - Existem disponíveis no mercado, panelas formadas pelos mais diversos tipos de materiais, cada qual com as suas propriedades. Ao se desejar preparar rapidamente um alimento, o ideal é que o material da panela seja um bom condutor de calor, para que o alimento cozinhe rapidamente. Nessa situação, a panela deverá ser A) de alumínio. B) de barro. C) de pedra. D) de vidro. 3- O processo de separação das substâncias que formam o petróleo está representado na figura abaixo. De acordo com essa figura, a propriedade específica da matéria utilizada para o processo de separação dessas substâncias é A) a dureza. B) a maleabilidade. C) o ponto de ebulição. D) o ponto de fusão. 4 - A tabela abaixo representa o registro das atividades de uma aluna na aula de Ciências. Comparando as características dos materiais antes e depois do experimento, é correto afirmar que houve transformação A) somente no experimento 1. B) somente no experimento 2. C) em nenhum dos dois experimentos. D) nos experimentos 1 e 2. 5 - Considerando a descrição dos dois experimentos na tabela da questão anterior, pode-se afirmar que ocorreu uma transformação química A) nos experimentos 1 e 2. B) somente no experimento 2. C) somente no experimento 1. D) em nenhum dos experimentos. 6 - A tabela abaixo mostra os principais componentes do ar atmosférico seco. SUBSTÂNCIA Nitrogênio (N2) Oxigênio (O2) Argônio (Ar) Dióxido de carbono (CO2) É possível classificar o ar como A) uma substância pura. B) uma solução gasosa. C) uma mistura heterogênea. D) uma solução sólida. 7 – O ar é uma mistura de substâncias que participam de várias reações químicas na natureza e dentro dos organismos. O gás comburente, presente no ar, responsável por manter a chama, na ocorrência de queimadas é A)o Argônio. B) o Hidrogênio. C) o Nitrogênio. D) o Oxigênio.
  • 2. 8 - Plásticos são materiais classificados como polímeros pelos químicos. A principal matéria prima da maior parte dos plásticos que utilizamos hoje é A) a seiva extraída de espécies vegetais. B) o petróleo extraído do subsolo. C) os minérios extraídos do solo. D) o álcool obtido a partir da cana de açúcar. 9 - Os solos são de diferentes tipos, todos eles resultado da decomposição ou desintegração das rochas na superfície da Terra. O processo que leva ao desgaste, à transformação da rocha e à consequente formação do solo, é chamado de intemperismo, classificado em físico, químico ou biológico. Pode haver também a ocorrência simultânea de agentes de naturezas diferentes, gerando intemperismo físico-químico, biológico-químico e assim por diante. A figura a seguir mostra rochas cobertas de liquens, que são associações entre certos fungos e algas. Os liquens liberam ácidos que desgastam a rocha, formando debaixo deles um solo. Neste caso, o intemperismo é do tipo A) físico-biológico. B) biológico. C) biológico-químico. D) químico. 10 - Existem várias formas de energia, e a energia potencial armazenada no corpo depende exclusivamente da posição do objeto. Uma barra de ferro que cai do alto de um edifício sobre uma chapa metálica no passeio, causando-lhe dano, exemplifica um tipo de energia potencial denominada A) elástica. B) gravitacional. C) nuclear. D) química. 11 - A imagem abaixo mostra diferentes tipos de neurônios. Os neurônios apresentam formas variadas, mas todos eles têm em comum, células do tecido A) epitelial. B) muscular. C) nervoso. D) conjuntivo. 12 - Leia o texto abaixo. Droga não é só um xingamento, como você deve saber. É o nome que a gente dá para as substâncias que modificam o comportamento e o pensamento. Bebidas alcoólicas e cigarros são exemplos de drogas vendidas livremente, entretanto, há outras que são proibidas. Adaptado de http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-turma-do-ze-neurim/que-droga/moral-da-historia-que-droga Assinale a alternativa que indica, corretamente, as reações do organismo a cada tipo de droga. A) ÁLCOOL: no início do uso, provoca euforia. Se for usado com frequência, em doses altas, provoca excitação e diminuição dos reflexos. B) CAFEÍNA: inicialmente, melhora o desempenho em tarefas de vigilância, mas o uso diário pode provocar alucinações e paranóias. C) ANABOLIZANTES: utilizados em tratamentos de saúde, não representam nenhum risco à saúde. D) CIGARRO: não provoca nenhum efeito negativo para a saúde do organismo. 13-Galileu Galilei, astrônomo italiano (1564 – 1642), apontou para o céu uma luneta construída por ele, observou-o várias vezes e fez descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar. Assim, a descoberta da formação do sistema solar é justificada A) Júpiter não tem satélites, assim como o planeta Mercúrio. B) a Lua apresentava uma única fase: a de Lua cheia. C) os planetas giravam em torno do Sol. D) a Terra era o centro do universo. 14 - Seres vivos que tiveram genes de outros seres vivos inseridos em si, por qualquer técnica, são chamados de A) vírus. B) transgênicos. C) produtores. D) células-tronco. 15 - Um pescador conta aos netos que, quando criança, sua pele era clara, agora, aos 50 anos, sua pele tornou-se bem mais escura. A cor dessa pele alterou no decorrer do tempo devido à interferência do ambiente ensolarado no A) cromossomo do pescador. B) DNA da pele do pescador. C) genótipo do pescador. D) fenótipo do pescador. Questão Gabarito
  • 3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Questão Habilidade Gabarito 1 I.0 B 2 4.1 A 3 4.1 C 4 5.0 D 5 5.0 C 6 II.0 B 7 II.1 D 8 III.0 B 9 6.0 C 10 11.1 B 11 21.0 C 12 21.3 A 13 23.2 C 14 VIII.0 B 15 28.0 D