1. O documento discute como escrever artigos científicos, destacando a importância do título, objetivo e resumo. 2. Problemas comuns em títulos como ser muito vago ou restritivo são apontados. 3. A seção de resumo é destacada como essencial para atrair leitores.

1. Escrevendo um artigo
científico
Elisa Brietzke
Universidade Federal de São Paulo

2. Título
Deixar claro do que se trata o estudo
Objetivo: “Comparação dos níveis de BDNF entre
portadores de TEPT com sintomas psicóticos e sem
sintomas psicóticos.”
Resultado: “Portadores de TEPT com psicose apresentam
menores níveis de BDNF do que os portadores de TEPT
sem sintomas psicóticos.”
Questão de pesquisa: “Existe associação entre sintomas
psicóticos e níveis de BDNF em portadores de TEPT?”

3. Potenciais problemas:
3.Título não é atraente
“Ausência de associação entre o polimorfismo do
gene do fator de necrose tumoral-alfa e leishmaniose em
indivíduos de uma região endêmica no Brasil”

4. Potenciais problemas:
2. Muito vago
“Neurotrofinas e transtorno bipolar”

5. Potenciais problemas:
3. Muito restritivo
“Diferenças na expressão do gene BRCA1 em
mulheres com câncer de mama pré-menopáusico em uso
de TRH e sem história familiar”

6. Potenciais problemas:
4. Uso de siglas não consagradas
“ATF-2 interage com os fator de transcrição MafA,
Pdx1 e Beta 2, ativando a secreção de insulina”

7. Potenciais problemas:
4. Excesso de “criatividade”
“Macrophages make me sick”
“KasA, another brick in the mycobacterial cell wall”
“Cytokines sing the blues: inflammation and the
pathogenesis of depression”

8. Resumo
A grande maioria dos seus leitores só vai ler o
resumo!
Esta deve ser a última parte do manuscrito a ser
escrita e a que você vai escrever com maior
cuidado.

9. Objective: The authors assessed whether clinical and psychosocial factors in
depressed adolescents at baseline predict suicide attempts and nonsuicidal
self-injury over 28 weeks of follow-up.
Method: Participants were 164 adolescents with major depressive disorder
taking part in the Adolescent Depression Antidepressants and Psychotherapy
Trial (ADAPT). Clinical symptoms, family function, quality of current personal
friendships, and suicidal and nonsuicidal self-harm were assessed at baseline.
Suicidal and nonsuicidal self-harm thoughts and behaviors were assessed
during 28 weeks of follow-up.
Results: High suicidality, nonsuicidal self-injury, and poor family function at
entry were significant independent predictors of suicide attempts over the 28
weeks of follow-up. Nonsuicidal self-injury over the follow-up period was
independently predicted by nonsuicidal self-injury, hopelessness, anxiety
disorder, and being younger and female at entry.
Conclusions: Both suicidal and nonsuicidal self-harm persisted in depressed
adolescents receiving treatment in the ADAPT study. A history of nonsuicidal
self-injury prior to treatment is a clinical marker for subsequent suicide attempts
and should be as carefully assessed in depressed youths as current suicidal
intent and behavior

10. BACKGROUND: Mental health of pregnant and postpartum women is a topic widely
discussed in scientific literature. During this period, women are going through major
changes in physical, hormonal, psychological and social aspects, and thus become more
susceptible to psychic problems. The relationship between health and religiousness is also
evident in the literature, however there are no studies examining this relationship among
pregnant women.
OBJECTIVE: To investigate the relationship between religious practice, prevalence of
psychiatric disorders, and alcohol use in pregnant women users of The Brazilian National
Health System in Juiz de Fora, Brazil.
MATERIAL AND METHODS: This is a cross-sectional study, involving 260 pregnant
women of Juiz de Fora. Data collection was performed in care centers for pregnant women
of the city, using a sociodemographic questionnaire (which included religious practice and
religious filiation), the Mini International Neuropsychiatric Interview (MINI), and Alcohol Use
Disorders Identification Test (AUDIT).
RESULTS: Most pregnant women practiced a religion (60.8%). Religious women show a
lower frequency (p < 0.05) of diagnoses of Major Depressive Episode with Melancholic
features, Hypomania episode, current Panic disorder with Agoraphobia, current Social
Anxiety disorder, and Post-traumatic stress disorder. In the diagnosis of abuse of one or
more psychoactive substances, there was a tendency to lower prevalence in the groups of
religious women (p = 0,057).
DISCUSSION: It was observed in this study, that the religious women tend to have lower
rates of mood disorders and anxiety disorders than pregnant women that do not practice
their religion.

11. Introdução
1. Expõe adequadamente o fundamento
teórico da pesquisa.
2. Introdução, importância de estudar a
situação/doença, lacuna da literatura, o
que este estudo tem que os estudos
anteriores não tem.
3. Hipótese de pesquisa
4. Objetivos

12. Problemas mais comuns:
3.Introdução muito longa
4.Demorar muito para chegar na questão de
pesquisa.
3. Não entender qual é o público-alvo
4. Não priorizar a literatura realmente relevante.
5. Não fornecer claramente uma justificativa para
o estudo.
6. Não citar hipótese/ objetivo

13. Metodologia
◦ População em estudo
◦ Desenho do estudo
◦ Amostra
◦ Procedimentos
◦ Aspectos Éticos
◦ Análise Estatística

14. Erros comuns
◦ Seção muito curta, vaga ou pouco
explicada
◦ Desenho do estudo confuso
◦ Tentar “maquiar” fragilidades
◦ Procedimentos pouco explicados
◦ Inclusão de variáveis que não se
relacionam aos objetivos
◦ Análise Estatística não segue objetivos
◦ Juntar achados que não se relacionam
◦ Misturar métodos com resultados

18. Resultados
◦ Sumarizar os achados
◦ Tabela 1 com características demográficas
e clínicas da população estudada
◦ Relatar sem discutir em detalhes os
resultados encontrados
◦ Usar tabela ou gráfico
◦ Mencionar os testes estatísticos usados na
análise

19. Resultados
Erros comuns:
- Duplicidade da informação: texto, tabela e gráfico.
- Misturar resultados e discussão
- Não mencionar os testes estatísticos utilizados
- Interpretação errônea da estatística

20. Tabelas
Maior quantidade de informação que um gráfico.
Gráfico não fica visualmente interessante ou factível.
Quando o leitor ESPERA encontrar uma tabela (ex.: tabela
1 com descrição da amostra).

21. Gráficos
Quantidade (se não envolver quantidades= Diagrama,
Figura ou Fotografia)
Mais intuitivo que textos e tabelas.
Há um tipo para cada tipo de informação.
Importante: gráficos são sempre acessórios!

29. Discussão
◦ A hipótese foi confirmada ou rejeitada?
◦ Os resultados são discutidos
◦ Os resultados são comparados aos de
outros trabalhos
◦ Quais as limitações do trabalho? E seus
pontos fortes?
◦ É possível generalizar os dados do
trabalho? Qual aplicação prática?

30. Discussão
Problemas
3.Muito curta
4.Discute em uma ordem diferente da apresentação dos
resultados (“pontes” com os resultados: “Os níveis mais
baixos do BDNF na mania sugerem ....”)
5.Subestima limitações
6.Não raciocina a respeito dos achados
7.Não se posiciona

33. Escolha da Revista
1. Escopo
2. Audiência
3. Fator de Impacto

34. FI= N de citações de artigos da revista
N total de artigos publicados
Limitações:
- Algumas revistas “inflam” o FI reduzindo o número de artigos
publicados.
- Alguns artigos serão citados apenas muitos anos mais tarde.
- Acesso livre
- Indexação em bases de dados
- Revisão versus originais
- Número médio de citações do assunto

35. http://theagenda.tvo.org/story/preventing-and-curing-m

36. Recomendações Gerais
2.Cuidado com as palavras!
- Termos ofensivos
- Traduções incorretas
- Siglas estranhas ou pouco usuais
- Ortografia
2. Cuidado com as frases!
- voz passiva
- frases muito longas
- ligação entre orações
- ênfase na parte da frase que interessa
3. Cuidado com os parágrafos
- parágrafos de uma frase só
- fluxo lógico
- subtítulos