SlideShare uma empresa Scribd logo
CIÊNCIA
                              JORGE BARBOSA




              AULAS                           PARTICIPE
TEORIA DE KANT !            S, Q   CIÊNCIA E ESTADO
EXERCÍCIO PRÁTICO !           S
                                   DO MUNDO
CIÊNCIA E DETERMINISMO !      Q

POPPER E INDETERMINISMO !   S, Q    Talvez saibamos donde vimos, mas não
EXERCÍCIO PRÁTICO !           S          sabemos para onde vamos...
APROFUNDAMENTO !              Q

EXERCÍCIO PRÁTICO !           S

PERSPETIVA DE KUHN !         Q.

                                        ESC SEC DR MANUEL GOMES
                                                 ALMEIDA
aos
                                                       e nção
                                                   er m s
                                            u alqu      de           ar-
                                 se   faz q às gran is, rece
                            não uais, ou                    o                  De
                       rio,                           de, p       aber             f
                     dá          s at           er. Po e um s e me acto, e
           oS  ecun entífico             re solv ído d           erant           rec
                                                                                     e o ta bel
                                                                                                 s
    E nsin      ates ci           por         e xclu dade p              fen
                                                                               óm           n            a
No         deb           tinu
                              am       sinta e liber                   ima        eno ome d teoria
      des           con         o se           d                             g          s, c
                                                                                               uja e teor do Big
 gran es que               úblic privado                              aqu inária,                              ia,
       stõ           de p        e                                         is          res          ma
                                                                                             ulta ioria é pois a ng não
                                                                                                                          Ba
  que           gran a elite ar, 1991                               elem ições
         ue o         m                                                              da
                                                                                         Físi o de
                                                                                                   d            pu      sse
    se q ado a u astien Ba                                        con entare
                                   lib                                                                                      n
           r v           éb                                           side         s. C          ca d      ext ramen ta em
     rese alistas.
                        S
                                                                                        o             as       rap        te
                                                                 cos        r                                       o
             ci                                                     mo ável, o ntudo partícu laçõe
       espe                                                   atu       s,             que           , co         la      s da
                                                                  alm tal co                    dem nhece s                   s
                                                             de       ent         m
                                                                 son       e co o em                  ons
                                                                                                          tra
                                                                                                                 um
                                                                                                                      am
                                                                     ho.        mp               t
                                                                                     ort odas a bem                      od
                                                                         Jacq
                                                                              ues         a um            s ép       que a
                                                                                  Lab              a en        o         o
                                                                                      eyr
                                                                                          ie , 1
                                                                                                991
                                                                                                         orm cas, ain
                                                                                                              ep        d
                                                                                                                 arte a



 Depois, vem o despertar, o Renascimento. As descobertas começam a aparecer em
 abundância: Assim, ainda no domínio do cosmos: Nicoalu Copérnico - dezassete séculos
 depois de Aristarco - redescobre que o Sol está no centro do Universo (heliocentrismo). O
 alemão Johannes Kepler determina as três leis sobre a revolução dos planetas: Galileu, perto
 de Florença, observa a Lua pela primeira vez e os maiores satélites de Júpiter através de um
 telescópio; experimenta igualmente as leis da queda dos corpos. Quanto a Isaac Newton,
 em Londres, compreende que a luz branca é composta por luzes coloridas, mas também
 que a massa atrai a massa mesmo à distância, o que é uma ideia extraordinária. Olatis
 Romer, no Observatório de Paris, descobre que a luz tem uma velocidade e consegue medi-
 la. O francês Pierre Simon de Laplace imagina que o sistema solar é oriundo de uma nuvem
 de poeira cósmica. Foram todos estes gigantes do pensamento científico que construíram a
 nossa concepção atual do cosmos… Jacques Labeyrie, 1991
Alguns vêem coisas no céu; nós, físicos astrais, vemos
      céu nas coisas. Michel Cassé, 1991


Há uma certa estética no modelo
(científico) que, por vezes, leva o físico
a dizer que isto só pode estar
correto, dado que é demasiado belo
para ser falso. Pasquale Nardone, 1991                                     “Está a fazer-nos
                                                       sonhar!”: é a exclamação tantas vezes
                                                     ouvida quando se propõem estes novos
                                                  horizontes do conhecimento. A realidade
                                                assim descoberta, ou construída pelo saber,
                                              coloca-se de tal modo fora dos campos da
                                            sensibilidade e da imaginação comuns que é
                                         imediatamente remetida para o domínio do sonho e,
                                       até, do mito. Todavia, esta exclamação nada tem de
                                     surpreendente: as imagens do espaço, as dos planetas tão
                                   próximos ou as das galáxias tão distantes são
                                perturbadoras de novidade assim que se comentam, pois
                              nelas revelam-se então durações, dimensões, energias
                            absolutamente inconcebíveis por uma intuição constituída pelo
                          quotidiano da experiência humana.
                         (…) a consciência do Homem deve, doravante, imaginar-se dentro de
                      um espaço sem balizas, sem fronteiras, curvado pela gravitação e a
                    presença da matéria, espaço onde a Terra não passa de uma frágil
                   embarcação.
                 À permanência das coisas que nos rodeiam (…) (“Não há nada de novo
               debaixo do Sol”), todo o nosso saber (atual) vem opor o contrário: desde a
             noite dos tempos que o universo não pára de estar cheio de novidades. (…) O
           estado de desequilíbrio, fonte de criatividade, é a lei das coisas por todo o lado.
         (…) Não surpreende que o cinema se alimente desta queda de perspetiva. Porém,
       não se pode deixar apenas ao Quinto Elemento ou outras Guerra das Estrelas a tarefa
     apaixonante, mas temível, de reconstruir pontos de referência para estas novas escalas.
   Pierre Léna, 1991

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011
Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011
Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011
Unit4
 
Rossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.com
Rossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.comRossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.com
Rossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.com
Invest ImoveisCtba
 
A primeira republica_brasileira
A primeira republica_brasileiraA primeira republica_brasileira
A primeira republica_brasileira
willcarly
 
04 comunica cmyk
04 comunica cmyk04 comunica cmyk
04 comunica cmyk
rodrigobatistas
 
Teatro
TeatroTeatro
G1 poluição do ar !!
G1   poluição do ar !!G1   poluição do ar !!
G1 poluição do ar !!
cristbarb
 
O museu e eu 4
O museu e eu 4O museu e eu 4
O museu e eu 4
patriciasfm
 
Monsaraz Alentejo
Monsaraz AlentejoMonsaraz Alentejo
Monsaraz Alentejo
BiaEsteves
 
Gabarito comentado prevest UNIRIO
Gabarito comentado prevest UNIRIOGabarito comentado prevest UNIRIO
Gabarito comentado prevest UNIRIO
Jorge Ferreira
 
F3M Information Systems
F3M Information SystemsF3M Information Systems
F3M Information Systems
jralmeida
 
Zine da Duca
Zine da DucaZine da Duca
Zine da Duca
aghipertexto
 
Musicas cifradas nivel_2 vol 1
Musicas cifradas nivel_2 vol 1Musicas cifradas nivel_2 vol 1
Musicas cifradas nivel_2 vol 1
Elvis Live
 
Musicas cifradas nivel_2 vol 2
Musicas cifradas nivel_2 vol 2Musicas cifradas nivel_2 vol 2
Musicas cifradas nivel_2 vol 2
Elvis Live
 
Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01
Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01
Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01
mabuse h.d.
 
Dunkleosteus Terrelli
Dunkleosteus TerrelliDunkleosteus Terrelli
Dunkleosteus Terrelli
João Fernandes
 
Cap.7 introdução aos limites
Cap.7 introdução aos limitesCap.7 introdução aos limites
Cap.7 introdução aos limites
Vicente Soella Neto
 
Cap.2 geometria analítica-a circunferência
Cap.2 geometria analítica-a circunferênciaCap.2 geometria analítica-a circunferência
Cap.2 geometria analítica-a circunferência
Vicente Soella Neto
 
Musicas cifradas pop rock 2
Musicas cifradas pop rock 2Musicas cifradas pop rock 2
Musicas cifradas pop rock 2
Elvis Live
 
Cap.8 introdução ás derivadas
Cap.8 introdução ás derivadasCap.8 introdução ás derivadas
Cap.8 introdução ás derivadas
Vicente Soella Neto
 

Mais procurados (19)

Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011
Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011
Bonanza with a banga aw bonanza flyer portuguese 2011
 
Rossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.com
Rossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.comRossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.com
Rossi Vanguarda - www.InvestImoveisCuritiba.com
 
A primeira republica_brasileira
A primeira republica_brasileiraA primeira republica_brasileira
A primeira republica_brasileira
 
04 comunica cmyk
04 comunica cmyk04 comunica cmyk
04 comunica cmyk
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
G1 poluição do ar !!
G1   poluição do ar !!G1   poluição do ar !!
G1 poluição do ar !!
 
O museu e eu 4
O museu e eu 4O museu e eu 4
O museu e eu 4
 
Monsaraz Alentejo
Monsaraz AlentejoMonsaraz Alentejo
Monsaraz Alentejo
 
Gabarito comentado prevest UNIRIO
Gabarito comentado prevest UNIRIOGabarito comentado prevest UNIRIO
Gabarito comentado prevest UNIRIO
 
F3M Information Systems
F3M Information SystemsF3M Information Systems
F3M Information Systems
 
Zine da Duca
Zine da DucaZine da Duca
Zine da Duca
 
Musicas cifradas nivel_2 vol 1
Musicas cifradas nivel_2 vol 1Musicas cifradas nivel_2 vol 1
Musicas cifradas nivel_2 vol 1
 
Musicas cifradas nivel_2 vol 2
Musicas cifradas nivel_2 vol 2Musicas cifradas nivel_2 vol 2
Musicas cifradas nivel_2 vol 2
 
Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01
Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01
Autom ato spa2010_cidadelimpadeque_v01
 
Dunkleosteus Terrelli
Dunkleosteus TerrelliDunkleosteus Terrelli
Dunkleosteus Terrelli
 
Cap.7 introdução aos limites
Cap.7 introdução aos limitesCap.7 introdução aos limites
Cap.7 introdução aos limites
 
Cap.2 geometria analítica-a circunferência
Cap.2 geometria analítica-a circunferênciaCap.2 geometria analítica-a circunferência
Cap.2 geometria analítica-a circunferência
 
Musicas cifradas pop rock 2
Musicas cifradas pop rock 2Musicas cifradas pop rock 2
Musicas cifradas pop rock 2
 
Cap.8 introdução ás derivadas
Cap.8 introdução ás derivadasCap.8 introdução ás derivadas
Cap.8 introdução ás derivadas
 

Semelhante a Proposta (propaganda) de Trabalho

Projeto Mh 2009 Pt(2)
Projeto Mh 2009 Pt(2)Projeto Mh 2009 Pt(2)
Projeto Mh 2009 Pt(2)
ExpoExpor
 
Notas sobre história e futuro do videoclipe
Notas sobre história e futuro do videoclipeNotas sobre história e futuro do videoclipe
Notas sobre história e futuro do videoclipe
mabuse h.d.
 
Teatro01
Teatro01Teatro01
Teatro01
CentroCabrero
 
Teatro
TeatroTeatro
Interação Inteligente
Interação InteligenteInteração Inteligente
Interação Inteligente
Interação Inteligente
 
Presentes reais
Presentes reaisPresentes reais
Presentes reais
mensagensdenatal
 
Diego e João
Diego e JoãoDiego e João
Diego e João
lidcabral
 
Mapa empatia
Mapa empatiaMapa empatia
Mapa empatia
designlovesportugal
 
Mercosuper 2011 A Evolução Do Varejo
Mercosuper 2011 A Evolução Do VarejoMercosuper 2011 A Evolução Do Varejo
Mercosuper 2011 A Evolução Do Varejo
Brasil
 
Sara pp
Sara ppSara pp
Sara pp
fantas45
 
Criação Publicitária
Criação PublicitáriaCriação Publicitária
Criação Publicitária
Bruno Mastrocolla
 
Relatório de Pesquisa
Relatório de PesquisaRelatório de Pesquisa
Relatório de Pesquisa
Camila Casarotto
 
Tabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 webTabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 web
Blogotipos - Diário das Marcas
 
Tabela Precos Design
Tabela Precos DesignTabela Precos Design
Tabela Precos Design
danidesign
 
Tabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 webTabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 web
EduardoDantasR4
 
Tabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 webTabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 web
Geovan Santos
 
Imigração italiana para o Brasil
Imigração italiana para o BrasilImigração italiana para o Brasil
Imigração italiana para o Brasil
WalquiriaDom
 
Alentejo monsaraz imagem e poema
Alentejo monsaraz imagem e poemaAlentejo monsaraz imagem e poema
Alentejo monsaraz imagem e poema
Fátima Garcia
 
O desafio da implementação | encontros com o nexo
O desafio da implementação | encontros com o nexoO desafio da implementação | encontros com o nexo
O desafio da implementação | encontros com o nexo
Nexial
 
Cap.3 geometria analítica-secções cônicas
Cap.3 geometria analítica-secções cônicasCap.3 geometria analítica-secções cônicas
Cap.3 geometria analítica-secções cônicas
Vicente Soella Neto
 

Semelhante a Proposta (propaganda) de Trabalho (20)

Projeto Mh 2009 Pt(2)
Projeto Mh 2009 Pt(2)Projeto Mh 2009 Pt(2)
Projeto Mh 2009 Pt(2)
 
Notas sobre história e futuro do videoclipe
Notas sobre história e futuro do videoclipeNotas sobre história e futuro do videoclipe
Notas sobre história e futuro do videoclipe
 
Teatro01
Teatro01Teatro01
Teatro01
 
Teatro
TeatroTeatro
Teatro
 
Interação Inteligente
Interação InteligenteInteração Inteligente
Interação Inteligente
 
Presentes reais
Presentes reaisPresentes reais
Presentes reais
 
Diego e João
Diego e JoãoDiego e João
Diego e João
 
Mapa empatia
Mapa empatiaMapa empatia
Mapa empatia
 
Mercosuper 2011 A Evolução Do Varejo
Mercosuper 2011 A Evolução Do VarejoMercosuper 2011 A Evolução Do Varejo
Mercosuper 2011 A Evolução Do Varejo
 
Sara pp
Sara ppSara pp
Sara pp
 
Criação Publicitária
Criação PublicitáriaCriação Publicitária
Criação Publicitária
 
Relatório de Pesquisa
Relatório de PesquisaRelatório de Pesquisa
Relatório de Pesquisa
 
Tabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 webTabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 web
 
Tabela Precos Design
Tabela Precos DesignTabela Precos Design
Tabela Precos Design
 
Tabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 webTabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 web
 
Tabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 webTabela adegraf 2011-2012 web
Tabela adegraf 2011-2012 web
 
Imigração italiana para o Brasil
Imigração italiana para o BrasilImigração italiana para o Brasil
Imigração italiana para o Brasil
 
Alentejo monsaraz imagem e poema
Alentejo monsaraz imagem e poemaAlentejo monsaraz imagem e poema
Alentejo monsaraz imagem e poema
 
O desafio da implementação | encontros com o nexo
O desafio da implementação | encontros com o nexoO desafio da implementação | encontros com o nexo
O desafio da implementação | encontros com o nexo
 
Cap.3 geometria analítica-secções cônicas
Cap.3 geometria analítica-secções cônicasCap.3 geometria analítica-secções cônicas
Cap.3 geometria analítica-secções cônicas
 

Mais de Jorge Barbosa

Ideias em Debate sobre Educação Prioritária
Ideias em Debate sobre Educação PrioritáriaIdeias em Debate sobre Educação Prioritária
Ideias em Debate sobre Educação Prioritária
Jorge Barbosa
 
Assuntos para Debate na Educação
Assuntos para Debate na EducaçãoAssuntos para Debate na Educação
Assuntos para Debate na Educação
Jorge Barbosa
 
Rapport cn num_education_oct14
Rapport cn num_education_oct14Rapport cn num_education_oct14
Rapport cn num_education_oct14
Jorge Barbosa
 
Proposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida Portuguesa
Proposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida PortuguesaProposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida Portuguesa
Proposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida Portuguesa
Jorge Barbosa
 
Organização do Ano Letivo 2014/2015
Organização do Ano Letivo 2014/2015Organização do Ano Letivo 2014/2015
Organização do Ano Letivo 2014/2015
Jorge Barbosa
 
Relatorio Educacao Especial
Relatorio Educacao EspecialRelatorio Educacao Especial
Relatorio Educacao Especial
Jorge Barbosa
 
Sentimentos Acráticos, Empatia e Autoconsciência
Sentimentos Acráticos, Empatia e AutoconsciênciaSentimentos Acráticos, Empatia e Autoconsciência
Sentimentos Acráticos, Empatia e Autoconsciência
Jorge Barbosa
 
Afetos, Emoções e Conceitos Aparentados
Afetos, Emoções e Conceitos AparentadosAfetos, Emoções e Conceitos Aparentados
Afetos, Emoções e Conceitos Aparentados
Jorge Barbosa
 
regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...
regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...
regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...
Jorge Barbosa
 
Despacho Normativo 6/2014
Despacho Normativo 6/2014Despacho Normativo 6/2014
Despacho Normativo 6/2014
Jorge Barbosa
 
guião reforma estado
guião reforma estadoguião reforma estado
guião reforma estado
Jorge Barbosa
 
A Ética - Espinosa
A Ética - EspinosaA Ética - Espinosa
A Ética - Espinosa
Jorge Barbosa
 
A Cidade
A CidadeA Cidade
A Cidade
Jorge Barbosa
 
Velha do Postigo
Velha do PostigoVelha do Postigo
Velha do Postigo
Jorge Barbosa
 
Revolução kantiana
Revolução kantianaRevolução kantiana
Revolução kantiana
Jorge Barbosa
 
O Teeteto de Platão e a Apologia de Sócrates
O Teeteto de Platão e a Apologia de SócratesO Teeteto de Platão e a Apologia de Sócrates
O Teeteto de Platão e a Apologia de Sócrates
Jorge Barbosa
 
Estado Crítico da Democracia - Publicação recente
Estado Crítico da Democracia - Publicação recenteEstado Crítico da Democracia - Publicação recente
Estado Crítico da Democracia - Publicação recente
Jorge Barbosa
 
Comunicacão associacões CSH ao MEC
Comunicacão associacões CSH ao MECComunicacão associacões CSH ao MEC
Comunicacão associacões CSH ao MEC
Jorge Barbosa
 
Introdução a Espinosa
Introdução a EspinosaIntrodução a Espinosa
Introdução a Espinosa
Jorge Barbosa
 
Comunicacão do Presidente
Comunicacão do PresidenteComunicacão do Presidente
Comunicacão do Presidente
Jorge Barbosa
 

Mais de Jorge Barbosa (20)

Ideias em Debate sobre Educação Prioritária
Ideias em Debate sobre Educação PrioritáriaIdeias em Debate sobre Educação Prioritária
Ideias em Debate sobre Educação Prioritária
 
Assuntos para Debate na Educação
Assuntos para Debate na EducaçãoAssuntos para Debate na Educação
Assuntos para Debate na Educação
 
Rapport cn num_education_oct14
Rapport cn num_education_oct14Rapport cn num_education_oct14
Rapport cn num_education_oct14
 
Proposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida Portuguesa
Proposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida PortuguesaProposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida Portuguesa
Proposta Honesta e Concreta de Reestruturação da Dívida Portuguesa
 
Organização do Ano Letivo 2014/2015
Organização do Ano Letivo 2014/2015Organização do Ano Letivo 2014/2015
Organização do Ano Letivo 2014/2015
 
Relatorio Educacao Especial
Relatorio Educacao EspecialRelatorio Educacao Especial
Relatorio Educacao Especial
 
Sentimentos Acráticos, Empatia e Autoconsciência
Sentimentos Acráticos, Empatia e AutoconsciênciaSentimentos Acráticos, Empatia e Autoconsciência
Sentimentos Acráticos, Empatia e Autoconsciência
 
Afetos, Emoções e Conceitos Aparentados
Afetos, Emoções e Conceitos AparentadosAfetos, Emoções e Conceitos Aparentados
Afetos, Emoções e Conceitos Aparentados
 
regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...
regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...
regime de seleção, recrutamento e mobilidade do pessoal docente dos ensinos b...
 
Despacho Normativo 6/2014
Despacho Normativo 6/2014Despacho Normativo 6/2014
Despacho Normativo 6/2014
 
guião reforma estado
guião reforma estadoguião reforma estado
guião reforma estado
 
A Ética - Espinosa
A Ética - EspinosaA Ética - Espinosa
A Ética - Espinosa
 
A Cidade
A CidadeA Cidade
A Cidade
 
Velha do Postigo
Velha do PostigoVelha do Postigo
Velha do Postigo
 
Revolução kantiana
Revolução kantianaRevolução kantiana
Revolução kantiana
 
O Teeteto de Platão e a Apologia de Sócrates
O Teeteto de Platão e a Apologia de SócratesO Teeteto de Platão e a Apologia de Sócrates
O Teeteto de Platão e a Apologia de Sócrates
 
Estado Crítico da Democracia - Publicação recente
Estado Crítico da Democracia - Publicação recenteEstado Crítico da Democracia - Publicação recente
Estado Crítico da Democracia - Publicação recente
 
Comunicacão associacões CSH ao MEC
Comunicacão associacões CSH ao MECComunicacão associacões CSH ao MEC
Comunicacão associacões CSH ao MEC
 
Introdução a Espinosa
Introdução a EspinosaIntrodução a Espinosa
Introdução a Espinosa
 
Comunicacão do Presidente
Comunicacão do PresidenteComunicacão do Presidente
Comunicacão do Presidente
 

Último

Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Luana Neres
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
MariaFatima425285
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
jbellas2
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Mary Alvarenga
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
MatildeBrites
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
CarinaSoto12
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 

Último (20)

Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptxFato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
Fato X Opinião (Língua Portuguesa 9º Ano).pptx
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 

Proposta (propaganda) de Trabalho

  • 1. CIÊNCIA JORGE BARBOSA AULAS PARTICIPE TEORIA DE KANT ! S, Q CIÊNCIA E ESTADO EXERCÍCIO PRÁTICO ! S DO MUNDO CIÊNCIA E DETERMINISMO ! Q POPPER E INDETERMINISMO ! S, Q Talvez saibamos donde vimos, mas não EXERCÍCIO PRÁTICO ! S sabemos para onde vamos... APROFUNDAMENTO ! Q EXERCÍCIO PRÁTICO ! S PERSPETIVA DE KUHN ! Q. ESC SEC DR MANUEL GOMES ALMEIDA
  • 2. aos e nção er m s u alqu de ar- se faz q às gran is, rece não uais, ou o De rio, de, p aber f dá s at er. Po e um s e me acto, e oS ecun entífico re solv ído d erant rec e o ta bel s E nsin ates ci por e xclu dade p fen óm n a No deb tinu am sinta e liber ima eno ome d teoria des con o se d g s, c uja e teor do Big gran es que úblic privado aqu inária, ia, stõ de p e is res ma ulta ioria é pois a ng não Ba que gran a elite ar, 1991 elem ições ue o m da Físi o de d pu sse se q ado a u astien Ba con entare lib n r v éb side s. C ca d ext ramen ta em rese alistas. S o as rap te cos r o ci mo ável, o ntudo partícu laçõe espe atu s, que , co la s da alm tal co dem nhece s s de ent m son e co o em ons tra um am ho. mp t ort odas a bem od Jacq ues a um s ép que a Lab a en o o eyr ie , 1 991 orm cas, ain ep d arte a Depois, vem o despertar, o Renascimento. As descobertas começam a aparecer em abundância: Assim, ainda no domínio do cosmos: Nicoalu Copérnico - dezassete séculos depois de Aristarco - redescobre que o Sol está no centro do Universo (heliocentrismo). O alemão Johannes Kepler determina as três leis sobre a revolução dos planetas: Galileu, perto de Florença, observa a Lua pela primeira vez e os maiores satélites de Júpiter através de um telescópio; experimenta igualmente as leis da queda dos corpos. Quanto a Isaac Newton, em Londres, compreende que a luz branca é composta por luzes coloridas, mas também que a massa atrai a massa mesmo à distância, o que é uma ideia extraordinária. Olatis Romer, no Observatório de Paris, descobre que a luz tem uma velocidade e consegue medi- la. O francês Pierre Simon de Laplace imagina que o sistema solar é oriundo de uma nuvem de poeira cósmica. Foram todos estes gigantes do pensamento científico que construíram a nossa concepção atual do cosmos… Jacques Labeyrie, 1991
  • 3. Alguns vêem coisas no céu; nós, físicos astrais, vemos céu nas coisas. Michel Cassé, 1991 Há uma certa estética no modelo (científico) que, por vezes, leva o físico a dizer que isto só pode estar correto, dado que é demasiado belo para ser falso. Pasquale Nardone, 1991 “Está a fazer-nos sonhar!”: é a exclamação tantas vezes ouvida quando se propõem estes novos horizontes do conhecimento. A realidade assim descoberta, ou construída pelo saber, coloca-se de tal modo fora dos campos da sensibilidade e da imaginação comuns que é imediatamente remetida para o domínio do sonho e, até, do mito. Todavia, esta exclamação nada tem de surpreendente: as imagens do espaço, as dos planetas tão próximos ou as das galáxias tão distantes são perturbadoras de novidade assim que se comentam, pois nelas revelam-se então durações, dimensões, energias absolutamente inconcebíveis por uma intuição constituída pelo quotidiano da experiência humana. (…) a consciência do Homem deve, doravante, imaginar-se dentro de um espaço sem balizas, sem fronteiras, curvado pela gravitação e a presença da matéria, espaço onde a Terra não passa de uma frágil embarcação. À permanência das coisas que nos rodeiam (…) (“Não há nada de novo debaixo do Sol”), todo o nosso saber (atual) vem opor o contrário: desde a noite dos tempos que o universo não pára de estar cheio de novidades. (…) O estado de desequilíbrio, fonte de criatividade, é a lei das coisas por todo o lado. (…) Não surpreende que o cinema se alimente desta queda de perspetiva. Porém, não se pode deixar apenas ao Quinto Elemento ou outras Guerra das Estrelas a tarefa apaixonante, mas temível, de reconstruir pontos de referência para estas novas escalas. Pierre Léna, 1991