Este documento descreve um projeto de uma Feira de Ciências na escola que visa ampliar o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs). O objetivo é aplicar questionários aos alunos para entender como melhorar a feira no ano seguinte e promover o uso de ferramentas digitais como parte do processo de ensino-aprendizagem relacionado ao evento. A metodologia envolve a pesquisa na internet e a análise dos dados coletados para definir as estratégias e recursos a serem utilizados na próxima ed
Projeto feira de ciências (tecnologia e vida).pptxCycyro Soares
O projeto mostra sugestão para se-trabalhar na educação infantil 2 a 5 anos. e no Fundamental I e II com tema tecnologia e vida, mostra sub temas para trabalhar dentro de cada sala...
A Ciência na educação pré-escolar
Neste estudo identificam-se as características de uma “sala amiga das ciências” e mostram-se boas práticas de promoção da literacia científica, apresentadas na forma de relatos de práticas.
Reflecte-se sobre a promoção da literacia científica em contexto pré-escolar e apresentam-se os resultados de um estudo nacional. Neste estudo identificam-se as características de uma “sala amiga das ciências”, caracterizam-se as práticas no âmbito das ciências nos Jardins de Infância, apresentam-se necessidades de formação dos educadores no domínio das ciências e, por fim, mostram-se boas práticas de promoção da literacia científica, apresentadas na forma de relatos de práticas.
Coordenação e Autoria
Maria Lúcia Santos
Equipa
Maria Filomena Gaspar
Sofia Saraiva Santos
Este Projeto integra a fundamentação e todo o plano de atividades para o ano letivo, com apresentação das experiências e fichas de trabalho a realizar.
Projeto feira de ciências (tecnologia e vida).pptxCycyro Soares
O projeto mostra sugestão para se-trabalhar na educação infantil 2 a 5 anos. e no Fundamental I e II com tema tecnologia e vida, mostra sub temas para trabalhar dentro de cada sala...
A Ciência na educação pré-escolar
Neste estudo identificam-se as características de uma “sala amiga das ciências” e mostram-se boas práticas de promoção da literacia científica, apresentadas na forma de relatos de práticas.
Reflecte-se sobre a promoção da literacia científica em contexto pré-escolar e apresentam-se os resultados de um estudo nacional. Neste estudo identificam-se as características de uma “sala amiga das ciências”, caracterizam-se as práticas no âmbito das ciências nos Jardins de Infância, apresentam-se necessidades de formação dos educadores no domínio das ciências e, por fim, mostram-se boas práticas de promoção da literacia científica, apresentadas na forma de relatos de práticas.
Coordenação e Autoria
Maria Lúcia Santos
Equipa
Maria Filomena Gaspar
Sofia Saraiva Santos
Este Projeto integra a fundamentação e todo o plano de atividades para o ano letivo, com apresentação das experiências e fichas de trabalho a realizar.
1º Seminário de Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento Social na qual o PIBID de Matemática participou, relatando suas principais experiências ao longo do ano de 2014,
3C@CTDI - Colaboração, Contribuição e Comunidade em CTDI
Comunicação do Grupo PIGeCO - Projecto Integrados de Gestão de Conteúdos no III Encontro de CTDI subordinado ao tema "Web 2.0 na Ciência da Informação.
ESEIG, Vila do Conde, 29 de Maio de 2007
www.eseig.ipp.pt/ctdi2007
1º Seminário de Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento Social na qual o PIBID de Matemática participou, relatando suas principais experiências ao longo do ano de 2014,
3C@CTDI - Colaboração, Contribuição e Comunidade em CTDI
Comunicação do Grupo PIGeCO - Projecto Integrados de Gestão de Conteúdos no III Encontro de CTDI subordinado ao tema "Web 2.0 na Ciência da Informação.
ESEIG, Vila do Conde, 29 de Maio de 2007
www.eseig.ipp.pt/ctdi2007
UM ESTUDO DE CASO SOBRE A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA APP INVENTOR COMO UM OBJET...Ângelo de Medeiros
Este trabalho busca apresentar a importância da tecnologia da informação, mais precisamente, dos objetos de aprendizagem, quando aplicada em metodologias de ensino em salas de aula, visando apresentar as melhorias no desempenho dos alunos durante este processo. Esta pesquisa utilizou o objeto de aprendizagem, App Inventor para apoiar no processo de ensino e aprendizagem. As fontes para realização deste trabalho provêm de artigos científicos e livros digitais; para a conclusão do estudo de caso, inserido no trabalho, a fonte utilizada a aplicação de questionários realizados com alunos que cursam o ensino médio.
4. - OBJETIVO: Considerando que o desenvolvimento do
currículo vai além das grades curriculares e envolve toda
a escola, a vida dos alunos, o entorno escolar, uma Feira
de Ciências pode promover todas estas relações em
conjunto, dinamizando o processo educacional.
Em nossa escola já utilizamos uma metodologia por meio
de projetos. Um desses projetos é o da Feira de Ciências
que ocorre anualmente já há três anos. Nosso objetivo é
ampliar este projeto em relação ao uso das TIC´s.
- Atividades de Pesquisa (estratégia)
A primeira etapa deste nosso projeto é elaborar um
questionário básico que permita conhecer, identificar
posturas, opiniões, desejos e necessidade de nossos
alunos, questionando-os sobre a edição já realizada da
Feira de Ciências deste ano. O levantamento destes
dados nos permitirão estabelecer metas e objetivos para
a edição do ano seguinte.
5. Público Alvo: Alunos do ensino fundamental e
médio
Escola Envolvida: E.E. Prof. Antônio José Peres
Marques
Componente Curricular:
Será um trabalho interdisciplinar, cada docente
direcionará as atividades de acordo com sua
área.
6. Conteúdos:
- Refletir sobre a utilização de equipamentos e softwares
com tecnologias de última geração que já fazem parte do
cotidiano dos jovens contrapondo à situação de nosso
sistema educacional ainda atrasado e tecnicamente
desqualificado quanto ao uso das TIC´s.
- Direcionar ações que visam a integração de novas mídias
que contribuam para a criação de novas estratégias de
ensino e aprendizagem.
- Trazer informações sobre o tema da Feira e propiciar o
uso da Internet para aprofundamento e criação de
conhecimento.
- Trabalhar com criação de questionários, webquests, e
analisar os dados obtidos.
- Criar um ambiente colaborativo que proporcione uma
cooperação entre os discentes e docentes na preparação
da Feira.
7. Metodologia
Ampliar o uso de mídias e tecnologias entre os
alunos e professores durante a preparação da
Feira de Ciências.
Uma etapa importante deste nosso projeto é
elaborar um questionário básico junto de nossos
alunos,
objetivando
conhecer,
identificar
posturas, opiniões, desejos e necessidade da
maioria discente, questionando-os sobre a
edição já realizada da Feira de Ciências deste
ano. O levantamento destes dados nos
permitirão analises diversas e estabelecer
metas e objetivos para a edição do ano seguinte.
11. Respostas do questionário aplicado aos
alunos
Alunos que utilizam a internet
para fazer pesquisa
Quantidade de alunos que
visitaram a feira
285
196
Alunos que gostaram da feira
Quantidade de alunos que
participaram do grupo de trabalho
Alunos que responderam o
questionário
225
183
300
12. Em sua opinião, a introdução do computador na sala de
aula facilitaria a aprendizagem?
70
60
50
40
30
20
10
0
13. Em sua opinião, o QUANTO a posse de um computador
facilita acompanhar uma disciplina?”
70
60
50
40
30
20
10
0