Prova de artes 3º ano
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O documento discute os principais movimentos artísticos modernos como o Impressionismo, Cubismo e Futurismo, além do Modernismo brasileiro. Ele fornece informações sobre características desses estilos, obras-chave e eventos importantes como a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil.
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![1º) Movimento artístico que surgiu na pintura européia do século XIX. O nome do movimento é derivado da obra Impressão, nascer do sol (1872), de Claude Monet. ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Plano de aula artes - 3ª avaliação
Este plano de aula tem como objetivo ensinar estudantes do 3o ano sobre músicas populares brasileiras. A aula será interativa e explorará o tema através de textos, músicas e vídeos. Os alunos serão avaliados continuamente com base em sua participação e habilidade de usar diferentes fontes musicais para construir conhecimento.
Avaliação arte musica
(1) A melodia e a harmonia são partes integrantes da música e compõem o timbre. A melodia é a combinação de notas musicais sucessivas e a harmonia é a combinação de notas tocadas ao mesmo tempo.
(2) A música profana medieval incluía canções de amor e sátiras políticas, não ligadas às tradições religiosas. A música sacra tinha o canto gregoriano como forma inicial feita apenas com vozes.
(3) Os trovadores eram nobres que compunham e cantavam poesias acompan
Avaliação de global de artes 6º e 7º ano setembro
O documento é uma avaliação de arte com perguntas sobre diferentes técnicas e obras artísticas. As perguntas cobrem tópicos como as pinturas de paisagens de Tarsila do Amaral, a capoeira, o pontilhismo, a xilogravura e as obras "Os Retirantes" de Cândido Portinari e Vitalino. A avaliação também pergunta sobre mosaicos, cerâmica indígena, e identifica Monteiro Lobato como o criador do Sítio do Pica-Pau Amarelo.
Prova de Artes EJA Ensino Médio
O texto descreve a Marujada de Bragança, uma manifestação folclórica brasileira caracterizada por um tradicional abraço ao redor do templo no dia da Alvorada, acompanhada por danças com ritmos como o retumbão, xote, valsa e contradança.
Sequencia didatica arte
Trata-se de uma sequencia de cunho interdisciplinar. O trabalho em específico da linguagem artística visual
6º ano avaliação de arte 1º bimestre
1) A pintura abstrata não representa objetos da realidade, diferentemente da pintura figurativa. A obra de Wassily Kandinsky é um exemplo de pintura abstrata.
2) No desenho abstrato, utilizam-se elementos como linha, forma e cor para expressar emoções como medo, alegria e amor, sem representar objetos do mundo real.
3) A avaliação trata de características da pintura e do desenho abstratos.
Projeto tarsila
O projeto tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pela arte de Tarsila do Amaral, ensinando sobre sua biografia e técnicas por meio de atividades práticas como pintura e colagem. Os alunos irão aprender sobre a vida e obra da artista e recriar algumas de suas pinturas mais famosas.
Arte barroca 3º período
O documento discute a arquitetura e arte barroca na Europa e no Brasil colonial, abordando suas principais características, elementos estruturais e decorativos, técnicas construtivas e artistas. Inclui também seções sobre escultura barroca, a técnica pictórica do chiaroscuro e suas origens.
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Apostila Praticar a Arte - Volume 7 - Caça-palavras (2).pdf
1) O documento apresenta um índice com 101 mestres da pintura, listando seus nomes e números.
2) Cada número corresponde a uma página com informações biográficas de cada artista e um caça-palavras com palavras-chave relacionadas a ele.
3) O texto fornece resumos concisos de vários pintores famosos, como seus lugares de origem, estilos, principais obras e influências artísticas.
Prova de artes 6 ano
O documento apresenta um texto sobre a história do rock and roll e suas origens na música afro-americana. Fala sobre como o ritmo se opunha aos valores da época e se tornou um movimento contracultural, influenciando a juventude. Também menciona alguns subgêneros do rock, como o heavy metal, e pede para citar 5 bandas de rock.
Iii avaliação bimestral em ensino da arte
Este documento é uma prova sobre arte mosaico aplicada em uma escola municipal. A prova contém nove questões sobre a técnica do mosaico, sua origem, materiais usados e aplicações históricas, principalmente no período do Império Romano. Os alunos deveriam identificar a definição correta de mosaico, associar o surgimento desta arte ao período em que o cristianismo se tornou a religião oficial do Império Romano e circundar a origem etimológica da palavra "mosaico".
P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide Carvalho
O documento contém 30 questões sobre diversos aspectos da cultura e arte brasileiras, incluindo o hip-hop, o grafite, o breakdance e artistas como Aleijadinho. As questões abordam os elementos essenciais do hip-hop, a origem do rap e do grafite, estilos de dança associados ao hip-hop e onde surgiram esses movimentos culturais no Brasil.
Prova 9°Ano
O Expressionismo foi um movimento artístico vanguardista que surgiu na Alemanha no início do século XX. Uma das obras mais famosas deste movimento foi "O Grito", pintada por Edvard Munch.
Projeto tarsila
Este documento apresenta um projeto com alunos do 6o ano sobre a vida e obra da pintora brasileira Tarsila do Amaral. O projeto tem como objetivos ensinar sobre a cultura brasileira, a biografia de Tarsila e fazer uma releitura de sua obra Abaporu. As atividades ocorrerão ao longo de três semanas e incluirão pesquisas na internet, recortes e colagens inspirados na obra de Tarsila.
Prova de arte 4b 6 ano
O documento apresenta uma avaliação bimestral de arte de um aluno, contendo questões sobre notação musical, chaves musicais, história da gravação de som e estilos musicais como repente.
Avaliação bimestral de artes 1º bimestre 2015
1) O documento é uma avaliação de artes com questões sobre figuras geométricas, linhas, pontos, estilos de arte e movimentos artísticos.
2) As questões incluem identificar figuras bidimensionais e tridimensionais, associar linhas a elementos, nomear técnicas artísticas e classificar imagens como figurativas ou abstratas.
3) Há também questões sobre decorar roupas com linhas, classificar figuras por tipo de ponto e identificar afirmações verdadeiras ou falsas sobre o Impressionismo.
Atividades de Artes Técnicas de Pintura
O documento instrui o aluno a pintar três telas famosas usando diferentes técnicas e cores: pintar O Casal Arnolfini com cores frias e O Grito com cores quentes, pintar Quarto em Arles com cores primárias e pintar A Liberdade Guiando o Povo com a técnica do pontilhismo.
Plano de Aula Tarsila do Amaral
O documento descreve uma aula sobre obras da artista brasileira Tarsila do Amaral ministrada para alunos do 5o ano. A aula incluiu leitura e análise de imagens de quadros famosos de Tarsila, discussão sobre sua vida e estilo artístico, além de atividades práticas de pintura e produção textual inspiradas em suas obras.
Plano de aula 1: Pinturas que Contam Histórias I: Arte Rupestre, Arte Egípcia...
O plano de aula tem como objetivo ensinar sobre pinturas históricas que contam histórias através da arte rupestre, arte egípcia, arte inca e arte greco-romana. As atividades incluem mostrar imagens dessas pinturas, explicar como histórias eram transmitidas antes da escrita, e fazer uma pintura em grupo simulando uma parede de pedra.
Avaliação diagnóstica de arte setimo ano
O documento apresenta um teste de avaliação diagnóstica de arte para alunos do 7o ano. O teste inclui perguntas sobre uma pintura de Van Gogh, instrumentos musicais e terminologia teatral.
Avaliação diagnóstica arte 9 ano 2013
1) O documento é uma avaliação diagnóstica de arte do 9o ano do ensino fundamental com 10 perguntas sobre diferentes técnicas e movimentos artísticos como perspectiva, surrealismo e arte rupestre.
2) As perguntas abordam conceitos como dramaturgia, cinema brasileiro e a identificação de obras de artistas como Salvador Dali, Leonardo da Vinci e Oscar Niemeyer.
3) Uma das perguntas pede para identificar qual dos 7 monumentos listados como Maravilhas do Mundo Moderno fica localizado no Brasil, que
Projeto dia da cidade
O projeto tem duração de 3 dias e objetiva melhorar o conhecimento dos alunos sobre sua cidade, reconhecendo a origem do nome e data de aniversário da cidade por meio de atividades como leitura, cartazes e situações-problema envolvendo operações matemáticas.
7º ano avaliação de arte 1º bimestre
(1) O documento apresenta uma avaliação escolar sobre arte com questões sobre pinturas, música e manifestações populares. (2) Pede para analisar semelhanças e diferenças entre imagens e opinar sobre reivindicações em manifestações de 2013. (3) A avaliação também inclui questões sobre grafite, música e um protesto pacífico de 1970.
Questões simulado
O documento discute características do abstracionismo e da arte figurativa, e apresenta perguntas sobre esses tópicos e sobre grafite, pichação e o mascote da Copa de 2014.
Avaliação diagnóstica arte 8 ano 2013
Este documento apresenta uma avaliação diagnóstica de arte para alunos do ensino fundamental, contendo 10 questões sobre diferentes temas artísticos como pintura abstrata, arte performática, arte indígena, dança, body art, monumentos, música e preconceito, arquitetura egípcia, cultura afro-brasileira e auto-retrato.
Grafite - Arte nas paredes e nos muros
O grafite é uma forma de arte urbana que envolve desenhos feitos em paredes e outros espaços públicos. Surgiu em Nova York na década de 1970 e se espalhou para o Brasil, onde artistas como Alex Vallauri ajudaram a popularizar o estilo. O grafite está ligado ao movimento do hip hop e serve como forma de expressão, principalmente para os menos favorecidos.
6º ano diferenciação figurativo e abstrato
Este documento discute desenho figurativo versus desenho abstrato. Ele define desenho figurativo como representando formas da realidade e desenho abstrato como não-representativo. A atividade pede que os alunos desenhem uma palavra concreta e abstrata e transformem um traço em desenho figurativo em um quadro e abstrato no outro.
AVALIAÇÃO DE ARTES: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 1º CICLO - 4º BIMESTRE -...
AVALIAÇÃO DE ARTES: 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 1º CICLO - 4º BIMESTRE -...Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
O documento contém 10 questões sobre identificação de formas geométricas em imagens. As questões pedem para identificar quadrados, triângulos, círculos e retângulos em desenhos de castelos, casas, ônibus e outros objetos.Avaliação de Artes
O documento discute o significado e origem das máscaras, notando que elas podem esconder a identidade e transformar quem as usa, como super-heróis.
Arte naïf (1)
Este documento discute a arte naïf, descrevendo-a como uma viagem encantada a um mundo de ingenuidade, cor e poesia que imortaliza momentos. A arte naïf se alimenta da imaginação infantil e ultrapassa os limites do conhecimento, sendo capaz de expressar alegria, vivência, cor e luz de uma forma que a ciência não pode entender. O documento também discute a importância do trabalho do artista e como a arte serve para revelar a alma.
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O documento descreve o modernismo brasileiro, incluindo seu surgimento na Semana de Arte Moderna de 1922 e seus principais artistas como Anita Malfatti, Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti. Também menciona movimentos posteriores como o Antropofagismo e artistas como Cândido Portinari que surgiram após a Semana de 22.
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A Semana da Arte Moderna de 1922 buscou libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas nacionais. Artistas como Anita Malfatti, Tarsila do Amaral e Oswald de Andrade defenderam uma arte que expressasse a cultura brasileira. A Semana marcou o início da arte moderna no Brasil e rejeitou a visão conservadora de Monteiro Lobato.
100022681-Semana-de-Arte-Moderna.pdf
O documento fornece um resumo sobre:
1) O movimento cubista e seus principais artistas como Picasso, Braque e Malevitch.
2) O movimento futurista, seu contexto na Itália pré-guerra, seus ideais de captar o dinamismo da vida moderna e artistas como Balla, Carrà e Boccioni.
3) Uma breve introdução sobre o movimento expressionista e sua ênfase na expressão de sentimentos e emoções em vez de representação objetiva da realidade.
100022681-Semana-de-Arte-Moderna.pdf
O documento discute o movimento artístico do Cubismo no início do século XX, incluindo seus principais artistas como Picasso e Braque. Também aborda outros movimentos como o Futurismo, que enfatizava a dinâmica e a velocidade da vida moderna. O texto fornece detalhes sobre a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, um importante evento que apresentou essas novas tendências artísticas ao público.
Cubismo ii
O documento descreve a origem e evolução do Cubismo entre 1907 e 1914. Resumidamente: (1) O Cubismo originou-se na obra de Cézanne, que representava formas como cones e esferas, mas os cubistas iam além ao mostrar objetos sob todos os ângulos em um mesmo plano; (2) Dividiu-se em Cubismo Analítico, caracterizado pela desestruturação dos elementos, e Cubismo Sintético, que procurou tornar figuras reconhecíveis, utilizando colagens; (3) Picasso e Braque foram ex
Modernismo Modernismo
O documento descreve o Modernismo brasileiro, um movimento cultural do início do século XX que trouxe novas tendências artísticas da Europa para o Brasil. A Semana de Arte Moderna de 1922 em São Paulo marcou o início do movimento no país. Artistas como Anita Malfatti, Di Cavalcanti e Tarsila do Amaral foram pioneiros ao incorporar estilos como o cubismo e o expressionismo em suas obras.
História da Arte: Cubismo
O cubismo se originou na obra de Paul Cézanne e representava objetos com todas as suas partes num mesmo plano, sem fidelidade à aparência real. Dividiu-se em cubismo analítico, caracterizado pela desestruturação em elementos, e cubismo sintético, que procurou tornar figuras reconhecíveis novamente. Picasso e Braque foram expoentes do cubismo analítico, enquanto o movimento também influenciou artistas brasileiros como Tarsila do Amaral e Anita Malfatti.
Slide De Cubismo
O Cubismo é um movimento artístico caracterizado por representar formas naturais como formas geométricas vistas de vários ângulos simultaneamente. Dividiu-se em três fases: Pré-Cubismo influenciado por Cézanne, Cubismo Analítico que desconstitui figuras, e Cubismo Sintético que as torna reconhecíveis. Surgiu em 1907 com Picasso e Braque e terminou em 1914, influenciado por Cézanne e arte africana.
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O Cubismo é um movimento artístico caracterizado por representar formas naturais como formas geométricas vistas de vários ângulos simultaneamente. Dividiu-se em três fases: Pré-Cubismo influenciado por Cézanne, Cubismo Analítico que desconstitui figuras, e Cubismo Sintético que as torna reconhecíveis. Surgiu em 1907 com Picasso e Braque e terminou em 1914, influenciado por Cézanne e arte africana.
Cubismo
Trabalho realizado pelos alunos Diogo Spencer e Adriano Loirinho do 12º 12 da Escola Secundária da Amadora, no ano lectivo 2012/2013.
Cubismo
O documento descreve o movimento artístico do Cubismo, fundado por Picasso e Braque entre 1907-1914. Apresenta as principais fases do Cubismo, como a fase analítica e sintética, e artistas cubistas como Picasso, Braque, Gris e Rivera. Também analisa a famosa obra de Picasso "Guernica", inspirada no bombardeio da cidade espanhola em 1937.
O desenvolvimento da tecnologia
O documento descreve a evolução das artes plásticas no século XX, desde os primeiros movimentos modernistas como o Impressionismo até as vanguardas como o Cubismo, Surrealismo e Abstracionismo. Também apresenta alguns dos principais artistas de cada movimento e como eles inovaram na forma de expressão artística.
Estética e Arte Contemporânea - Aulas 3 e 4
Este documento discute o movimento artístico do Cubismo e apresenta exercícios para analisar obras cubistas. Ele introduz o conceito de metodologia triangular no ensino da arte e fornece detalhes sobre a aula de Cubismo e imagética abstrata, incluindo artistas cubistas e as fases do movimento.
Cubismo, Abstraccionismo, Futurismo e Surrealismo
Este documento descreve quatro movimentos artísticos do início do século XX: Cubismo, Abstracionismo, Futurismo e Surrealismo. Resume as suas principais características e criadores, como Picasso, Braque, Kandinsky e Dalí. Explora como estes movimentos refletiram novos desenvolvimentos tecnológicos e ideias como a velocidade, abstração e inconsciente.
NEOCLÁSSICO.pdf
O documento discute o estilo artístico neoclássico no século XVIII e início do século XIX. Os principais pontos são: (1) Artistas franceses buscaram inspiração na arte grega e romana clássica; (2) O estilo refletia valores da nova burguesia após a Revolução Francesa; (3) Temas mitológicos eram comuns nas pinturas e esculturas neoclássicas.
Semelhante a Prova de artes 3º ano (20)
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