Este documento descreve um projeto de recuperação trimestral desenvolvido por uma escola estadual no Espírito Santo para ajudar estudantes com baixo rendimento. O projeto fornece aulas adicionais, monitoria por colegas e atividades para motivar os estudantes e melhorar seu aprendizado através de estratégias como grupos, pesquisas e diversidade de atividades. O projeto será aplicado nos três trimestres de 2011 para estudantes do ensino médio.

1. Governo do Estado do Espírito Santo
Secretaria de Estado da Educação
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO
“GOMES CARDIM”
PROJETO DE RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL
VITORIA
2011

2. 2
PROJETO DE RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL
JUSTIFICATIVA:
O projeto é destinado aos jovens que estão com o rendimento baixo,
oportunizando-lhes uma maior qualidade de ensino, na medida em que são
trabalhados em todas as áreas de conhecimento, ampliando, com metodologias
diversificadas os conteúdos da base curricular.
Também é pressuposto do projeto a defesa do ideal de eqüidade no
tratamento das diferenças, o que significa também reconhecer dificuldades e
potencialidades diversas e a consciência de que o direito a educação não se
restringe ao direito de acesso a escola, é mais que isso, o direito de aprender e
de criar novos caminhos, vivenciar novas experiências, ampliar horizontes e
conhecer o mundo.
O professor responsável poderá contar com o sistema de moni toria
realizado por alunos de séries subseqüentes que estejam em situação de
aprendizagem mais avançada.
OBJETIVOS:
 Motivar os alunos na execução das tarefas escolares;
 Estimulá-los a criatividade pelo diálogo;
 Oportunizar e reforçar a aprendizagem do aluno;
 Reconhecer e apropriar-se de recursos diversos que o leve a atingir um
desenvolvimento satisfatório no aprendizado;
 Proporcionar ao aluno a oportunidade de atingir um rendimento satisfatório no
trimestre.
ABRANGÊNCIA:
Este projeto abrangerá as turmas de 1º a 3º ano do Ensino Médio no período
matutino, visto que a escola oferta a modalidade de Ensino Médio somente neste
horário.

3. 3
INDICAÇÃO DO TRIMESTRE:
ALTERNATIVA 1 – Aulas especiais: durante o horário escolar. O professor
responsável poderá contar com o sistema de monitoria realizada por alunos de
séries subseqüentes que estejam em situação de aprendizagem mais avançada.
Neste caso, os alunos com rendimento escolar satisfatório, não envolvidos no
sistema de monitoria, permanecerão na escola desenvolvendo atividades
previamente programadas e organizadas pela equipe pedagógica da unidade de
ensino, como: jogos pedagógicos, atividades na biblioteca e laboratório de
informática.
PERIODO DE REALIZAÇÃO:
O Projeto abrangerá o ano letivo de 2011, conforme o cronograma abaixo,
havendo algumas modificações caso haja necessidade.
TRIMESTRES PERÍODO DE RT AVALIAÇÃO DA
RT
1º 24/05 a 30/05/2011 30/05/2011
2º 13/09 a 19/09/2011 19/09/2011
3º 09/12 a 15/12/2011
19/12 a 21/12 (final)
15/12/2010
21/12
HORÁRIO DE OFERTA:
Será ministrado de acordo com as necessidades dos educandos em seus
horários de aula
AÇÕES:
Plantão pedagógico (onde os responsáveis conversarão com os
professores de todas as disciplinas).

4. Termos de compromisso (onde promove ciência aos responsáveis sobre
a portaria 0.40-R de 13 de abril de 2010, que regulamenta a recuperação
trimestral, bem como o período de sua realização).
4
ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS:
 Monitoramento: aluno x aluno/ professor x aluno;
 Trabalhos em grupos;
 Pesquisas;
 Atividades diversificadas;
RECURSOS MATERIAS:
Laboratório de informática (internet)
Biblioteca
Data show
TV/DVD
Livros/ jornais/ revistas
RECURSOS HUMANOS:
Corpo docente e equipe pedagógica (diretor, coordenadora, pedagoga);
 Estagiário de informática;
 A.S.E;
 Auxiliar de biblioteca;
 Corpo discente;
AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma processual, visto que os alunos
necessitam de um acompanhamento de sua recuperação de estudos,
também acontecerão diálogos constantes com cada turma para
conscientizá-los sobre a importância dos estudos nesta etapa da
educação, visto que muitos já se encaminham ao mercado de trabalho.
Também informaremos aos alunos sobre seus avanços e dificuldades e
os orientaremos quanto a investimentos que o mesmo deverá fazer no seu
processo de aprendizagem.