Este documento coleta informações sobre características de domicílios e moradores no Brasil. Contém perguntas sobre propriedade, banheiros, energia, lixo, parentesco entre moradores, características como idade, renda e mortalidade. Tem o objetivo de mapear informações demográficas.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Antônio Gonçalves Dias. Ele nasceu no Maranhão em 1823, estudou em Portugal e escreveu seu famoso poema "Canção do Exílio" enquanto estava em Coimbra. Após formar-se em Direito, voltou ao Brasil onde exerceu cargos públicos e viajou pela Europa, falecendo em um naufrágio em 1864.
O documento apresenta 10 questões sobre literatura brasileira tiradas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, abordando temas como poesia marginal, romantismo, modernismo e literatura contemporânea. As questões analisam trechos literários e obras de arte para avaliar compreensão de gêneros, estilos e temas recorrentes na literatura brasileira.
A alternativa que não apresenta o uso de prosopopeia é a letra c:
a) "A luminosidade sorria no ar: exatamente isto. Era um suspiro do mundo." (Clarice Lispector) - A luminosidade é personificada ao "sorrir".
b) "As palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem..." (Drummond) - As palavras são personificadas ao "saltar", "beijar" e "dissolver".
c) "Quando essa não-palavra morde a isca, alguma coisa se
O documento discute as principais orientações para o uso correto dos pronomes oblíquos na língua portuguesa, incluindo a colocação desses pronomes em relação ao verbo (próclise, mesóclise ou ênclise) dependendo de fatores como tipo de frase ou tempo verbal.
Este documento fornece um resumo de minicontos escritos por alunos de diferentes séries da Escola Estadual Pedro Pedrosa. Os minicontos exploram temas como amor, perda, incerteza e descoberta em apenas uma ou duas frases. O documento também apresenta as professoras responsáveis pelo projeto e um prefácio enfatizando a importância da escrita para os jovens.
A literatura de cordel é uma poesia popular nordestina vendida em folhetos pendurados em cordas. Surgiu na Europa e chegou ao Brasil com os portugueses, retratando histórias regionais e folclore através de rimas e linguagem informal do Nordeste. É divulgada oralmente e por folhetos com imagens feitas por xilogravura.
Este documento fornece uma introdução às noções básicas de versificação, incluindo definições de versos, estrofes, ritmo, métrica, rima e outras técnicas poéticas. Discutem-se conceitos como o número de sílabas dos versos, a distribuição das sílabas tônicas e átonas, e tipos de estrofes definidas pelo número de versos. Exemplos ilustram essas noções fundamentais da poesia.
O documento descreve a vida e obra do poeta brasileiro Antônio Gonçalves Dias. Ele nasceu no Maranhão em 1823, estudou em Portugal e escreveu seu famoso poema "Canção do Exílio" enquanto estava em Coimbra. Após formar-se em Direito, voltou ao Brasil onde exerceu cargos públicos e viajou pela Europa, falecendo em um naufrágio em 1864.
O documento apresenta 10 questões sobre literatura brasileira tiradas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2010, abordando temas como poesia marginal, romantismo, modernismo e literatura contemporânea. As questões analisam trechos literários e obras de arte para avaliar compreensão de gêneros, estilos e temas recorrentes na literatura brasileira.
A alternativa que não apresenta o uso de prosopopeia é a letra c:
a) "A luminosidade sorria no ar: exatamente isto. Era um suspiro do mundo." (Clarice Lispector) - A luminosidade é personificada ao "sorrir".
b) "As palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem..." (Drummond) - As palavras são personificadas ao "saltar", "beijar" e "dissolver".
c) "Quando essa não-palavra morde a isca, alguma coisa se
O documento discute as principais orientações para o uso correto dos pronomes oblíquos na língua portuguesa, incluindo a colocação desses pronomes em relação ao verbo (próclise, mesóclise ou ênclise) dependendo de fatores como tipo de frase ou tempo verbal.
Este documento fornece um resumo de minicontos escritos por alunos de diferentes séries da Escola Estadual Pedro Pedrosa. Os minicontos exploram temas como amor, perda, incerteza e descoberta em apenas uma ou duas frases. O documento também apresenta as professoras responsáveis pelo projeto e um prefácio enfatizando a importância da escrita para os jovens.
A literatura de cordel é uma poesia popular nordestina vendida em folhetos pendurados em cordas. Surgiu na Europa e chegou ao Brasil com os portugueses, retratando histórias regionais e folclore através de rimas e linguagem informal do Nordeste. É divulgada oralmente e por folhetos com imagens feitas por xilogravura.
Este documento fornece uma introdução às noções básicas de versificação, incluindo definições de versos, estrofes, ritmo, métrica, rima e outras técnicas poéticas. Discutem-se conceitos como o número de sílabas dos versos, a distribuição das sílabas tônicas e átonas, e tipos de estrofes definidas pelo número de versos. Exemplos ilustram essas noções fundamentais da poesia.
O documento lista e descreve várias figuras de linguagem, divididas em três categorias: figuras semânticas, sintáticas e fonéticas. As principais figuras semânticas descritas são a metáfora, comparação, prosopopéia, sinestesia, catacrese e metonímia. Entre as figuras sintáticas estão a elipse, zeugma e hipérbato. Por fim, a onomatopéia e assonância são exemplos de figuras fonéticas.
O documento descreve as principais características dos poemas, incluindo versos, métrica, estrofes, rimas e ritmo. Também apresenta exemplos de poemas líricos, épicos e narrativos, além de definir a diferença entre poema e poesia.
O documento resume uma oficina de literatura sobre a história clássica "Os Três Porquinhos". O objetivo é conhecer e relembrar a história e associar cada porquinho a uma atividade preferida através de recorte e colagem. As crianças ouvirão a história em áudio e farão uma atividade prática para aprender sobre responsabilidade.
O documento contém questões sobre o poema "A Canção do Africano", de Castro Alves. A primeira questão trata das características de Castro Alves, com apenas uma opção incorreta. A segunda questão é sobre detalhes do poema, com um comentário marcado como incorreto. O texto também apresenta trechos do poema.
O texto descreve uma nova técnica de implante dentário chamada "implante de carga imediata" onde um implante é colocado no mesmo dia da extração do dente e uma coroa é fixada, permitindo ao paciente ter um sorriso renovado de imediato. A técnica surgiu na Suécia e é agora uma solução ideal para quem perdeu dentes, podendo ser realizada em um único dia.
O documento fornece informações sobre os conceitos de metro, ritmo e rima na poesia. Explica o que é escansão, classifica os versos de acordo com o número de sílabas e apresenta os principais tipos de rimas quanto à disposição e qualidade. Também define formas fixas de poesia como soneto e balada.
I. O texto discute a situação do negro no Brasil e a necessidade de combater o preconceito racial, que é agravado pela falta de oportunidades econômicas e sociais enfrentadas pelos negros.
II. Para Cândido, é preciso desmascarar a discriminação racial no país para que se possa adotar medidas políticas corretivas.
III. O autor critica a Independência e a Abolição por terem alterado apenas o estatuto político e legal dos negros, sem mudar sua realidade social e econômica.
Este documento descreve um projeto pedagógico para alunos do ensino médio noturno que visa combinar teoria e prática através da produção de reportagens sobre problemas sociais da comunidade. Os alunos irão se dividir em grupos para pesquisar um tema, desenvolver uma reportagem escrita e em vídeo, e eventualmente tomar medidas para ajudar a resolver o problema social detectado. O projeto tem como objetivo ampliar as habilidades de leitura dos alunos, desenvolver trabalho em grupo e consciência social, e aplicar conceitos da
O documento explica o que é um verbo e sua estrutura, incluindo o radical, vogal temática e desinências. Também classifica os verbos em regulares, irregulares, defectivos e abundantes e lista suas formas nominais como infinitivo, particípio e gerúndio.
O documento discute o processo de criação de um roteiro de documentário. Ele explica que a pesquisa é a primeira etapa, conduzida por uma hipótese, e inclui entrevistas e pesquisa de campo. O argumento começa a estruturar a história respondendo às perguntas clássicas do jornalismo. A atividade pede que os alunos comecem a desenvolver esses elementos para seu próprio documentário.
Este arquivo traz uma breve definição de conto de mistério, uma pequena referência à Stanislaw Ponte Preta e o conto completo "A velha contrabandista", usando recursos básicos do powerpoint.
Este plano de aula apresenta um projeto sobre gêneros textuais para a disciplina de Língua Portuguesa do 9o ano. O projeto consiste na produção de tiras de HQ e charges pelos alunos para uma exposição na escola e abrange 4 aulas, com atividades de pesquisa, produção, revisão e exposição dos trabalhos.
A canção "Teresinha", de Chico Buarque, aproxima-se das canções de amigo medievais por apresentar características comuns como a presença de um eu lírico feminino, a expressão de um amor realizado e a referência a eventos cotidianos. O autor justifica sua escolha fornecendo exemplos do texto.
Este documento discute o conceito de intertextualidade e paródia. Ele apresenta o que é intertextualidade e como diferentes textos se relacionam através de elementos verbais e não verbais. Além disso, discute a importância da intertextualidade na criação artística e fornece exemplos de como a intertextualidade ocorre em diferentes manifestações como pintura, literatura e publicidade.
WEBQUEST DE CIÊNCIAS PARA A 4ª SÉRIE. Produzida por: Fabiana Medeiros Prado e Jeaciara Mattos Negreiros. Webquest produzida nos cursos do Instituto Crescer.
O documento discute as funções da linguagem em diferentes textos. Apresenta exemplos de textos literários, jornalísticos e conversacionais e pede para identificar as funções de linguagem predominantes em cada um. Faz também perguntas sobre poesia, histórias e sobre a obra de Clarice Lispector.
A argumentação é uma arte e o desenvolvimento pede uma boa argumentação. Neste material, você vai encontrar a teoria da produção argumentativa, além de exemplos de raciocínios argumentativos.
O documento é uma ficha de verificação de leitura sobre o livro "O Meu Pé de Laranja Lima". A ficha contém perguntas sobre personagens, eventos e relações descritas no livro. As perguntas variam entre associar personagens com alcunhas, classificar afirmações como verdadeiras ou falsas, caracterizar personagens, identificar irmãos de Zezé e ordenar eventos cronologicamente.
O documento discute as diferentes fontes de energia, distinguindo entre renováveis e não renováveis. Detalha cada tipo de energia renovável como solar, eólica, hidrelétrica, de biomassa e geotérmica. Também explica as não renováveis como petróleo, gás natural, carvão mineral e nuclear, além de seus impactos ambientais.
O documento fornece instruções sobre um teste de Geografia sobre tipos de mapas e representações cartográficas. Ele descreve mapas políticos, temáticos, físicos e croquis turísticos, além de fornecer orientações de estudo como responder questões, acessar recursos online e buscar ajuda quando necessário.
O documento lista e descreve várias figuras de linguagem, divididas em três categorias: figuras semânticas, sintáticas e fonéticas. As principais figuras semânticas descritas são a metáfora, comparação, prosopopéia, sinestesia, catacrese e metonímia. Entre as figuras sintáticas estão a elipse, zeugma e hipérbato. Por fim, a onomatopéia e assonância são exemplos de figuras fonéticas.
O documento descreve as principais características dos poemas, incluindo versos, métrica, estrofes, rimas e ritmo. Também apresenta exemplos de poemas líricos, épicos e narrativos, além de definir a diferença entre poema e poesia.
O documento resume uma oficina de literatura sobre a história clássica "Os Três Porquinhos". O objetivo é conhecer e relembrar a história e associar cada porquinho a uma atividade preferida através de recorte e colagem. As crianças ouvirão a história em áudio e farão uma atividade prática para aprender sobre responsabilidade.
O documento contém questões sobre o poema "A Canção do Africano", de Castro Alves. A primeira questão trata das características de Castro Alves, com apenas uma opção incorreta. A segunda questão é sobre detalhes do poema, com um comentário marcado como incorreto. O texto também apresenta trechos do poema.
O texto descreve uma nova técnica de implante dentário chamada "implante de carga imediata" onde um implante é colocado no mesmo dia da extração do dente e uma coroa é fixada, permitindo ao paciente ter um sorriso renovado de imediato. A técnica surgiu na Suécia e é agora uma solução ideal para quem perdeu dentes, podendo ser realizada em um único dia.
O documento fornece informações sobre os conceitos de metro, ritmo e rima na poesia. Explica o que é escansão, classifica os versos de acordo com o número de sílabas e apresenta os principais tipos de rimas quanto à disposição e qualidade. Também define formas fixas de poesia como soneto e balada.
I. O texto discute a situação do negro no Brasil e a necessidade de combater o preconceito racial, que é agravado pela falta de oportunidades econômicas e sociais enfrentadas pelos negros.
II. Para Cândido, é preciso desmascarar a discriminação racial no país para que se possa adotar medidas políticas corretivas.
III. O autor critica a Independência e a Abolição por terem alterado apenas o estatuto político e legal dos negros, sem mudar sua realidade social e econômica.
Este documento descreve um projeto pedagógico para alunos do ensino médio noturno que visa combinar teoria e prática através da produção de reportagens sobre problemas sociais da comunidade. Os alunos irão se dividir em grupos para pesquisar um tema, desenvolver uma reportagem escrita e em vídeo, e eventualmente tomar medidas para ajudar a resolver o problema social detectado. O projeto tem como objetivo ampliar as habilidades de leitura dos alunos, desenvolver trabalho em grupo e consciência social, e aplicar conceitos da
O documento explica o que é um verbo e sua estrutura, incluindo o radical, vogal temática e desinências. Também classifica os verbos em regulares, irregulares, defectivos e abundantes e lista suas formas nominais como infinitivo, particípio e gerúndio.
O documento discute o processo de criação de um roteiro de documentário. Ele explica que a pesquisa é a primeira etapa, conduzida por uma hipótese, e inclui entrevistas e pesquisa de campo. O argumento começa a estruturar a história respondendo às perguntas clássicas do jornalismo. A atividade pede que os alunos comecem a desenvolver esses elementos para seu próprio documentário.
Este arquivo traz uma breve definição de conto de mistério, uma pequena referência à Stanislaw Ponte Preta e o conto completo "A velha contrabandista", usando recursos básicos do powerpoint.
Este plano de aula apresenta um projeto sobre gêneros textuais para a disciplina de Língua Portuguesa do 9o ano. O projeto consiste na produção de tiras de HQ e charges pelos alunos para uma exposição na escola e abrange 4 aulas, com atividades de pesquisa, produção, revisão e exposição dos trabalhos.
A canção "Teresinha", de Chico Buarque, aproxima-se das canções de amigo medievais por apresentar características comuns como a presença de um eu lírico feminino, a expressão de um amor realizado e a referência a eventos cotidianos. O autor justifica sua escolha fornecendo exemplos do texto.
Este documento discute o conceito de intertextualidade e paródia. Ele apresenta o que é intertextualidade e como diferentes textos se relacionam através de elementos verbais e não verbais. Além disso, discute a importância da intertextualidade na criação artística e fornece exemplos de como a intertextualidade ocorre em diferentes manifestações como pintura, literatura e publicidade.
WEBQUEST DE CIÊNCIAS PARA A 4ª SÉRIE. Produzida por: Fabiana Medeiros Prado e Jeaciara Mattos Negreiros. Webquest produzida nos cursos do Instituto Crescer.
O documento discute as funções da linguagem em diferentes textos. Apresenta exemplos de textos literários, jornalísticos e conversacionais e pede para identificar as funções de linguagem predominantes em cada um. Faz também perguntas sobre poesia, histórias e sobre a obra de Clarice Lispector.
A argumentação é uma arte e o desenvolvimento pede uma boa argumentação. Neste material, você vai encontrar a teoria da produção argumentativa, além de exemplos de raciocínios argumentativos.
O documento é uma ficha de verificação de leitura sobre o livro "O Meu Pé de Laranja Lima". A ficha contém perguntas sobre personagens, eventos e relações descritas no livro. As perguntas variam entre associar personagens com alcunhas, classificar afirmações como verdadeiras ou falsas, caracterizar personagens, identificar irmãos de Zezé e ordenar eventos cronologicamente.
O documento discute as diferentes fontes de energia, distinguindo entre renováveis e não renováveis. Detalha cada tipo de energia renovável como solar, eólica, hidrelétrica, de biomassa e geotérmica. Também explica as não renováveis como petróleo, gás natural, carvão mineral e nuclear, além de seus impactos ambientais.
O documento fornece instruções sobre um teste de Geografia sobre tipos de mapas e representações cartográficas. Ele descreve mapas políticos, temáticos, físicos e croquis turísticos, além de fornecer orientações de estudo como responder questões, acessar recursos online e buscar ajuda quando necessário.
O documento discute representações de mapas e escalas. Explica que a escala indica a proporção entre o objeto real e sua representação no mapa e fornece exemplos de escalas gráficas e numéricas. Também converte unidades de comprimento como quilômetros para centímetros e fornece um exemplo prático de como calcular uma distância real usando a escala de um mapa.
O documento fornece informações sobre a Terra e seu movimento de rotação e translação. Explica que a Terra tem formato esférico mas não perfeito, com polos levemente achatados, e por isso é chamada de geoide. Também discute os fusos horários, que dividem os 360° da Terra a cada 15° desde Greenwich, e o movimento de translação, que causa as estações do ano e anos bissextos.
Este documento resume conceitos fundamentais de geologia, incluindo vulcanismo, tipos de magma, atividades vulcânicas, distribuição de vulcões, fenômenos secundários, terremotos e tsunamis. Explica como o deslocamento de placas tectônicas está relacionado ao vulcanismo e sismos, e descreve grandes terremotos históricos e seus impactos.
Geomorfologia estuda as formas atuais do relevo terrestre e as drenagens associadas, buscando interpretar sua origem e os mecanismos responsáveis pelo seu modelado. O relevo é resultado de forças endógenas e exógenas. As forças endógenas estruturam o relevo através de processos internos como tectônica de placas, enquanto as forças exógenas modelam o relevo por meio de processos climáticos e biológicos.
A atmosfera é uma camada gasosa que envolve a Terra e protege o planeta. Ela é composta principalmente por nitrogênio e oxigênio e é dividida em diferentes camadas com variações de temperatura. A atmosfera é essencial para a vida na Terra ao filtrar raios solares, reter calor e fornecer condições adequadas de temperatura.
O documento descreve os principais climas do Brasil, incluindo o clima equatorial, tropical, semiárido, tropical de altitude, tropical litorâneo e subtropical. Ele também discute os fatores que influenciam o clima brasileiro como latitude, relevo, massas de ar e proximidade oceânica.
O documento discute os fatores e elementos climáticos, definindo tempo, clima, fatores climáticos como latitude, altitude, albedo e massas de ar, e elementos climáticos como temperatura, umidade e pressão atmosférica. Explica como esses fatores influenciam os elementos em diferentes locais.
O documento resume a história da Irlanda desde sua ocupação pelos Celtas até os dias atuais, passando pela dominação viking, normanda e inglesa. A Irlanda foi politicamente dividida entre separatistas e unionistas e religiosamente entre católicos e protestantes, levando ao surgimento de grupos extremistas como o IRA. Após crises econômicas, a Irlanda vive retomada gradual do crescimento, enquanto na Irlanda do Norte ressurgem movimentos unionistas.
O documento descreve diferentes sistemas de classificação de solos, incluindo classificação pedológica (solos zonais, intrazonais e azonais), origem dos solos (residuais, transportados, orgânicos) e classificação baseada na textura. Exemplos específicos de tipos de solo são fornecidos para cada sistema de classificação.
O documento discute a origem e formação dos solos. Os solos são resultado da decomposição das rochas pela ação de agentes intempéricos como a água, organismos vivos e mudanças de temperatura. Existem diferentes tipos de intemperismo que influenciam a composição química e física dos solos, como o intemperismo químico, físico e biológico.
Este documento discute redes urbanas e hierarquia urbana. Define rede urbana como a distribuição espacial das cidades que forma uma rede. Explica que com avanços tecnológicos as cidades estão mais articuladas e integradas globalmente. Apresenta conceitos como metrópole, região metropolitana e megalópole e discute o papel das cidades globais na economia mundial.
O documento discute a urbanização no Brasil, caracterizando sua dinâmica e o surgimento de desigualdades sócio-ambientais. Apresenta a hierarquia urbana brasileira, desde as metrópoles nacionais até as capitais regionais, e analisa problemas como favelamento, poluição, violência e mobilidade nas cidades.
O documento discute o processo de urbanização, identificando aglomerações urbanas e megalópoles. Explica que a urbanização envolve a mudança de características rurais para urbanas e o crescimento das cidades. Também aborda a história da urbanização e fatores que a influenciaram, além de exemplos de aglomerações urbanas e taxas de urbanização em diferentes países.
O documento discute conceitos demográficos como população absoluta, densidade demográfica, taxas de natalidade e mortalidade. Explica que a população mundial atingiu 7 bilhões em 2011 e como fatores como industrialização, educação e métodos contraceptivos influenciaram o crescimento e queda das taxas ao longo do tempo.
Geomorfologia estuda as formas atuais do relevo terrestre e as drenagens associadas, buscando interpretar sua origem e os mecanismos responsáveis pelo seu modelado. Fatores endógenos e exógenos atuam sobre as litologias e estruturas geológicas, modelando o relevo em diferentes escalas espaciais e temporais.
O documento discute diferentes fontes de energia renováveis e não renováveis, incluindo suas vantagens e desvantagens. Aborda energia hidrelétrica, eólica, solar, biomassa, geotérmica e fontes fósseis como petróleo e gás natural. Fornece detalhes sobre como cada tipo de energia é gerado e suas aplicações.
O documento descreve a formação do relevo brasileiro resultante de processos geológicos internos e externos. O relevo é predominantemente plano com altitudes abaixo de 500m devido à ausência de movimentos tectônicos recentes sobre uma base geológica antiga. Planaltos e depressões ocupam 95% do território, enquanto planícies compõem os 5% restantes formadas por sedimentos. A classificação mais recente divide o relevo em 28 unidades com diferentes níveis de altitude e origem sobre rochas cristalinas
O documento discute diversas fontes de energia renováveis e não renováveis, incluindo suas vantagens e desvantagens. Aborda energia eólica, solar, biomassa, das marés, geotérmica e também fala sobre combustíveis fósseis como petróleo, carvão e gás natural, além de energia nuclear. O texto fornece informações gerais sobre cada fonte energética.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
QUIZ - HISTÓRIA 9º ANO - PRIMEIRA REPÚBLICA_ERA VARGAS.pptx
Questionario censo
1. 1.05 SETOR 1.07 N0
DA FACE
-
1.06 N0
DA QUADRA
LOCALIDADE: CEP:
LOGRADOURO:
(Endereço completo)
1.04 SUBDISTRITO1.03 DISTRITO
1
PARA DOMICÍLIOS PARTICULARES PERMANENTES OCUPADOS
CARACTERÍSTICAS DO DOMICÍLIO
2
1.01 UF 1.02 MUNICÍPIO
Censo
Demográfico
2010
CD 2010
Questionário Básico
MUNICÍPIO:
POSTO DE COLETA:
1 - PRÓPRIO DE ALGUM MORADOR - JÁ PAGO
2.01 - ESTE DOMICÍLIO É:
2 - PRÓPRIO DE ALGUM MORADOR - AINDA PAGANDO
3 - ALUGADO
4 - CEDIDO POR EMPREGADOR
5 - CEDIDO DE OUTRA FORMA
6 - OUTRA CONDIÇÃO
Siga 2.02
1 - BANHEIRO(S) COM CHUVEIRO (OU BANHEIRA)
E VASO SANITÁRIO (OU PRIVADA)
2.02 - QUANTOS BANHEIROS DE USO EXCLUSIVO DOS MORADORES EXISTEM NESTE DOMICÍLIO?
(Inclusive os localizados no terreno ou na propriedade)
(Se 0(zero), siga 2.03. Caso contrário, passe ao 2.04)
(Se 9 ou mais de 9, registre 9. Se não existir registre 0 (zero))
2.03 - UTILIZA SANITÁRIO OU BURACO PARA DEJEÇÕES, INCLUSIVE OS LOCALIZADOS NO TERRENO OU NA PROPRIEDADE?
(Cercado por paredes de qualquer material)
1 - SIM (Siga 2.04) 2 - NÃO (Passe ao 2.05)
Obs.: Dependendo da região do país, sanitário
pode ser conhecido como: casinha, patente, latrina
privada, sentina, retrete, casa-de-força, cambrone
2.04 - O ESGOTO DO BANHEIRO OU SANITÁRIO É LANÇADO (JOGADO) EM:
1 - REDE GERAL DE ESGOTO OU PLUVIAL 3 - FOSSA RUDIMENTAR
2 - FOSSA SÉPTICA 4 - VALA
5 - RIO, LAGO OU MAR
6 - OUTRO
Siga 2.05
IDENTIFICAÇÃO DO DOMICÍLIO
11 – CASA1.09
12 – CASA DE VILA OU EM CONDOMÍNIO
13 – APARTAMENTO
14 – HABITAÇÃO EM: CASA DE CÔMODOS, CORTIÇO
OU CABEÇA DE PORCO
15 – OCA OU MALOCA
51 – TENDA OU BARRACA
52 – DENTRO DO ESTABELECIMENTO
53 – OUTRO (VAGÃO, TRAILER, GRUTA, ETC.)
63 – ALOJAMENTO DE TRABALHADORES COM MORADOR
61 – ASILO, ORFANATO E SIMILARES COM MORADOR
62 – HOTEL, PENSÃO E SIMILARES COM MORADOR
65 – OUTRO COM MORADOR
64 – PENITENCIÁRIA, PRESÍDIO OU CASA DE DETENÇÃO COM MORADOR
Se código 1 no quesito 1.08, siga para o quesito 2.01
Se código 5 no quesito 1.08, siga para o quesito 3.01
Se código 6 no quesito 1.08, siga para o quesito 4.01
1.08
ESPÉCIES DE DOMICÍLIO OCUPADO
1 - DOMICÍLIO PARTICULAR PERMANENTE OCUPADO
5 - DOMICÍLIO PARTICULAR IMPROVISADO OCUPADO
6 - DOMICÍLIO COLETIVO COM MORADOR
TIPO
Siga 1.09
Obs.: A categoria em negrito só foi
disponibilizada em setores de terras indígenas.
2. 2.05 – A FORMA DE ABASTECIMENTO DE ÁGUA UTILIZADA NESTE DOMICÍLIO É:
1 - REDE GERAL DE DISTRIBUIÇÃO
5 - ÁGUA DA CHUVA ARMAZENADA
EM CISTERNA
8 - OUTRA
2 - POÇO OU NASCENTE NA PROPRIEDADE
6 - ÁGUA DA CHUVA ARMAZENADA
DE OUTRA FORMA
9 - POÇO OU NASCENTE NA ALDEIA
4 - CARRO-PIPA
3 - POÇO OU NASCENTE FORA DA
PROPRIEDADE
7 - RIOS, AÇUDES, LAGOS E IGARAPÉS 10 - POÇO OU NASCENTE FORA DA ALDEIA
2.06 – O LIXO DESTE DOMICÍLIO É:
1 - COLETADO DIRETAMENTE POR SERVIÇO
DE LIMPEZA
2 - COLOCADO EM CAÇAMBA DE SERVIÇO
DE LIMPEZA
4 - ENTERRADO (Na propriedade)
5 - JOGADO EM TERRENO BALDIO OU
LOGRADOURO
7 - TEM OUTRO DESTINO
3 - QUEIMADO (Na propriedade)
6 - JOGADO EM RIO, LAGO OU MAR
2.07 – EXISTE ENERGIA ELÉTRICA NO DOMICÍLIO?
1 - SIM, DE COMPANHIA DISTRIBUIDORA
Siga 2.08
2 - SIM, DE OUTRAS FONTES
Passe ao 3.01
3 - NÃO EXISTE ENERGIA ELÉTRICA
Passe ao 3.01
Siga 2.06
Siga 2.07
2.08 - EXISTE MEDIDOR OU RELÓGIO NO DOMICÍLIO?
1 - SIM, DE USO EXCLUSIVO 2 - SIM, DE USO COMUM 3 - NÃO TEM MEDIDOR OU RELÓGIO
Siga 3.01
3.01 - ALGUMA PESSOA QUE MORAVA COM VOCÊ(S) ESTAVA MORANDO EM OUTRO PAÍS EM 31 DE JULHO DE 2010?
1 - SIM (Siga 3.02) 2 - NÃO (Passe ao 4.01)
PARA DOMICÍLIOS PARTICULARES - EMIGRAÇÃO INTERNACIONAL3
3.02 - NOME
Siga 3.03
3.06 - PAÍS DE RESIDÊNCIA EM
31 DE JULHO DE 2010
Siga 4.01
3.04 - ANO DE
NASCIMENTO
Siga 3.05
3.05 - ANO DA ÚLTIMA
PARTIDA PARA MORAR
EM OUTRO PAÍS
Siga 3.06
3.03 - SEXO
1 - M 2 - F
Siga 3.04
ano ano
ano ano
ano ano
4.01 – QUANTAS PESSOAS MORAVAM NESTE DOMICÍLIO EM 31 DE JULHO DE 2010?
PARA DOMICÍLIOS PARTICULARES E COLETIVOS
INFORMAÇÕES SOBRE MORADORES
4
PARA DOMICÍLIOS PARTICULARES
Siga 4.02
4.02 – A RESPONSABILIDADE PELO DOMICÍLIO É DE:
(Pessoa Responsável pelo domicílio é aquela que é reconhecida como tal pelos demais moradores)
1 - APENAS UM MORADOR 2 - MAIS DE UM MORADOR
Siga 5.01
Obs.: As categorias em negrito só foram disponibilizadas em
setores de terras indígenas.
3. LISTA DE MORADORES EM 31 DE JULHO DE 20105
Siga 5.02 Siga 5.04 Siga 5.05
5.01 - NOME DO MORADOR 5.02 - QUAL É A RELAÇÃO DE PARENTESCO OU DE CONVIVÊN-
CIA COM A PESSOA RESPONSÁVEL PELO DOMICÍLIO?
5.04 Nº DE
ORDEM
1 - PESSOA RESPONSÁVEL PELO
DOMICÍLIO
2 - CÔNJUGE OU COMPANHEIRO(A)
DE SEXO DIFERENTE
3 - CÔNJUGE OU COMPANHEIRO(A)
DO MESMO SEXO
4 - FILHO(A) DO RESPONSÁVEL E
DO CÔNJUGE
5 - FILHO(A) SOMENTE DO
RESPONSÁVEL
6 - ENTEADO(A)
7 - GENRO OU NORA
8 - PAI, MÃE, PADRASTO OU
MADRASTA
9 - SOGRO(A)
10 - NETO(A)
11 - BISNETO(A)
12 - IRMÃO OU IRMÃ
13 - AVÔ OU AVÓ
14 - OUTRO PARENTE
15 - AGREGADO(A)
16 - CONVIVENTE
17 - PENSIONISTA
18 - EMPREGADO(A) DOMÉSTICO(A)
19 - PARENTE DO(A)
EMPREGADO(A) DOMÉSTICO(A)
20 - INDIVIDUAL EM DOMICÍLIO
COLETIVO
RELAÇÃO COM RESPONSÁVEL
6.00 - NOME DA PESSOA
CARACTERÍSTICAS DO MORADOR6
6.01 - SEXO
1 - MASCULINO 2 - FEMININO
6.02 - QUAL É O MÊS E O ANO DO SEU NASCIMENTO?
6.021 - MÊS
6.022 - ANO
(Se mês ou ano em branco, siga 6.03)
(Se mês e ano preenchidos, passe ao 6.04)
Siga 6.02
5.05 - TODOS OS MORADORES DO DOMICÍLIO, INCLUSIVE AUSENTES, IDOSOS E CRIANÇAS, FORAM LISTADOS?
1 - SIM (Siga 6.00) 2 - NÃO (Volte à lista para inclusão)
6.03 - QUAL ERA A SUA IDADE EM 31 DE JULHO DE 2010?
6.031 - UM ANO OU MAIS
Siga 6.04
6.032 - MENOS DE UM ANO MESES
6.05 - VOCÊ SE CONSIDERA INDIGENA?
1 - SIM (Siga 6.06) 2 - NÃO
6.04 - A SUA COR OU RAÇA É:
1 - BRANCA 2 - PRETA 3 - AMARELA 4 - PARDA 5 - INDÍGENA (Passe ao 6.06)
(Se terra indígena no tipo de setor e código 1 a 4 neste quesito, siga 6.05)
(Se tipo de setor diferente de terra indígena e código 1 a 4 neste quesito:
a) Tem idade menor ou igual a 10 anos, passe ao 6.10)
b) Tem idade maior do que 10 anos, passe ao 6.11)
(Tem idade menor ou igual a 10 anos, passe ao 6.10)
(Tem idade maior do que 10 anos, passe ao 6.11)
Siga 6.01
4. 6.07 - FALA LÍNGUA INDÍGENA NO DOMICÍLIO? (Considere também o uso da língua de sinais)
1 - SIM (Siga 6.08)
6.083
6.081
2 - NÃO (Passe ao 6.09)
6.09 - FALA PORTUGUÊS NO DOMICÍLIO? (Considere também o uso da língua de sinais)
1 - SIM 2 - NÃO
6.08 - QUAL(IS)?
(ESPECIFIQUE A(S) LÍNGUA(S) INDÍGENA(S) - ATÉ DOIS REGISTROS)
6.10 - TEM REGISTRO DE NASCIMENTO:
6.12 - QUAL ERA O SEU RENDIMENTO MENSAL TOTAL, EM JULHO DE 2010?
(DEVEM SER SOMADOS TODOS OS RENDIMENTOS MENSAIS DE TRABALHOS E DE OUTRAS FONTES DA PESSOA)
1 - DO CARTÓRIO
3 - REGISTRO ADMINISTRATIVO
DE NASCIMENTO INDÍGENA(RANI)
(Somente para aquele que se
declarar ou se considerar indígena)
4 - NÃO TEM 5 - NÃO SABE
PARA PESSOAS COM ATÉ 10 ANOS DE IDADE
(Se tem idade maior ou igual a 5 anos, siga 6.11) (Caso contrário, passe ao 6.13)
(Tem idade menor ou igual a 10 anos, siga 6.10)
(Tem idade maior do que 10 anos, passe ao 6.11)
6.11 - SABE LER E ESCREVER?
1 - SIM 2 - NÃO
1 - EM DINHEIRO, PRODUTOS OU MERCADORIAS
6121 - R$ ,00
2 - SOMENTE EM BENEFÍCIOS
(Moradia, alimentação, treinamento, etc.)
0 - NÃO TEM
EDUCAÇÃO
PARA PESSOA DE 5 ANOS OU MAIS DE IDADE
(Se tem idade maior ou igual a 10 anos, siga 6.12)
(Caso contrário, passe ao 6.13)
RENDIMENTO
PARA A PESSOA DE 10 ANOS OU MAIS DE IDADE
PARA TODAS AS PESSOAS
1 - A PRÓPRIA PESSOA
(Encerre a entrevista da pessoa)
2 - OUTRO MORADOR
6.14 - Nome do outro morador
(Encerre a entrevista da pessoa)
3 - NÃO MORADOR
(Encerre a entrevista da pessoa)
6.13 - ASSINALE QUEM PRESTOU AS INFORMAÇÕES DESTA PESSOA:
PARA DOMICÍLIOS PARTICULARES - MORTALIDADE7
7.01 - DE AGOSTO DE 2009 A JULHO DE 2010, FALECEU ALGUMA PESSOA QUE MORAVA COM VOCÊ(S)?
(Inclusive crianças recém-nascidas e idosos)
1 - SIM (Siga 7.02) 2 - NÃO (Encerre a entrevista)
7.05 - IDADE AO FALECER
7.052 - EM MESES
MENOS DE UM
ANO
7.051 - EM ANOS
UM ANO OU
MAIS
7.04 - SEXO
1 - M
2 - F
Siga 7.05
7.03 - MÊS E ANO DE
FALECIMENTO
Siga 7.04
7.02 - NOME
Siga 7.03
1 – Agosto de 2009
2 – Setembro de 2009
................
11 – Junho de 2010
12 – Julho de 2010
6.06 - QUAL É A SUA ETNIA OU O POVO A QUE PERTENCE?
2 - DECLARAÇÃO DE NASCIDO
VIVO (DNV) DO HOSPITAL OU
DA MATERNIDADE