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TD ARTROPODES
Dentro do estudo dos invertebrados, o filo Arthropoda merece atenção especial por possuir o
maior número de espécies do reino animal, agrupando mais de 800 mil exemplares, habitantes
das mais diversas regiões do globo terrestre.
São triblásticos, protostômios e celomados. O corpo articulado, organizado em cabeça, tórax e
abdome ou cefalotórax e abdômen e esqueleto externo (exoesqueleto) rico em quitina
conferem características próprias desses animais. Em determinados momentos, o
exoesqueleto antigo é substituído por um novo – fenômeno denominado muda, permitindo o
crescimento do indivíduo.
Os indivíduos possuem tubo digestivo completo; sistema respiratório, com respiração traqueal
ou branquial e excreção por tubos de Malpighi, na maioria deles.
Os artrópodes podem ser classificados usando como critério o número de patas. Abaixo, um
quadro comparativo entre as classes mais conhecidas:
- Classe Crustacea: Possuem 5 ou mais pares de patas, 2 pares de antenas e corpo dividido
em cefalotórax e abdome. A boca é ventral e possui mandíbulas. Tubo digestivo completo com
algumas glândulas anexas, como o hepatopâncreas. Coração dorsal curto e artérias, com
hemolinfa circulando, nem sempre, no interior dos vasos (circulação aberta ou lacunar).
Sistema excretor com um par de glândulas verdes; aparelho respiratório braquial; pelos tácteis
e sistema nervoso ganglionar. Exemplos: lagostas, camarões, cracas, siris, caranguejos, etc.
- Classe Arachnida: Com 4 pares de patas e corpo dividido em cefalotórax e abdome. O
sistema digestivo é completo, sistema circulatório aberto e respiração traqueal ou filotraqueal –
quando há uma abertura ventral no abdome, que se comunica com os pulmões foliáceos. A
excreção se dá por meio de tubos de Malpighi ou por glândulas coxais. São, na maioria dos
casos, dioicos com fecundação interna. Exemplos: aranhas, carrapatos, ácaros, opiliões,
escorpiões, etc.
- Classe Chilopoda: 15 ou mais pares de patas; trocas gasosas efetuadas por um sistema de
traqueias; túbulos de Malpighi. Corpo dividido em cabeça e tronco articulado. São carnívoros.
Exemplos: centopeias e lacraias.
- Classe Diplopoda: Possuem de 18 a mais de 750 pares de patas. São dotados de um par de
antenas curtas e um par de mandíbulas. São dioicos e a reprodução é sexuada. Exemplos:
piolhos de cobra.
- Classe Insecta: 3 pares de patas, 1 par ou 2 pares de asa, ou nenhum, sendo este último o
mais comum. 1 par de antenas e corpo dividido em cabeça, tórax e abdome. Possuem olhos
compostos. A excreção se dá por tubos de Malpighi, liberando, principalmente, ácido úrico. A
fecundação é interna, marcada por estágios larvais e metamorfose. Há algumas formas
especiais de reprodução, como partenogênese, pedogênese e poliembrionia. A respiração é
traqueal e o sistema nervoso, ganglionar, com cordão nervoso ventral. Exemplos: Borboletas,
mosquitos, gafanhotos, etc
1. (G1 - ifsp) Em uma aula prática de Biologia, foram analisados três diferentes animais, e os
resultados observados foram utilizados para construir a seguinte tabela.
Animal I Animal II Animal III
Corpo subdividido em
cabeça, tórax e abdome
Corpo segmentado em anéis Superfície externa do corpo
recoberta por poros e grande
cavidade central
Três pares de patas
articuladas
Locomoção por
arrastamento
Fixos ao substrato marinho
Um par de asas Ausência de asas Não apresentam órgãos
especializados
Respiração traqueal Respiração cutânea Filtradores
Esqueleto externo de
quitina
Presença de cerdas de
quitina
Esqueleto de fibras e espículas
de calcário ou sílica
Presença de antenas Presença de clitelo Presença de coanócitos
Os animais representados por I, II e III podem ser, respectivamente,
a) abelha, formiga e coral.
b) mosca, minhoca e esponja.
c) abelha, sanguessuga e esponja.
d) mosca, piolho de cobra e anêmona.
e) formiga, minhoca e água-viva.
2. (G1 - ifsc) Os insetos são os animais mais bem sucedidos da natureza. São os mais
numerosos e sofreram adaptações aos mais diversos ambientes e aos mais diferentes meios
de vida. Existem espécies aquáticas (exceto no mar), terrestres, voadoras, não voadoras,
cavadoras de buracos no solo, algumas sociais, como cupins, formigas e abelhas; outras vivem
sobre plantas ou animais em decomposição(...).
FONTE: SOARES, J. L. Biologia no terceiro milênio. v 3. São Paulo: Scipione. 1999, p.164.
Assinale a alternativa que apresenta somente características da Classe Insecta.
a) corpo segmentado em cabeça, tórax, abdome e hexápodos.
b) corpo dividido em cefalotórax, abdome e hexápodos.
c) corpo dividido em cefalotórax, abdome e octópodos.
d) corpo dividido em cabeça, tórax, abdome e octópodos.
e) corpo dividido em cabeça, tórax, abdome e número de patas variáveis.
3. (Ufpb) Os artrópodes compõem o grupo com maior número de espécies (cerca de
1.100.000) do reino animal, o que corresponde aproximadamente a 70% de toda a
biodiversidade conhecida. Esse grupo possui grande plasticidade fenotípica e ampla
distribuição, sendo encontrado desde profundidades com cerca de dez mil metros até altitudes
de aproximadamente sete mil metros. Entre os representantes desse grupo, encontram-se os
quelicerados (ex.: aranhas, escorpiões e carrapatos), os insetos (ex.: gafanhotos, joaninhas e
abelhas) e os crustáceos (ex.: caranguejos, lagostas e camarões).
Considerando as características gerais dos artrópodes, é correto afirmar:
a) Aranhas e escorpiões possuem um par de antenas.
b) Caranguejos e lagostas apresentam respiração branquial.
c) Abelhas e joaninhas apresentam sistema circulatório fechado.
d) Lagostas e camarões possuem corpo dividido em cabeça e tórax.
e) Gafanhotos e camarões possuem túbulos de Malpigh como estruturas excretoras.
4. (Ufrgs) Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações a seguir, referentes a
animais marinhos.
( ) Os camarões apresentam exoesqueleto quitinoso.
( ) Dos ovos das lulas, nascem larvas que sofrem mudas até atingirem a fase adulta.
( ) Os peixes cartilaginosos apresentam bexiga natatória.
( ) Nos mexilhões, as partículas alimentares penetram no manto por meio do sifão inalante.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) F – V – F – V.
b) V – F – F – V.
c) V – F – V – V.
d) F – V – V – F.
e) V – V – F – F.
5. (Pucpr) Num restaurante do litoral paranaense, havia vários pratos típicos. Qual das
alternativas mostra a relação correta, uma vez que o garçom não sabia identificar quais pratos
eram feitos com moluscos e quais os feitos com crustáceos?
a) Pescada frita e salada de polvo.
b) Risoto de mariscos e lulas assadas.
c) Arroz com polvo e ensopado de badejo.
d) Camarões gratinados e siris ao molho.
e) Sopa de ostras e maionese de siri.
6. (Unesp) Observe os quadrinhos.
Sobre o contido nos quadrinhos, os alunos em uma aula de biologia afirmaram que:
I. O besouro, assim como a borboleta, apresenta uma fase larval no início de seu
desenvolvimento.
II. As lagartas são genética e evolutivamente mais aparentadas às minhocas que aos besouros.
III. Ao contrário dos besouros, que possuem sistema circulatório fechado, com hemoglobina, as
borboletas e as minhocas possuem sistema circulatório aberto, sem hemoglobina.
É correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) III.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
7. (Unicamp) As figuras a seguir mostram o crescimento corporal de dois grupos de
invertebrados até atingirem a fase adulta.
a) Identifique um grupo de invertebrados que pode ter o crescimento corporal como o
representado na figura A e outro como o representado na figura B. Justifique.
b) Dê duas características morfológicas que permitam diferenciar entre si dois grupos de
invertebrados relacionados com o gráfico A.
8. (Ufmg) Estes animais costumam estar presentes no dia-a-dia dos seres humanos:
Considerando-se esse conjunto de animais, é CORRETO afirmar que todos eles
a) pertencem à classe Insecta.
b) possuem exoesqueleto de quitina.
c) são vetores de doenças.
d) têm aparelho bucal sugador.
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  • 1. TD ARTROPODES Dentro do estudo dos invertebrados, o filo Arthropoda merece atenção especial por possuir o maior número de espécies do reino animal, agrupando mais de 800 mil exemplares, habitantes das mais diversas regiões do globo terrestre. São triblásticos, protostômios e celomados. O corpo articulado, organizado em cabeça, tórax e abdome ou cefalotórax e abdômen e esqueleto externo (exoesqueleto) rico em quitina conferem características próprias desses animais. Em determinados momentos, o exoesqueleto antigo é substituído por um novo – fenômeno denominado muda, permitindo o crescimento do indivíduo. Os indivíduos possuem tubo digestivo completo; sistema respiratório, com respiração traqueal ou branquial e excreção por tubos de Malpighi, na maioria deles. Os artrópodes podem ser classificados usando como critério o número de patas. Abaixo, um quadro comparativo entre as classes mais conhecidas: - Classe Crustacea: Possuem 5 ou mais pares de patas, 2 pares de antenas e corpo dividido em cefalotórax e abdome. A boca é ventral e possui mandíbulas. Tubo digestivo completo com algumas glândulas anexas, como o hepatopâncreas. Coração dorsal curto e artérias, com hemolinfa circulando, nem sempre, no interior dos vasos (circulação aberta ou lacunar). Sistema excretor com um par de glândulas verdes; aparelho respiratório braquial; pelos tácteis e sistema nervoso ganglionar. Exemplos: lagostas, camarões, cracas, siris, caranguejos, etc. - Classe Arachnida: Com 4 pares de patas e corpo dividido em cefalotórax e abdome. O sistema digestivo é completo, sistema circulatório aberto e respiração traqueal ou filotraqueal – quando há uma abertura ventral no abdome, que se comunica com os pulmões foliáceos. A excreção se dá por meio de tubos de Malpighi ou por glândulas coxais. São, na maioria dos casos, dioicos com fecundação interna. Exemplos: aranhas, carrapatos, ácaros, opiliões, escorpiões, etc. - Classe Chilopoda: 15 ou mais pares de patas; trocas gasosas efetuadas por um sistema de traqueias; túbulos de Malpighi. Corpo dividido em cabeça e tronco articulado. São carnívoros. Exemplos: centopeias e lacraias. - Classe Diplopoda: Possuem de 18 a mais de 750 pares de patas. São dotados de um par de antenas curtas e um par de mandíbulas. São dioicos e a reprodução é sexuada. Exemplos: piolhos de cobra. - Classe Insecta: 3 pares de patas, 1 par ou 2 pares de asa, ou nenhum, sendo este último o mais comum. 1 par de antenas e corpo dividido em cabeça, tórax e abdome. Possuem olhos compostos. A excreção se dá por tubos de Malpighi, liberando, principalmente, ácido úrico. A fecundação é interna, marcada por estágios larvais e metamorfose. Há algumas formas especiais de reprodução, como partenogênese, pedogênese e poliembrionia. A respiração é traqueal e o sistema nervoso, ganglionar, com cordão nervoso ventral. Exemplos: Borboletas, mosquitos, gafanhotos, etc 1. (G1 - ifsp) Em uma aula prática de Biologia, foram analisados três diferentes animais, e os resultados observados foram utilizados para construir a seguinte tabela. Animal I Animal II Animal III Corpo subdividido em cabeça, tórax e abdome Corpo segmentado em anéis Superfície externa do corpo recoberta por poros e grande cavidade central Três pares de patas articuladas Locomoção por arrastamento Fixos ao substrato marinho Um par de asas Ausência de asas Não apresentam órgãos especializados Respiração traqueal Respiração cutânea Filtradores
  • 2. Esqueleto externo de quitina Presença de cerdas de quitina Esqueleto de fibras e espículas de calcário ou sílica Presença de antenas Presença de clitelo Presença de coanócitos Os animais representados por I, II e III podem ser, respectivamente, a) abelha, formiga e coral. b) mosca, minhoca e esponja. c) abelha, sanguessuga e esponja. d) mosca, piolho de cobra e anêmona. e) formiga, minhoca e água-viva. 2. (G1 - ifsc) Os insetos são os animais mais bem sucedidos da natureza. São os mais numerosos e sofreram adaptações aos mais diversos ambientes e aos mais diferentes meios de vida. Existem espécies aquáticas (exceto no mar), terrestres, voadoras, não voadoras, cavadoras de buracos no solo, algumas sociais, como cupins, formigas e abelhas; outras vivem sobre plantas ou animais em decomposição(...). FONTE: SOARES, J. L. Biologia no terceiro milênio. v 3. São Paulo: Scipione. 1999, p.164. Assinale a alternativa que apresenta somente características da Classe Insecta. a) corpo segmentado em cabeça, tórax, abdome e hexápodos. b) corpo dividido em cefalotórax, abdome e hexápodos. c) corpo dividido em cefalotórax, abdome e octópodos. d) corpo dividido em cabeça, tórax, abdome e octópodos. e) corpo dividido em cabeça, tórax, abdome e número de patas variáveis. 3. (Ufpb) Os artrópodes compõem o grupo com maior número de espécies (cerca de 1.100.000) do reino animal, o que corresponde aproximadamente a 70% de toda a biodiversidade conhecida. Esse grupo possui grande plasticidade fenotípica e ampla distribuição, sendo encontrado desde profundidades com cerca de dez mil metros até altitudes de aproximadamente sete mil metros. Entre os representantes desse grupo, encontram-se os quelicerados (ex.: aranhas, escorpiões e carrapatos), os insetos (ex.: gafanhotos, joaninhas e abelhas) e os crustáceos (ex.: caranguejos, lagostas e camarões). Considerando as características gerais dos artrópodes, é correto afirmar: a) Aranhas e escorpiões possuem um par de antenas. b) Caranguejos e lagostas apresentam respiração branquial. c) Abelhas e joaninhas apresentam sistema circulatório fechado. d) Lagostas e camarões possuem corpo dividido em cabeça e tórax. e) Gafanhotos e camarões possuem túbulos de Malpigh como estruturas excretoras. 4. (Ufrgs) Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações a seguir, referentes a animais marinhos. ( ) Os camarões apresentam exoesqueleto quitinoso. ( ) Dos ovos das lulas, nascem larvas que sofrem mudas até atingirem a fase adulta. ( ) Os peixes cartilaginosos apresentam bexiga natatória. ( ) Nos mexilhões, as partículas alimentares penetram no manto por meio do sifão inalante. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) F – V – F – V. b) V – F – F – V. c) V – F – V – V. d) F – V – V – F. e) V – V – F – F.
  • 3. 5. (Pucpr) Num restaurante do litoral paranaense, havia vários pratos típicos. Qual das alternativas mostra a relação correta, uma vez que o garçom não sabia identificar quais pratos eram feitos com moluscos e quais os feitos com crustáceos? a) Pescada frita e salada de polvo. b) Risoto de mariscos e lulas assadas. c) Arroz com polvo e ensopado de badejo. d) Camarões gratinados e siris ao molho. e) Sopa de ostras e maionese de siri. 6. (Unesp) Observe os quadrinhos. Sobre o contido nos quadrinhos, os alunos em uma aula de biologia afirmaram que: I. O besouro, assim como a borboleta, apresenta uma fase larval no início de seu desenvolvimento. II. As lagartas são genética e evolutivamente mais aparentadas às minhocas que aos besouros. III. Ao contrário dos besouros, que possuem sistema circulatório fechado, com hemoglobina, as borboletas e as minhocas possuem sistema circulatório aberto, sem hemoglobina. É correto apenas o que se afirma em a) I. b) III. c) I e II. d) I e III. e) II e III. 7. (Unicamp) As figuras a seguir mostram o crescimento corporal de dois grupos de invertebrados até atingirem a fase adulta. a) Identifique um grupo de invertebrados que pode ter o crescimento corporal como o representado na figura A e outro como o representado na figura B. Justifique. b) Dê duas características morfológicas que permitam diferenciar entre si dois grupos de invertebrados relacionados com o gráfico A. 8. (Ufmg) Estes animais costumam estar presentes no dia-a-dia dos seres humanos:
  • 4. Considerando-se esse conjunto de animais, é CORRETO afirmar que todos eles a) pertencem à classe Insecta. b) possuem exoesqueleto de quitina. c) são vetores de doenças. d) têm aparelho bucal sugador.