1) O documento descreve um jogo sobre operações e fatoração de polinômios com 16 perguntas e alternativas de resposta.
2) Os participantes têm tempo limite de 90 segundos para responder cada pergunta e podem pedir dicas do professor ou colegas.
3) Acertando as respostas, os participantes avançam no jogo até o fim, quando recebem uma mensagem de parabéns.
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.Edimar Santos
GINCANA MATEMÁTICA:RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA é uma atividade diferenciada, indicada para aula de Matemática. A mesma é indicada para o 8º ano do Ensino Fundamental e pode ser trabalhada em forma de Gincana entre Homens e Mulheres, para tornar as aulas mais participativas e divertidas. Espero que gostem!
GINCANA MATEMÁTICA RADICIAÇÃO, POTENCIAÇÃO E NOTAÇÃO CIENTÍFICA.Edimar Santos
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Prova faetec nível médio subseqüente e vestibular is es e ists-prova de mate...tandyguit
Esta apostila compõe a Prova Faetec- Nível médio subseqüente e vestibular ISEs e ISTs Parte de Matemática -2º Semestre – 2011 com todas as questões resolvidas.
Jogo educacional para ser utilizado como aoxuliar no desenvolvimento do conteúdo de frações. Faz parte da sequencia didática do autor, apresentada na conclusão do curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática na Univrsidade de Passo Fundo - RS (UPF)
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
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Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Show do Milhão com Polinômios
1. Luiz Corrêa da Silva FilhoLuiz Corrêa da Silva Filho
Grupo 3 - NIgGrupo 3 - NIg
Seguinte
Pós-Graduação em Novas Tecnologias no
Ensino da Matemática
20172017
5. COMO JOGAR ?COMO JOGAR ?
1) Após escolher o Tema Operações e Fatoração de Polinômios, leia
as questões com atenção e escolha uma alternativa que julgue
correta.
2) Ajuda do (a) professor (a) e dos colegas:
O (a) participante tem o direito de pedir ajuda do (a)
professor (a) uma única vez durante a partida.
O (a) participante tem o direito de pedir ajuda de três
colegas por partida, sendo um (a) único (a) colega por questão
(pode ser escolhido (a) pelo participante).
3) Tempo para responder as questões:
Existe um tempo pré-determinado para responder as
questões (90 segundos). Ao término do tempo o (a) participante é
obrigado (a) a escolher uma resposta.
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7. 1) Podemos definir Polinômio como:
(A)
Uma expressão algébrica formada por monômios e operad
(B) Uma sentença matemática aberta, com desigualdades
(C) Uma expressão numérica formada por monômios e ope
(D) Uma sentença matemática fechada com igualdade.
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10. 2) Os polinômios podem ser classificados em:
(A) Monômios, Binômios e Trinômios Quadrados Perfeitos
(B)Monômios, Binômios, Trinômios e Difgerença de Dois Qu
(C) Monômios, Dinômios, Trinômios e Tetranômios
(D) Monômios, Binômios, Trinômios e Polinômios
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13. 3) São tipos de fatoração de polinômios:
(
A)Fator Comum, Quadrado da Soma e Trinômio do 2º Grau
(B)Fator Comum, Diferença de Dois Quadrados, Trinômio da
(C) Fator Comum, Diferença de Dois Quadrados, Trinômio Qu
(D) Fator Comum, Diferença de Três Quadrados, Trinômio
Quadrado Perfeito, Trinômio do 2º Grau e Agrupamento.
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16. 4) Dizemos que um Polinômio é completo
quando:
(A) A ordem de seus expoentes for crescente e faltar algu
(B) A ordem dos seus expoentes for decrescente e não falt
(C) A ordem de seus coeficientes numéricos for decrescent
(D) Apresentar as quatro operações básicas
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19. 5) O valor numérico do polinômio P(x) = x3
– 7x2
+ 3x – 4 para
x = 2 é:
(A) -10
(B) 10
(C) -18
(D) 18
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6) A alternativa que apresenta o resultado do polinômio
2x(5x + 7y) + 9x(2y) é:
(A) 10x2 + 32xy
(B)10x + 14xy + 18yx
(C) 6x2 +21xy
(D) 10x2 + 9y
25. 7) Quando adicionamos os polinômios 13x2
– 11x – 15 e
-7x2
– 2x + 16, obtemos como soma o polinômio Ax2
+ Bx + C.
Qual é o valor numérico da expressão A + B + C?
(A)-20
(B)-6
(C) 6
(D) 20
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28. 8) Considere o polinômio P(X)=4x4
+3x3
-2x2
+x+k.
Sabendo que P(1)=2, então o valor de P(3) é:
(A) 386
(B) 405
(C) 324
(D) 81
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31. 9) O resto da divisão do polinômio x3
+3x2
-5x+1 por
x-2, é:
(A) 1
(B)11
(C) 10
(D) 2
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34. 10) Dividindo-se o polinômio x4
+ 2x3
– 2x2
– 4x – 21 por
x + 3, obtêm-se:
(A) x3-2x2+x-12, com resto nulo
(B) x3-2x2+3, com resto 16
(C) x3-x2-13x+35 e resto 64
(D) x3-x2+x-7, com resto nulo
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37. 11) A expressão (2t + k)2
tem como resultado:
(A) 2t2+4kt+k2
(B) t2+8kt+k2
(C) 4t2+4kt+k2
(D) -4t2+4kt-k2
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12) A forma fatorada do polinômio x4
– y4
é:
(A) (x2-y2)(x2+y2)
(B) x2-2xy2+y2
(C) x+y
(D) (x2+y2)2
43. 13) O resultado da operação para x=5 e y=3,
é igual a:
(A) 125
(B) 268
(C) 304
(D) 14
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46. 14) Das alternativas abaixo, uma é FALSA. Identifique-a:
(A) (a + b)2 = a2+2ab+b2
(B) a2 – b2 = (a-b)(a+b)
(C) a3 - b3 =(a – b)(a2 + ab + b2)
(D) a3 + b3 = (a + b)(a2 -2ab + b2)
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49. 15) Qual o polinômio que dividido por 2x2
– 3x dá quociente
3x – 1 e resto 2x + 3?
(A) 6x3
+11x2
+3
(B) 6x3
+11x2
-3x
(C) 6x3
-11x2
+3x
(D) 6x3
-11x2
+5x+3
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52. 16) Ao simplificar a fração algébrica ,
obtém-se:
(A) x-4/x+4
(B) x-2/x+2
(C) x+4/x-4
(D) x+2/x-2
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55. VOCÊ DEMONSTRA GRANDESVOCÊ DEMONSTRA GRANDES
CONHECIMENTOS SOBRECONHECIMENTOS SOBRE
PolinômiosPolinômios
PARABÉNS!!!Reiniciarjogo
Aqui está seu Prêmio…Aqui está seu Prêmio…