Projeto Aldeia Cabana
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Este projeto visa compreender e valorizar a Aldeia Cabana, um espaço cultural em Belém. Os alunos irão pesquisar a história deste local, entrevistar moradores, e produzir reportagens sobre sua importância cultural para divulgar no blog da escola. O objetivo é promover a preservação do patrimônio histórico e a identidade cultural paraense.
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![PÚBLICO ALVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este projeto visa estudar a Aldeia Cabana, um espaço cultural em Belém, por meio de pesquisas e entrevistas com a comunidade. Os alunos irão produzir reportagens sobre a história deste local e sua importância cultural para divulgação em blog e site educacional. O projeto ocorrerá de outubro a dezembro de 2009.
Projeto Aldeia Cabana de Cultura Amazônica David Miguel
Prof. Maria do Carmo (NTE).
Coordenadores do Projeto: Ezequias e Rosa Lia.
Secretaria Executiva de Educação do Estado do Pará.
Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE- Belém.
Banco de Projetos Culturais
Possibilitamos que PROJETOS CULTURAIS sejam achados, estudados e recebam investimentos via Leis de Incentivo » Lei Rouanet e das leis do ICMS RJ e SP
SensibilizaçãO Mostra
O documento propõe uma Mostra do Conhecimento sobre a cultura negra e afro-brasileira na escola, com o objetivo de sensibilizar os professores. O projeto inclui apresentar a mostra no próximo encontro coletivo e desenvolver atividades em todas as turmas para serem exibidas na mostra em novembro.
Projeto feira de cultura
O documento descreve um projeto de uma feira de cultura realizada por uma escola para apresentar aos alunos as principais contribuições culturais dos povos indígenas, africanos e europeus na formação da sociedade brasileira, incluindo atividades sobre culinária, arte, música e dança de cada cultura.
Projeto de Educação Patrimonial
Este documento propõe um projeto de educação patrimonial nas escolas para reconhecer os valores culturais impregnados nos bens escolares e reduzir a depredação do patrimônio. O projeto inclui atividades como apresentações, exibições de filmes, observações, registros, explorações e uma exposição final para valorizar a herança cultural da escola.
Slide consciencia negra
Este documento descreve um projeto para promover a consciência negra e valorizar a cultura afro-brasileira em uma escola. O projeto tem como objetivo principal promover a reflexão e o respeito à cultura afro-descendente através da exibição de um curta-metragem produzido pelos alunos. A metodologia inclui discussões sobre a miscigenação e a cultura africana no Brasil, seguidas pela apresentação e análise do curta "Grito do Negro".
Banner a-cor-da-cultura2
O documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Clodomir Teófilo Girão sobre Africanidades Brasileiras. O projeto teve como objetivo reconhecer e valorizar a cultura afro-brasileira, levando os alunos a pesquisarem sobre temas relacionados à África e apresentá-los. As principais etapas foram a apresentação da proposta, o desenvolvimento de atividades nas salas de aula e a culminância do projeto com apresentações sobre os temas pesquisados.
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Projeto Minha Cidade
O documento descreve um projeto educacional para alunos e professores de Três Marias utilizando tecnologia. Os objetivos principais são oferecer cursos de informática para professores, adaptar o projeto usando tecnologia moderna e motivar os alunos com tecnologia. Os objetivos específicos incluem pesquisar a história local e pontos turísticos de Três Marias.
CV Carlos Rogerio / Odé Amorim, 2011 - 2012
Currículo profissional de Carlos Rogerio (artisticamente Odé Amorim, Projeto OFICINATIVA). Período 2011 - 2012.
Arte pnld[2897]
I - Este manual apresenta orientações gerais sobre a Coleção de Arte do 9o ano, incluindo sua organização, fundamentos teóricos e correspondência com a BNCC.
II - As competências gerais e específicas da BNCC para o componente curricular de Arte são demonstradas.
III - Os fundamentos teóricos que orientam a Coleção incluem a abordagem triangular das artes, interdisciplinaridade e as quatro linguagens artísticas.
Mesa temática 8
1) O documento discute como valorizar o patrimônio cultural de Alagoas para fins turísticos.
2) É proposta a criação de um consórcio entre os municípios da Costa dos Corais para gestão integrada de projetos culturais e turísticos.
3) Inclui propostas como educação patrimonial, criação de roteiros culturais e articulação de atores locais para aproveitamento do patrimônio.
Projeto dança
O projeto visa promover um festival de dança na comunidade de Capixaba, AC, com apresentações em escolas e centros culturais ao longo de 6 meses. O objetivo é incentivar a cultura da dança e o lazer para cerca de 950 pessoas, incluindo crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos. O festival pretende promover a integração social através da arte da dança.
Tangolomango 2013 português
O documento descreve o festival cultural Tangolomango, que promove o intercâmbio entre grupos culturais latino-americanos. O festival ocorreu em várias cidades do Brasil, Argentina e Colômbia entre 2002 e 2012, envolvendo apresentações artísticas, oficinas, debates e exposições. O documento detalha as edições passadas do festival e seus objetivos de valorizar a diversidade cultural latino-americana.
Projeto semana farroupilha
O documento descreve um projeto da Semana Farroupilha de 2012 na Escola Estadual de Ensino Fundamental Maria Luiza Rosa, com o objetivo de valorizar a cultura gaúcha através de atividades como apresentações culturais, exposições sobre símbolos e história do Rio Grande do Sul, e discussões interdisciplinares sobre o tema. O projeto será realizado entre 27 de agosto e 15 de setembro de 2012.
Plano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de Imbituba
Plano de Ensino de História Local para o curso de Condutor Ambiental de ImbitubaViegas Fernandes da Costa
Este documento apresenta o plano de ensino para o componente curricular de História Local no curso de Condutor Ambiental Local de Imbituba no Instituto Federal de Santa Catarina. O plano descreve as competências, conhecimentos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidos, o cronograma de aulas com seus respectivos temas e metodologias, e as referências bibliográficas utilizadas. O cronograma inclui aulas expositivas, discussões, visitas a museus e pontos históricos, além da produção deProjeto sobre consciencia negra
Este projeto tem como objetivo levar alunos do ensino fundamental a vivenciarem a conscientização sobre direitos humanos e a prática da leitura por meio da arte. O projeto visa desenvolver habilidades de pensamento lógico e capacidade de expressão dos alunos, melhorando sua autoestima e participação nas aulas.
Projeto consciência negra 2012
Este projeto de 25 dias visa promover a consciência negra entre alunos de escolas de São Domingos do Prata. Inclui atividades como leitura, música, arte e debates sobre a cultura e história africanas. Culminará em um evento em 24 de novembro com apresentações culturais e premiação de um concurso sobre o tema.
Trabalhos
O documento apresenta vários projetos realizados por professores e alunos de uma escola municipal sobre temas relacionados à cultura africana e sua influência no Brasil, incluindo capoeira, candomblé e culinária, além de outros projetos sobre diversas regiões e culturas do mundo.
Matchfunding BNDES 2020 - Projetos Selecionados
Os projetos selecionados visam preservar e divulgar diversos patrimônios culturais brasileiros por meio de documentários, audioguias, murais, oficinas, restauros e digitalização de acervos.
Plano de aula unid. 3
O documento descreve um plano de aula para estudantes do 6o ano sobre a história da cidade de Arraias no Tocantins. O plano inclui objetivos, recursos, atividades e avaliação. As atividades envolvem discussão com a comunidade, pesquisa online, entrevistas e apresentação de fotos históricas.
Apresentacao da curadoria_digital_-_projetos_e_praticas_ii
O documento discute sobre espaços de memória, patrimônio, territórios e educação patrimonial. Apresenta conceitos de memória, história e lugar de memória segundo Pierre Nora. Também define território, povos e comunidades tradicionais e discute a territorialidade destes grupos. Explana sobre patrimônio cultural material e imaterial e exemplos brasileiros reconhecidos pela UNESCO. Por fim, define educação patrimonial e seus objetivos.
Projeto educar patrimônio cultural [salvo automaticamente]
O documento descreve um projeto educativo sobre patrimônio cultural realizado por alunos do 5o ano da Escola Municipal Presidente Tancredo de Almeida Neves em Capinópolis-MG em 2013, que incluiu apresentação de vídeos sobre patrimônio cultural brasileiro, visita a bens culturais locais como o Casarão do fundador da cidade e a Praça João Moreira de Souza, e palestra sobre a preservação do patrimônio cultural e a Banda Municipal Santa Cecília.
Resgate Da Cultura Gaúcha
Este documento descreve um plano para resgatar e cultivar a cultura gaúcha entre os alunos de uma escola no Rio Grande do Sul. Seus objetivos gerais são resgatar a cultura gaúcha e seus objetivos específicos são despertar o interesse dos alunos pela tradição gaúcha, conscientizá-los sobre a importância de preservar a cultura, e cultivar as manifestações artísticas e intelectuais do estado. As ações propostas incluem realizar atividades durante a Semana Farroupilha e promover pesquis
Relatório Final de Estágio - Planos de Aula sobre África
1) O relatório descreve o estágio de licenciatura em história realizado por Douglas César de Almeida em uma escola municipal.
2) Douglas enfrentou desafios como falta de materiais didáticos adequados e conflitos com orientadores sobre os planos de aula.
3) No final, Douglas conseguiu lecionar sobre a história da África para alunos do 7o ano do ensino fundamental.
Plano de aula consciencia negra
1) O plano de aula aborda a história e cultura da África e dos povos afro-brasileiros para os alunos compreenderem a importância da Lei 10.639/03.
2) As atividades incluem discussões, vídeos, músicas e debates em grupos sobre a abolição da escravidão e o racismo na sociedade brasileira.
3) A avaliação será um relatório individual sobre o que os alunos aprenderam e como podem ser melhoradas as atividades futuras sobre o tema.
A Educação Patrimonial na Escola Nanzio Magalhães
Este documento apresenta um trabalho sobre educação patrimonial realizado na Escola Nanzio Magalhães no município de Feijó, Acre. O trabalho teve como objetivo despertar os alunos do 8o ano sobre a importância do patrimônio cultural local, particularmente o artesanato, por meio de oficinas. Primeiramente, foi realizado um mapeamento dos principais itens do artesanato de Feijó. Posteriormente, as oficinas foram aplicadas na escola, onde os alunos produziram itens artesanais e
Eventos da Aldeia Cabana
A Aldeia Cabana de Cultura Amazônica David Miguel é um espaço para grandes apresentações culturais localizado em Belém do Pará. O local receberá eventos como o Paráfolia, desfiles escolares da Escola Lauro Sodré, desfiles militares e blocos de carnaval. A ideia de criar este espaço partiu do arquiteto Edmilson Brito Rodrigues.
9ºB-PLANO-P.J - 25.04 a 06.05.pdf
Este plano de aula visa promover o protagonismo juvenil através de um estudo de campo no bairro da escola, incluindo uma visita e entrevista com um cabeleireiro local. Os alunos irão aprender sobre as características do bairro, construir um mural escolar com fotos e reflexões sobre a comunidade, e desenvolver habilidades como descrever lugares e interagir em grupo.
Projeto "RESGATANDO RAIZES"
Este documento descreve um projeto chamado "Resgatando Raízes" implementado em uma escola para incentivar estudantes a valorizar suas raízes culturais através de músicas, danças e tradições locais. O projeto teve como objetivo geral resgatar e preservar a cultura popular local e objetivos específicos como incentivar manifestações culturais, conhecer talentos musicais locais e pratos típicos. Foi desenvolvido ao longo de 15 dias e concluído com uma exposição de trabalhos dos alunos e uma
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- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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