Este projeto visa compreender e valorizar a Aldeia Cabana, um espaço cultural em Belém. Os alunos irão pesquisar a história deste local, entrevistar moradores, e produzir reportagens sobre sua importância cultural para divulgar no blog da escola. O objetivo é promover a preservação do patrimônio histórico e a identidade cultural paraense.

1. ESCOLA ESTADUAL ¨LAURO SODRɨ Projeto Aldeia Cabana de Cultura Amazônica Davi Miguel. Professores envolvidos: Ezequias. Rosa Lia. Dionéia(L.Portuguesa). Solange Míglio(História). Silvia Frade.(Artes). Orientação: Profª Mª do Carmo (NTE).

2. PÚBLICO ALVO Alunos da 8ª série do ensino fundamental e 1ª série do ensino médio. ALUNOS PARTICIPANTES: Equipe David Miguel: Andressa Chagas. Ana Carla. Carlos Eduardo. Matheus. Jhemissa. Wallace.

3. Equipe Angelim Alvaro Henrique Anne Carolynne Claudio Henrique Edgar José Allan Mª José Reivyson Tony

4. DESCRIÇÃO A Aldeia Cabana foi construída na Av. Pedro Miranda como uma alternativa para os eventos culturais que aconteciam na Av. Presidente Vargas. Nosso projeto visa à compreensão, apreensão e a valorização deste espaço cultural. Tem como finalidade discutir se tem significado para os moradores do bairro e para os da cidade como um todo. O entender sobre a denominação dada ao referido prédio público, e também compreender a polêmica criada pela troca do nome original. Dessa forma por meio deste projeto temos como objetivo geral incentivar o entendimento, a conservação e a valorização do patrimônio histórico e cultural, resguardando a identidade do povo paraense, e como objetivos específicos.

5. DESCRIÇÃO 1) Estimular atitudes de valorização do patrimônio cultural; 2) Promover palestras sobre o conceito de patrimônio cultura; 3) Fomentar a pesquisa que gerem produção de informações; 4) promover visitas a Aldeia Cabana, produzir textos, imagens, áudio e vídeos; 5) Socializar os trabalhos por meio de exposição na Escola, eos resultados serão divulgados no Blog da Escola e no Educarede.

6. CERTEZAS PROVISÓRIAS A Aldeia Cabana é conhecida por ser o sambódromo de Belém, palco de várias manifestações culturais locais, tais como: shows, desfile de Carnaval, escolar e militar; Antes de sua construção, outro espaço servia com local dessas manifestações culturais.

7. DÚVIDAS TEMPORÁRIAS O que é este espaço Aldeia Amazônica? E quais as características das manifestações e do público participantes? Quem foram seus idealizadores e projetistas? Quais critérios levaram a escolha do local de implantação? Por que o local atual foi tido como alternativa para os eventos culturais que antes aconteciam na Av. Presidente Vargas?

8. DÚVIDAS TEMPORÁRIAS E os motivos que levaram a troca do nome? Quem foi Davi Miguel? O que motivou a mudança do nome de Aldeia Cabana para Aldeia Amazônica? Sua implantação causou impactos no bairro?Como se deu a escolha do nome? Se esse espaço tem cumprido seu papel como espaço cultural? Por quem é administrado a esse espaço? Recebe apoio de quem?

9. JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS Apesar de não chamar atenção pela riqueza ou pela suntuosidade, a Aldeia Cabana, tem sua significação cultural e está inserida no contexto do município de Belém. Então, é importante que os munícipes tenham maior consciência em relação aos seus bens culturais. Mostrar um dos espaços utilizados para expressão cultural de Belém, bem com incentivar o entendimento, a conservação e a valorização do patrimônio histórico e cultural, resguardando a identidade do povo paraense.

10. JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS 1)Estimular atitudes de valorização do patrimônio culturaL; 2)Promover palestras sobre o conceito de patrimônio cultural; 3)fomentar a pesquisa que gerem produção de informações; 4)Promover visitas a Aldeia Cabana, produzir textos, imagens, áudios e vídeos; 5) Socializar os trabalhos por meio de exposição na escola, e os resultados serão divulgados no blog da escola e no Educarede.

11. APARATOS TÉCNICOS Bloco de anotação, câmera digital, gravador de audio, máquina fotográfica, etc...

12. METODOLOGIA ABORDAGENS DE PESQUISA; Levantamento sobre o espaço cultural “Aldeia Cabana”, perfil das atividades que ocorrem neste espaço e do público participante. Entrevistas com pessoas de diferentes idades e condição econômica. Visita com os alunos direcionada pelos professores a Aldeia Cabana

13. METODOLOGIA PARA DESENVOLVER TAL PROPOSTA PRPFESSORES E ALUNOS ENVOLVIDOS PARTIRÃO PARA: Apresentação das equipes no Educarede e inscrever o projeto e os participantes na comunidade Minha Terra 2009. 2. Pesquisas:

14. METODOLOGIA a) O que é patrimônio cultural? O que foi o movimento da Cabanagem? O que é Aldeia Cabana (Quais os serviços prestados à comunidade, a que Secretaria está ligada, quem administra, qual sua importância para os moradores do bairro?) b))Quem foi Davi Miguel? c))Visita com os alunos direcionada pelos professores a Aldeia Cabana: Captura de imagens e entrevistas com pessoas de diferentes idades e condição econômica para saber se freqüentam esse espaço cultural.

15. METODOLOGIA d) Oficina de texto (gênero reportagem) aos alunos do projeto. e) Produção de uma reportagem ( vídeo, texto ou áudio). f) Postagem da reportagem no Educarede.

16. EQUIPE EM AÇÃO 1. Elaboração pelas equipes de um projeto de intervenção 2- Divulgar os eventos culturais previstos para acontecer neste espaço até 12/2009 a fim de aproximar os moradores do espaço Cultural Aldeia Cabana; 3- Verificar que outras manifestações culturais acontecem no bairro da Pedreira que não são incluídas como participes do espaço cultural investigado;

17. EQUIPE EM AÇÃO 4) Apresentar propostas de ampliação, justificando-a. 5) Construir como produto final uma revista eletrônica para registro e publicação dos resultados do projeto.

18. PUBLICAÇÃO Publicar os resultados do projeto no Educarede e no Blog da Escola.

19. QUANDO? CRONOGRAMA Previsão de início:Outubro Previsão de término:Dezembro de 2009.

20. SUGESTÃO DE ENDEREÇO PARA PESQUISA. http:www.cultura.gov.br http://www.pvebrasil.com.br/salto/boletins2001/epc/epc0.htm Biblioteca Centur

21. POSSÍVEIS RELAÇÕES DE CONTEUDO CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL CIDADE CULTURA Língua Portuguesa: Elaboração de textos para entrevistas e dos textos das reportagens, estudo sobre sobre linguagem e formas de comunicação características e manifestações culturais da região ... História: Aspectos da história social da cultura Estudos Amazônicos: Manifestações culturais da região .