SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
Universidade Federal de Uberlândia / Programa de Pós-Graduação em Letras / Curso de Mestrado Acadêmico em Teoria Literária
Criticum – Correntes críticas modernas e contemporâneas / 2015
criticum.ufu@gmail.com | http://criticumufu.wix.com/criticum | https://www.facebook.com/criticum.correntescriticas
Registro da Reunião do dia 20 de maio de 2015
A presente reunião do Criticum foi destinada à reflexão sobre o livro O senhor Calvino, de Gonçalo
M. Tavares, e o texto “Sinais: raízes de um paradigma indiciário”, de Carlo Ginzburg. Estiveram
presentes na reunião Maria Ivonete Silva, Juan Fiorini, Mara Elisa Moreira, Ana Paula Silveira, Cléia
Rubio, Alina Dario e Marília Crozara. Antes de iniciar a reflexão sobre os textos, os participantes
comentaram sobre a ausência do texto O senhor Calvino na página do grupo. Maria Elisa disse que
enviaria a versão do texto em pdf por e-mail e verificaria a ausência de outros arquivos na página.
A reflexão sobre os textos foi conduzida por Juan e Maria Elisa. Como a maioria não conseguiu o
acesso ao livro de Gonçalo Tavares, ela iniciou a reunião apresentando o autor, a coleção O bairro e
a obra escolhida para o referido estudo. Em relação à produção de Gonçalo Tavares, pontuou-se a
ideia de trabalho seriado pelo autor. O romance está inserido na coletânea O bairro, possuidora de
10 volumes. Neles, há a presença de um diagrama em que vemos o mapa do bairro indicando os
nomes dos personagens da coletânea, correspondendo a indivíduos ligados à cultura de um modo
geral.
O romance foi aproximado do conceito de paradigma indiciário, proposto por Carlo Ginzburg. Para
discutir o conceito em questão, o historiador toma como exemplo três casos específicos: o de
Freud, com a sua metodologia de analisar cada fragmento de pensamento do paciente; o de
Morelli, um crítico de arte, desenvolvedor de um método para a atribuição autenticidade ou
falsidade de obras de arte a partir de minúcias no modo como a pintura é elaborada; por fim, o
terceiro exemplo analisado pelo historiador é o do personagem Sherlock Holmes, de Arthur Conan
Doyle, que se tornou amplamente conhecido devido à busca pelo detalhe em sua investigação. Ao
comparar essas três metodologias para averiguar provas – a psicanalítica, a autoria de obras
artísticas e a resolução de crimes –, o historiador aponta para o fato de que Freud, Morelli e Conan
Doyle inseriam-se em um discurso médico, que funciona como um rastro paradigmático desses
casos. Em síntese, o método consiste na busca de pistas, de indícios quanto ao que se busca
discutir, geralmente presentes em detalhes; no caso específico da literatura, há que se pensar nos
vestígios linguísticos, que viabilizam múltiplas discussões.
A reflexão levou a apontamentos sobre o inconsciente e a intencionalidade autoral. Percebeu-se,
mediante as pistas que Gonçalo Tavares oferece ao leitor das obras de Calvino, os indícios que
indicam a relação entre as obras, conforme alguns exemplos apontados por Maria Elisa e Juan. Isso
leva a pensar em que medida Gonçalo Tavares conhece os diferentes “moradores” do Bairro, pois
nas obras os retoma em seu processo autoral. Tal reflexão também apontou a possibilidade de
esses vários elementos da obra do escritor português funcionarem como uma antidiscursividade.
Ao término da reunião foram confirmados os textos da próxima reunião, que será conduzida por
Melissa e Tiago, no dia 11 de junho: o texto literário “Amar um cão”, de Maria Gabriela Llansol,
bem como as discussões teóricas em torno de O prazer do texto, de Roland Barthes, “Um berço de
perguntas: amar um cão I” e “A fraternidade do ímpar: Amar um cão II”, de Lúcia Castello Branco e
Vânia Baeta de Andrade.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

III Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporânea
III Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporâneaIII Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporânea
III Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporâneaLaeticia Jensen Eble
 
Registro da reunião de 09 out. 2014
Registro da reunião de 09 out. 2014Registro da reunião de 09 out. 2014
Registro da reunião de 09 out. 2014Lady Salieri
 
ANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICO
ANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICOANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICO
ANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICOFrancis Mary Rosa
 
Registro da reunião de 10 abr. 2014
Registro da reunião de 10 abr. 2014Registro da reunião de 10 abr. 2014
Registro da reunião de 10 abr. 2014Lady Salieri
 
Bakhtin e a psicologia
Bakhtin e a psicologiaBakhtin e a psicologia
Bakhtin e a psicologiamarumbi
 
A literariedade -_jonathan_culler
A literariedade -_jonathan_cullerA literariedade -_jonathan_culler
A literariedade -_jonathan_cullerLima Venancio
 

Mais procurados (13)

III Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporânea
III Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporâneaIII Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporânea
III Colóquio internacional sobre literatura brasileira contemporânea
 
Registro da reunião de 09 out. 2014
Registro da reunião de 09 out. 2014Registro da reunião de 09 out. 2014
Registro da reunião de 09 out. 2014
 
ANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICO
ANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICOANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICO
ANÁLISE DO DISCURSO: UM ITINERÁRIO HISTÓRICO
 
c
cc
c
 
Aula iv introdução ao pensamento de bakhtin
Aula iv   introdução ao pensamento de bakhtinAula iv   introdução ao pensamento de bakhtin
Aula iv introdução ao pensamento de bakhtin
 
Sociologia da literatura
Sociologia da literaturaSociologia da literatura
Sociologia da literatura
 
68 262-1-pb (1)
68 262-1-pb (1)68 262-1-pb (1)
68 262-1-pb (1)
 
terry-eagleton
terry-eagletonterry-eagleton
terry-eagleton
 
Registro da reunião de 10 abr. 2014
Registro da reunião de 10 abr. 2014Registro da reunião de 10 abr. 2014
Registro da reunião de 10 abr. 2014
 
Bakhtin e a psicologia
Bakhtin e a psicologiaBakhtin e a psicologia
Bakhtin e a psicologia
 
A literariedade -_jonathan_culler
A literariedade -_jonathan_cullerA literariedade -_jonathan_culler
A literariedade -_jonathan_culler
 
Análise do discurso
Análise do discursoAnálise do discurso
Análise do discurso
 
A critica biografica
A critica biograficaA critica biografica
A critica biografica
 

Destaque

Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015
Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015
Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015Lady Salieri
 
Convite e proposta 2014
Convite e proposta 2014Convite e proposta 2014
Convite e proposta 2014Lady Salieri
 
Registro da reunião de 14 ago. 2014
Registro da reunião de 14 ago. 2014Registro da reunião de 14 ago. 2014
Registro da reunião de 14 ago. 2014Lady Salieri
 
Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015
Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015
Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015Lady Salieri
 
Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014
Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014
Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014Lady Salieri
 
Registro reunião 09.04.2015
Registro reunião 09.04.2015Registro reunião 09.04.2015
Registro reunião 09.04.2015Lady Salieri
 
Registro da reunião de 20 nov. 2014
Registro da reunião de 20 nov. 2014Registro da reunião de 20 nov. 2014
Registro da reunião de 20 nov. 2014Lady Salieri
 
Ata da reunião criticum 17/03/2016
Ata da reunião criticum 17/03/2016Ata da reunião criticum 17/03/2016
Ata da reunião criticum 17/03/2016Lady Salieri
 

Destaque (8)

Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015
Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015
Registro da reunião do dia 8 de outubro de 2015
 
Convite e proposta 2014
Convite e proposta 2014Convite e proposta 2014
Convite e proposta 2014
 
Registro da reunião de 14 ago. 2014
Registro da reunião de 14 ago. 2014Registro da reunião de 14 ago. 2014
Registro da reunião de 14 ago. 2014
 
Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015
Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015
Registro da reunião do dia 10 de setembro de 2015
 
Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014
Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014
Registro da reunião de 20 fevereiro. 2014
 
Registro reunião 09.04.2015
Registro reunião 09.04.2015Registro reunião 09.04.2015
Registro reunião 09.04.2015
 
Registro da reunião de 20 nov. 2014
Registro da reunião de 20 nov. 2014Registro da reunião de 20 nov. 2014
Registro da reunião de 20 nov. 2014
 
Ata da reunião criticum 17/03/2016
Ata da reunião criticum 17/03/2016Ata da reunião criticum 17/03/2016
Ata da reunião criticum 17/03/2016
 

Semelhante a Registro reunião 20.05.2015

IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...
IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...
IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...Estudos Lusofonos
 
A Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e Transmidiação
A Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e TransmidiaçãoA Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e Transmidiação
A Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e TransmidiaçãoKelly Christi
 
Resumos dos minicursos Terceiro Seminário PGL
Resumos dos minicursos Terceiro Seminário PGLResumos dos minicursos Terceiro Seminário PGL
Resumos dos minicursos Terceiro Seminário PGLMRADiego
 
UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...
UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...
UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...Allan Diego Souza
 
Caderno de Seminário de Pesquisa
Caderno de Seminário de PesquisaCaderno de Seminário de Pesquisa
Caderno de Seminário de PesquisaIvete Almeida
 
Relatório final prática de pesquisa
Relatório final prática de pesquisaRelatório final prática de pesquisa
Relatório final prática de pesquisaBruna Kloppel
 
Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora
Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora
Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora Ellen Oliveira
 
IV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea
IV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira ContemporâneaIV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea
IV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira ContemporâneaLaeticia Jensen Eble
 
O livro um objeto de estudo de práticas culturais
O livro um objeto de estudo de práticas culturaisO livro um objeto de estudo de práticas culturais
O livro um objeto de estudo de práticas culturaisAdilson P Motta Motta
 
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIO
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIOPLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIO
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIOIFMA
 
36824 145666-1-sm
36824 145666-1-sm36824 145666-1-sm
36824 145666-1-smPedro Lima
 
História a arte de inventar o passado
História   a arte de inventar o passadoHistória   a arte de inventar o passado
História a arte de inventar o passadoLinguagens Identidades
 
07 ginzburg e o paradigma indiciario
07 ginzburg e o paradigma indiciario07 ginzburg e o paradigma indiciario
07 ginzburg e o paradigma indiciarioOdete Viola
 
Avelar canone literario_valor_estetico
Avelar canone literario_valor_esteticoAvelar canone literario_valor_estetico
Avelar canone literario_valor_esteticoQuell Sousa
 
Fontes Históricas, desafios e propostas
Fontes Históricas, desafios e propostasFontes Históricas, desafios e propostas
Fontes Históricas, desafios e propostasDani Chris
 

Semelhante a Registro reunião 20.05.2015 (20)

IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...
IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...
IV Simpósio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea: autoria,...
 
A Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e Transmidiação
A Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e TransmidiaçãoA Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e Transmidiação
A Paratopia em "Feliz Ano Velho": Linguagem e Transmidiação
 
Resumos dos minicursos Terceiro Seminário PGL
Resumos dos minicursos Terceiro Seminário PGLResumos dos minicursos Terceiro Seminário PGL
Resumos dos minicursos Terceiro Seminário PGL
 
UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...
UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...
UMA LEITURA ALÉM DO GÊNERO TEXTUAL: uma análise que relaciona o gênero discur...
 
Caderno de Seminário de Pesquisa
Caderno de Seminário de PesquisaCaderno de Seminário de Pesquisa
Caderno de Seminário de Pesquisa
 
Relatório final prática de pesquisa
Relatório final prática de pesquisaRelatório final prática de pesquisa
Relatório final prática de pesquisa
 
Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora
Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora
Intencionalidade e significação do discurso literario em "A Hora
 
IV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea
IV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira ContemporâneaIV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea
IV Colóquio Internacional sobre Literatura Brasileira Contemporânea
 
O livro um objeto de estudo de práticas culturais
O livro um objeto de estudo de práticas culturaisO livro um objeto de estudo de práticas culturais
O livro um objeto de estudo de práticas culturais
 
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIO
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIOPLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIO
PLANO DIDÁTICO ANUAL LITERATURA 1º ANO ENSINO MÉDIO
 
Revista mosaico unesp rio preto em 2010
Revista mosaico unesp rio preto em 2010Revista mosaico unesp rio preto em 2010
Revista mosaico unesp rio preto em 2010
 
36824 145666-1-sm
36824 145666-1-sm36824 145666-1-sm
36824 145666-1-sm
 
História a arte de inventar o passado
História   a arte de inventar o passadoHistória   a arte de inventar o passado
História a arte de inventar o passado
 
Teoria da recepção
Teoria da recepçãoTeoria da recepção
Teoria da recepção
 
Rua Josué Guimarães, nº 81: biblioteca
Rua Josué Guimarães, nº 81: bibliotecaRua Josué Guimarães, nº 81: biblioteca
Rua Josué Guimarães, nº 81: biblioteca
 
07 ginzburg e o paradigma indiciario
07 ginzburg e o paradigma indiciario07 ginzburg e o paradigma indiciario
07 ginzburg e o paradigma indiciario
 
Escola e movimentos teoricos
Escola e movimentos teoricosEscola e movimentos teoricos
Escola e movimentos teoricos
 
Avelar canone literario_valor_estetico
Avelar canone literario_valor_esteticoAvelar canone literario_valor_estetico
Avelar canone literario_valor_estetico
 
Rompendo o seculo
Rompendo o seculoRompendo o seculo
Rompendo o seculo
 
Fontes Históricas, desafios e propostas
Fontes Históricas, desafios e propostasFontes Históricas, desafios e propostas
Fontes Históricas, desafios e propostas
 

Último

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 

Último (20)

PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 

Registro reunião 20.05.2015

  • 1. Universidade Federal de Uberlândia / Programa de Pós-Graduação em Letras / Curso de Mestrado Acadêmico em Teoria Literária Criticum – Correntes críticas modernas e contemporâneas / 2015 criticum.ufu@gmail.com | http://criticumufu.wix.com/criticum | https://www.facebook.com/criticum.correntescriticas Registro da Reunião do dia 20 de maio de 2015 A presente reunião do Criticum foi destinada à reflexão sobre o livro O senhor Calvino, de Gonçalo M. Tavares, e o texto “Sinais: raízes de um paradigma indiciário”, de Carlo Ginzburg. Estiveram presentes na reunião Maria Ivonete Silva, Juan Fiorini, Mara Elisa Moreira, Ana Paula Silveira, Cléia Rubio, Alina Dario e Marília Crozara. Antes de iniciar a reflexão sobre os textos, os participantes comentaram sobre a ausência do texto O senhor Calvino na página do grupo. Maria Elisa disse que enviaria a versão do texto em pdf por e-mail e verificaria a ausência de outros arquivos na página. A reflexão sobre os textos foi conduzida por Juan e Maria Elisa. Como a maioria não conseguiu o acesso ao livro de Gonçalo Tavares, ela iniciou a reunião apresentando o autor, a coleção O bairro e a obra escolhida para o referido estudo. Em relação à produção de Gonçalo Tavares, pontuou-se a ideia de trabalho seriado pelo autor. O romance está inserido na coletânea O bairro, possuidora de 10 volumes. Neles, há a presença de um diagrama em que vemos o mapa do bairro indicando os nomes dos personagens da coletânea, correspondendo a indivíduos ligados à cultura de um modo geral. O romance foi aproximado do conceito de paradigma indiciário, proposto por Carlo Ginzburg. Para discutir o conceito em questão, o historiador toma como exemplo três casos específicos: o de Freud, com a sua metodologia de analisar cada fragmento de pensamento do paciente; o de Morelli, um crítico de arte, desenvolvedor de um método para a atribuição autenticidade ou falsidade de obras de arte a partir de minúcias no modo como a pintura é elaborada; por fim, o terceiro exemplo analisado pelo historiador é o do personagem Sherlock Holmes, de Arthur Conan Doyle, que se tornou amplamente conhecido devido à busca pelo detalhe em sua investigação. Ao comparar essas três metodologias para averiguar provas – a psicanalítica, a autoria de obras artísticas e a resolução de crimes –, o historiador aponta para o fato de que Freud, Morelli e Conan Doyle inseriam-se em um discurso médico, que funciona como um rastro paradigmático desses casos. Em síntese, o método consiste na busca de pistas, de indícios quanto ao que se busca discutir, geralmente presentes em detalhes; no caso específico da literatura, há que se pensar nos vestígios linguísticos, que viabilizam múltiplas discussões. A reflexão levou a apontamentos sobre o inconsciente e a intencionalidade autoral. Percebeu-se, mediante as pistas que Gonçalo Tavares oferece ao leitor das obras de Calvino, os indícios que indicam a relação entre as obras, conforme alguns exemplos apontados por Maria Elisa e Juan. Isso leva a pensar em que medida Gonçalo Tavares conhece os diferentes “moradores” do Bairro, pois nas obras os retoma em seu processo autoral. Tal reflexão também apontou a possibilidade de esses vários elementos da obra do escritor português funcionarem como uma antidiscursividade. Ao término da reunião foram confirmados os textos da próxima reunião, que será conduzida por Melissa e Tiago, no dia 11 de junho: o texto literário “Amar um cão”, de Maria Gabriela Llansol, bem como as discussões teóricas em torno de O prazer do texto, de Roland Barthes, “Um berço de perguntas: amar um cão I” e “A fraternidade do ímpar: Amar um cão II”, de Lúcia Castello Branco e Vânia Baeta de Andrade.