Relatóriotecnicopedag

Agrupamento de Escolas de CEIRA

RELATÓRIO TÉCNICO - PEDAGÓGICO
(Alínea a) do artigo 6º do Decreto-lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro)

1 – IDENTIFICAÇÃO DO/A ALUNO/A

Nome: DN: Idade:

Ano: Turma:

Enc. Educação:

2 – DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DO/A ALUNO/A

3 – PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO UTILIZADOS

4 – PERFIL DE FUNCIONALIDADE E INCAPACIDADE (por referência à CIF)

FUNÇÕES DO CORPO
Categorias e subcategorias classificadas:

-1-
relatriotecnicopedag-110213043748-phpapp01.doc

Síntese Descritiva

ACTIVIDADE E PARTICIPAÇÃO
Aprendizagem e aplicação de conhecimentos

Síntese Descritiva

FACTORES AMBIENTAIS

-2-

Síntese descritiva

Outros factores contextuais /aspectos relevantes:

5 - CONCLUSÃO

-3-

5.1 – O/a aluno/a apresenta necessidades educativas que não exigem uma intervenção
especializada da educação especial.

5.2 - O/a aluno/a apresenta necessidades educativas especiais que exigem uma
intervenção especializada de educação especial, devendo ser elaborado um Programa
Educativo Individual.

6 –TIPOLOGIA DAS NEE
(Assinalar o domínio, considerando a limitação mais acentuada do funcionamento do/a aluno/a)

DOMíNIO

Fala Linguagem e Comunicação,

Sensorial Cognitivo, Motor e/ou
Visão Audição e

Emocional

Saúde Física
Cognitivo
Motor
Visão
Audição

7 – MEDIDAS EDUCATIVAS A ADOPTAR

7.1 - Fundamentação

-4-

7.2 – Medidas educativas (Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro)

a) Apoio pedagógico personalizado
a) Reforço das estratégias utilizadas no grupo ou turma aos níveis
da organização, do espaço e das actividades
b) Estímulo e reforço das competências e aptidões envolvidas na
aprendizagem
c) Antecipação e reforço da aprendizagem de conteúdos
leccionados no seio do grupo ou de turma
d) Reforço e desenvolvimento de competências específicas

b) Adequações curriculares individuais
- Introdução de áreas curriculares específicas

- Introdução de objectivos e conteúdos intermédios

- Dispensa das actividades que se revelem de difícil execução em
função da incapacidade do aluno
c) Adequações no processo de matrícula
- Frequência de estabelecimento de ensino não correspondente à
sua área de residência
- Frequência de escola de referência

- Frequência de escola com unidade de ensino estruturado

- Adiamento da matrícula no 1º ano de escolaridade

- Matrícula por disciplinas (2º e 3º ciclos e Sec.)

d) Adequações no processo de avaliação
- Tipo de prova ou instrumento de avaliação

- Tipo de certificação

- Forma ou meio de comunicação

- Periodicidade/calendarização

- Duração

e) Currículo específico individual
- Introdução de objectivos e conteúdos não existentes no currículo
comum
- Substituição de objectivos e conteúdos do currículo comum

- Eliminação de objectivos e conteúdos do currículo comum

f) Tecnologias de apoio
- Livros em Braille

- Livros e outros materiais com caracteres ampliados

- Livros em formato digital

- Livros em áudio

- Materiais em relevo

- Hardware específico

- Software específico

- Material específico para a intervenção em terapia da fala

- Materiais multimédia de apoio ao ensino e aprendizagem da LGP

-5-

- Dicionários e livros de apoio ao ensino do português escrito para
a educação bilingue de alunos surdos
- Outros:

7. 3 – Outras medidas e estratégias adoptar

8 - DATA E ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS PELO RELATÓRIO

Data: ____ / ____ / _____
SPO: ____________________________________________________
GEE: ____________________________________________________
Outro Serviço ____________________________________________________

9 – HOMOLOGAÇÃO PELO CONSELHO EXECUTIVO

Homologado por: _____________________________________________________________
Data: ___ /___ / ___ Assinatura: ______________________________________________

-6-

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