Enviar pesquisa
Carregar
Arquitetura românica e teatro grego
•
Transferir como DOCX, PDF
•
0 gostou
•
4 visualizações
Título melhorado com IA
Mariana Neves
Seguir
Exame História 11ºano
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 12
Baixar agora
Recomendados
Renascimento 2017
Renascimento 2017
CLEBER LUIS DAMACENO
Questões de vestibular sobre Renascimento
Questões de vestibular sobre Renascimento
Zé Knust
Ficha global módulo 3
Ficha global módulo 3
Joaquim Ramos
Galeria Leonardo Da Vince
Galeria Leonardo Da Vince
bethbal
Arquitetura lucio costa
Arquitetura lucio costa
Alexandre Cabral Cavalcanti
Exercícios Renascimento Cultural
Exercícios Renascimento Cultural
Elisângela Martins Rodrigues
História 1 - v1
História 1 - v1
Edpositivo
História
História
Edpositivo
Recomendados
Renascimento 2017
Renascimento 2017
CLEBER LUIS DAMACENO
Questões de vestibular sobre Renascimento
Questões de vestibular sobre Renascimento
Zé Knust
Ficha global módulo 3
Ficha global módulo 3
Joaquim Ramos
Galeria Leonardo Da Vince
Galeria Leonardo Da Vince
bethbal
Arquitetura lucio costa
Arquitetura lucio costa
Alexandre Cabral Cavalcanti
Exercícios Renascimento Cultural
Exercícios Renascimento Cultural
Elisângela Martins Rodrigues
História 1 - v1
História 1 - v1
Edpositivo
História
História
Edpositivo
Artes prof2010
Artes prof2010
Sônia De Medeiros Damaceno
A idade media e as universidades
A idade media e as universidades
Universidade Federal Fluminense
Perguntas Enem - Artes
Perguntas Enem - Artes
Aliffer Murillo Laguna
QUESTÕES DE ARTE- EGITO E GRÉCIA MAR2023.docx
QUESTÕES DE ARTE- EGITO E GRÉCIA MAR2023.docx
Beto Cavalcante
Nº 2, 13, 15, 16 10ºH
Nº 2, 13, 15, 16 10ºH
António Luís Catarino
A arte renascentista power-point de história. iva leão.
A arte renascentista power-point de história. iva leão.
Iva Leão
Renascimento - Prof. Kelly Mendes - Arte
Renascimento - Prof. Kelly Mendes - Arte
Hadassa Castro
Atividade renascimento
Atividade renascimento
Ana Barros Pinho Vieira
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 02
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 02
Carlos Benjoino Bidu
Simulado renascimento
Simulado renascimento
maida marciano
1 parte arte
1 parte arte
Donizett Almeida
Renascimento 2018
Renascimento 2018
CLEBER LUIS DAMACENO
Teste 2021 22 agora
Teste 2021 22 agora
MFJCFL
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
teresagoncalves
Mensagens11_Testes_avaliacao_Teste_1_AE_Unidade_1_e_Rimas.pdf
Mensagens11_Testes_avaliacao_Teste_1_AE_Unidade_1_e_Rimas.pdf
FilipaCampos15
Apresentacao
Apresentacao
Angela Santos
Renascimento 2019ok
Renascimento 2019ok
CLEBER LUIS DAMACENO
Proposta Correção - mód IV
Proposta Correção - mód IV
teresagoncalves
Arte 1 tri 7 ano
Arte 1 tri 7 ano
Paulo Capone
Módulo IIIB - Ciência Medieval
Módulo IIIB - Ciência Medieval
Bernardo Motta
casopratico_mod6.cultura palco.pptx
casopratico_mod6.cultura palco.pptx
Mariana Neves
A formação do Condado Portucalense.pptx
A formação do Condado Portucalense.pptx
Mariana Neves
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Arquitetura românica e teatro grego
Artes prof2010
Artes prof2010
Sônia De Medeiros Damaceno
A idade media e as universidades
A idade media e as universidades
Universidade Federal Fluminense
Perguntas Enem - Artes
Perguntas Enem - Artes
Aliffer Murillo Laguna
QUESTÕES DE ARTE- EGITO E GRÉCIA MAR2023.docx
QUESTÕES DE ARTE- EGITO E GRÉCIA MAR2023.docx
Beto Cavalcante
Nº 2, 13, 15, 16 10ºH
Nº 2, 13, 15, 16 10ºH
António Luís Catarino
A arte renascentista power-point de história. iva leão.
A arte renascentista power-point de história. iva leão.
Iva Leão
Renascimento - Prof. Kelly Mendes - Arte
Renascimento - Prof. Kelly Mendes - Arte
Hadassa Castro
Atividade renascimento
Atividade renascimento
Ana Barros Pinho Vieira
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 02
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 02
Carlos Benjoino Bidu
Simulado renascimento
Simulado renascimento
maida marciano
1 parte arte
1 parte arte
Donizett Almeida
Renascimento 2018
Renascimento 2018
CLEBER LUIS DAMACENO
Teste 2021 22 agora
Teste 2021 22 agora
MFJCFL
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
teresagoncalves
Mensagens11_Testes_avaliacao_Teste_1_AE_Unidade_1_e_Rimas.pdf
Mensagens11_Testes_avaliacao_Teste_1_AE_Unidade_1_e_Rimas.pdf
FilipaCampos15
Apresentacao
Apresentacao
Angela Santos
Renascimento 2019ok
Renascimento 2019ok
CLEBER LUIS DAMACENO
Proposta Correção - mód IV
Proposta Correção - mód IV
teresagoncalves
Arte 1 tri 7 ano
Arte 1 tri 7 ano
Paulo Capone
Módulo IIIB - Ciência Medieval
Módulo IIIB - Ciência Medieval
Bernardo Motta
Semelhante a Arquitetura românica e teatro grego
(20)
Artes prof2010
Artes prof2010
A idade media e as universidades
A idade media e as universidades
Perguntas Enem - Artes
Perguntas Enem - Artes
QUESTÕES DE ARTE- EGITO E GRÉCIA MAR2023.docx
QUESTÕES DE ARTE- EGITO E GRÉCIA MAR2023.docx
Nº 2, 13, 15, 16 10ºH
Nº 2, 13, 15, 16 10ºH
A arte renascentista power-point de história. iva leão.
A arte renascentista power-point de história. iva leão.
Renascimento - Prof. Kelly Mendes - Arte
Renascimento - Prof. Kelly Mendes - Arte
Atividade renascimento
Atividade renascimento
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 02
Revisão HISTÓRIA DA ARTE - 02
Simulado renascimento
Simulado renascimento
1 parte arte
1 parte arte
Renascimento 2018
Renascimento 2018
Teste 2021 22 agora
Teste 2021 22 agora
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Exame do Módulo 5 de HCA - Proposta de correção
Mensagens11_Testes_avaliacao_Teste_1_AE_Unidade_1_e_Rimas.pdf
Mensagens11_Testes_avaliacao_Teste_1_AE_Unidade_1_e_Rimas.pdf
Apresentacao
Apresentacao
Renascimento 2019ok
Renascimento 2019ok
Proposta Correção - mód IV
Proposta Correção - mód IV
Arte 1 tri 7 ano
Arte 1 tri 7 ano
Módulo IIIB - Ciência Medieval
Módulo IIIB - Ciência Medieval
Mais de Mariana Neves
casopratico_mod6.cultura palco.pptx
casopratico_mod6.cultura palco.pptx
Mariana Neves
A formação do Condado Portucalense.pptx
A formação do Condado Portucalense.pptx
Mariana Neves
teste_3_2periodo_correcao. areal melhor.doc
teste_3_2periodo_correcao. areal melhor.doc
Mariana Neves
ae_teste_10.docx
ae_teste_10.docx
Mariana Neves
Ficha De Apoio
Ficha De Apoio
Mariana Neves
Ficha de trabalho romanização
Ficha de trabalho romanização
Mariana Neves
Ficha de apoio
Ficha de apoio
Mariana Neves
A Integração Dos Povos No Império Romano
A Integração Dos Povos No Império Romano
Mariana Neves
Mais de Mariana Neves
(8)
casopratico_mod6.cultura palco.pptx
casopratico_mod6.cultura palco.pptx
A formação do Condado Portucalense.pptx
A formação do Condado Portucalense.pptx
teste_3_2periodo_correcao. areal melhor.doc
teste_3_2periodo_correcao. areal melhor.doc
ae_teste_10.docx
ae_teste_10.docx
Ficha De Apoio
Ficha De Apoio
Ficha de trabalho romanização
Ficha de trabalho romanização
Ficha de apoio
Ficha de apoio
A Integração Dos Povos No Império Romano
A Integração Dos Povos No Império Romano
Último
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Márcio Azevedo
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
Mary Alvarenga
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
LuizHenriquedeAlmeid6
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
Aline Santana
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
IsabelPereira2010
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
BeatrizLittig1
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
Mary Alvarenga
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
MarianaMoraesMathias
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
TainTorres4
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
Marlene Cunhada
Bullying, sai pra lá
Bullying, sai pra lá
Mary Alvarenga
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
CamillaBrito19
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
azulassessoria9
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
lucassilva721057
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
azulassessoria9
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Mary Alvarenga
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
MaiteFerreira4
Último
(20)
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
Bullying, sai pra lá
Bullying, sai pra lá
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
Noções de Farmacologia - Flávia Soares.pdf
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
análise de redação completa - Dissertação
análise de redação completa - Dissertação
Arquitetura românica e teatro grego
1.
Página 1 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora EXAME-TIPO 11. O ANO DE ESCOLARIDADE História da Cultura e das Artes Duração da prova: 120 + 30 minutos GRUPO I 1. Leia o Texto A e observe as Figuras 1 e 2. Texto A «Xerxes – Ai de mim, vítima infeliz dum destino odioso, de todo imprevisível! Com que crueldade os deuses se abateram sobre a raça dos Persas! Que vai ser de mim, desgraçado? Desfaz-se a força dos meus membros à vista dos anciãos da minha cidade. Ó Zeus, porque é que o destino da morte não me sepultou juntamente com os meus guerreiros que partiram para sempre?» Ésquilo, Os Persas. Lisboa: Edições 70, 2014, p. 199. Figura 1 – Máscara de teatro grego. Figura 2 – Máscara de teatro grego. 1.1 Selecione a opção correta que se refere à peça Os Persas. (A) Trata-se de uma tragédia sobre a epopeia de Aquiles, herói das Guerras Médicas. (B) É uma peça de teatro sobre a Batalha de Salamina, sob a forma de uma comédia, ridicularizando os vencidos, os Persas, e enaltecendo os vencedores, os Gregos. (C) Trata-se de uma tragédia cujo tema é a Batalha de Salamina, apresentada na perspetiva dos vencidos, os Persas. (D) É uma tragédia inspirada na Guerra de Troia, retratando a derrota dos Persas diante dos Gregos.
2.
Página 2 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 1.2 Selecione a opção que indica o culto religioso que esteve na origem do teatro grego. (A) Culto à deusa Atena, praticado nas festividades das Grandes Panateneias. (B) Culto ao deus Dioniso, praticado na sua consagração durante as Dionisíacas. (C) Culto a Zeus, senhor supremo do Olimpo. (D) Culto a Apolo, deus das artes, da beleza, da harmonia e da perfeição. 1.3 Explicite três aspetos que evidenciam o caráter religioso e cívico do teatro grego. 2. Leia o Texto B e observe a Figura 3. Texto B «Muros, pilares e colunas, arcadas e abóbadas, contrafortes e sistemas de portais e de aberturas de iluminação são os elementos da construção e da sua estática que serão objeto da presente análise. Os muros românicos, longos e compactos, habitualmente com pouca animação, são elementos construtivos fundamentais não só na formação e vedação dos espaços como também na função de suporte. Na arquitetura da época, este último aspeto é uma característica essencial. São os muros que aguentam e permitem a solução das pesadas abóbadas de pedra que os templos românicos redescobrem e divulgam.» Carlos Alberto Ferreira de Almeida, «O Românico», in História da Arte em Portugal, vol. 3. Lisboa: Publicações Alfa, 1986, p. 39. Figura 3 – Igreja de S. Pedro de Rates, Póvoa de Varzim, c. 1100.
3.
Página 3 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 2.1 Uma das características da arquitetura românica portuguesa de caráter religioso é o seu aspeto robusto e austero, assemelhando-se a fortalezas militares. Selecione a opção que justifica essa característica nas igrejas românicas portuguesas. (A) As limitações de recursos técnicos e a escassez de materiais. (B) A influência do modelo das igrejas cluniacenses. (C) A preferência por construções sólidas e robustas. (D) A função de abrigo e proteção face aos eventuais ataques de invasores. 2.2 Selecione a alternativa que apresenta características da Igreja de S. Pedro de Rates. (A) Inscrição da igreja em zona rural, fachada assimétrica e portal com arquivoltas. (B) Inscrição da igreja em zona urbana, fachada assimétrica e portal sem arquivoltas. (C) Inscrição da igreja em zona rural, fachada simétrica e portal com arquivoltas. (D) Inscrição da igreja em zona urbana, fachada simétrica e portal com arquivoltas.
4.
Página 4 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora GRUPO II 1. Observe a Figura 4. Figura 4 – A Morte da Virgem, tímpano do Portal Sul, Catedral de Estrasburgo, França, c. 1230. Complete o Texto C, escolhendo a opção adequada a cada espaço. Transcreva para a folha de respostas apenas as letras e os números que correspondem à opção selecionada. Texto C A Morte da Virgem é um ______(A)______ escultórico, pertencente ao período ______(B)______, representando um episódio da vida da Virgem Maria. A composição apresenta as figuras ______(C)______, submetendo-as a um tratamento plástico ______(D)______. (A) (B) (C) (D) 1. Vulto redondo 2. Baixo-relevo 3. Alto-relevo 1. Gótico 2. Maneirista 3. Românico 1. Inexpressivas 2. Humanizadas 3. Esquematizadas 1. Conceptual 2. Abstrato 3. Naturalista
5.
Página 5 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 2. Observe o conjunto documental seguinte. Martírio de S. Sebastião, Peter Paul Rubens, c. 1608. Homem com Enxada, Jean-François Millet, 1862. Pequena Madona Cowper, Rafael Sanzio, 1505. Associe cada obra na coluna A a uma das correntes artísticas constantes na coluna B. Escreva na folha de respostas as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez. COLUNA A COLUNA B (A) Martírio de S. Sebastião (B) Homem com Enxada (C) Pequena Madona Cowper (1) Renascimento (2) Impressionismo (3) Barroco (4) Realismo (5) Maneirismo
6.
Página 6 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 3. Leia o Texto D e observe a Figura 5. Texto D «Os artistas do Renascimento aderiram firmemente à conceção pitagórica de que “tudo é número”: guiados por Platão e pelos neoplatónicos e com o suporte de uma larga cadeia de teólogos, a partir de Santo Agostinho, alimentaram a convicção de que o Universo, e toda a Criação, respondiam a uma estrutura matemática e harmónica. Se as leis dos números harmónicos regiam tudo, desde as esferas celestes até às formas mais humildes da vida terrena, então as nossas almas também deviam ser conformes a essa harmonia.» Rudolf Wittkower, Architectural Principles in the Age of Humanism (ed. castelhana). Buenos Aires: Nueva Visión, 1958, p. 34 (adaptado). Figura 5 – O Pagamento do Tributo, Masaccio, Igreja de Santa Maria del Carmine, Florença, c. 1427. Evidencie três das características da pintura renascentista italiana do século XV, recorrendo à leitura do texto e à observação da figura. 4. Leia o Texto E e observe a Figura 6. Texto E «O barroco não reconcilia a estática com a plástica, mas confere à plástica uma função simbólica. As grandes ordens barrocas evidenciam a autoridade, a estabilidade, as glórias terrestres ou celestes, etc., utilizando o conteúdo simbólico adquirido pelos elementos construtivos desde a Antiguidade. A coluna evoca a estabilidade. A forma perfeita da cúpula faz pensar na abóbada celestial e no céu místico. [...] A fachada tem uma importância considerável neste contexto. Ela já não é concebida como desenho mas sim como espaço, avança e recua, opõe nichos e saliências, curvas e contracurvas, modela-se de maneira polifónica equilibrando forças internas e externas, multiplica as comunicações, os eixos e incita ao movimento.» Hervé Loilier, Histoire de l’Art. Paris: Ellipses École Polytechnique, 1995, pp. 256-257 (adaptado).
7.
Página 7 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora Figura 6 – Igreja de S. Carlos das Quatro Fontes, Francesco Borromini, Roma, 1634-1680. Explicite três das características da arquitetura barroca, recorrendo à leitura do texto e à observação da figura. 5. Selecione a opção que refere o ambiente científico vivido na sociedade europeia do século XVII. (A) Os novos métodos científicos não foram aceites porque rejeitavam a investigação assente no modo experimental. (B) O século XVII assistiu ao nascimento da ciência moderna, experimental e quantitativa. (C) Os cientistas foram incapazes de explicar os grandes problemas que se colocavam ao Homem no século XVII. (D) Muitas das descobertas científicas já eram conhecidas desde o Renascimento.
8.
Página 8 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora GRUPO III 1. Leia o Texto F e observe a Figura 7. Texto F «Os filósofos da ilustração atribuíam à natureza primitiva uma importância quase sagrada, daí que na arte e na arquitetura procurassem a pureza, as qualidades do primitivo. [...] No que se refere à arquitetura, isto equivalia a dizer que a arquitetura mais pura, a mais idónea para as necessidades humanas fundamentais, fosse a que se desenvolveu nos alvores da civilização. Mas, foi então que se constatou, com esse sentido obsessivo pela observação direta inerente aos filósofos da ilustração, que se sabia muito pouco ou nada acerca da arquitetura da Antiguidade. [...] Sem dúvida, a partir dos escritos de Vitrúvio deduziu-se que a coluna, e não o muro, foi a base da estrutura arquitetónica na Antiguidade, [sendo daí que] deriva todo o sistema de proporções das ordens arquitetónicas.» Leland Roth, Entender la arquitectura. Barcelona: Ed. Gustavo Gili, 1993, p. 433 (adaptado). Figura 7 – Igreja de Santa Genoveva ou Panteão, Jacques-Germain Soufflot, Paris, c. 1755-1761. Estabeleça a relação entre o Iluminismo e a arquitetura neoclássica na segunda metade do século XVIII. Na sua resposta deve abordar os seguintes tópicos: Os meios e os locais de difusão das ideias iluministas. As influências clássicas presentes na estrutura arquitetónica neoclássica. Fundamente a sua resposta em quatro aspetos da obra, recorrendo ao Texto F e à Figura 7.
9.
Página 9 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 2. Observe a Figura 8 e responda à questão seguinte. Figura 8 – Planta para a reconstrução de Lisboa, Eugénio dos Santos, 1756. Evidencie três características do plano de reconstrução e urbanização da cidade de Lisboa após o terramoto de 1755, recorrendo à observação da Figura 8. 3. Observe as Figuras 9 e 10. Figura 9 – As Três Graças, Antonio Canova, 1814-1817. Figura 10 – Os Burgueses de Calais, Auguste Rodin, 1885-1889. Compare as obras escultóricas reproduzidas nas Figuras 9 e 10. Na sua resposta, apresente de modo fundamentado duas diferenças formais e plásticas entre as duas obras.
10.
Página 10 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 4. Leia o Texto G e observe a Figura 11. Texto G «A paisagem tornou-se um recurso de expressão de pensamento e sentimento pessoais, dependendo, portanto, do sujeito que a pinta. Ela perdeu a sua objetividade, a sua existência e vida reais. Os objetos não possuem uma forma plástica e material forte, nem uma superfície agitada ou vivamente colorida. Basta apenas pensar em qualquer paisagem do século XVII para que se perceba como a Natureza desapareceu enquanto organismo que respira e se tornou um símbolo de vivência mística e filosófica saturada de sentimentos.» Fritz Baumgart, Breve História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 1994, p. 305. Figura 11 – O Caminhante sobre um Mar de Névoa, Caspar David Friedrich, 1818. Refira três características da pintura romântica, recorrendo à leitura do texto e à observação da Figura 11.
11.
Página 11 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora 5. Observe as Figuras 12 e 13, e responda às questões seguintes. Figura 12 – Homenagem a Picasso, Juan Gris, 1912. Figura 13 – Mulher à Janela (Simultaneidade), Carlo Carrà, 1912. 5.1 Selecione a opção que refere características da obra reproduzida na Figura 12. (A) Valorização absoluta da cor, entendida como veículo de expressão de emoções do artista. (B) Acentuação da forma e da cor, sob influência do Expressionismo. (C) Geometrização das formas e multiplicação de pontos de vista, pela sobreposição e interseção de planos. (D) Composição plástica dinâmica, exprimindo a captação do movimento e da velocidade. 5.2 Selecione a opção que refere características da obra reproduzida na Figura 13. (A) Exaltação da máquina e da velocidade, produzindo «sensações dinâmicas» e efeitos de vibração. (B) A obra é marcada pela agressividade e pela distorção das formas, e pela autonomia da cor, aplicada em tons fortes e puros. (C) A obra é entendida como veículo do universo subjetivo do artista, tornando-a expressiva, sensível e comunicativa. (D) Integração da obra numa corrente de experimentação de novas técnicas e processos criativos, como a colagem e a assemblagem. FIM
12.
Página 12 |12 Exame-tipo
11.º ano de escolaridade História da Cultura e das Artes © 2019, Raiz Editora COTAÇÕES Grupo Item Cotação (em pontos) I 1.1 10 1.2 10 1.3 15 2.1 10 2.2 10 55 II 1. 10 2. 10 3. 15 4. 15 5. 10 60 III 1. 20 2. 15 3. 15 4. 15 5.1 10 5.2 10 85 TOTAL 200
Baixar agora