O documento propõe um projeto interdisciplinar envolvendo Matemática, Física, Química e Biologia para ensinar alunos a resolver problemas do cotidiano usando planilhas de cálculo. O projeto visa aplicar fórmulas matemáticas em planilhas para resolver problemas como funções do primeiro e segundo grau, movimento escalar e transformações químicas.

1. ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO 1. Identificação Nome do cursista João Salvador Cazelli dos Santos Nome da Escola: EE Prof. Henrique Cirylo Local: Campo grande 21 de maio de 201 Série: 1ª Fase A,B e C do Ensino Médio Número de alunos: 65 Professores envolvidos: Matemática-João SC Santos; Física-Fabrício; Química-Roney; Biologia-Jenifer

2. 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema A utilização das tecnologias para a resolução de problemas do dia a dia com os conhecimentos de matemática. 3. Justificativa A sociedade cada vez mais lança mão do uso de tecnologias para facilitar e simplificar o trabalho de modo geral, para acompanhar esse avanço nossos alunos deverão ter como competência o domínio de algumas dessas tecnologias para inserir-se no mundo de trabalho, o uso do computador para resolução de problemas do cotidiano com o conhecimento da matemática com certeza será uma dessas competências.

3. 4. Objetivo (s) Usar a planilha de cálculos para aplicar fórmulas de operações matemáticas e resolver problemas do cotidiano. 5. Conteúdos Matemática: função do primeiro grau e função quadrática, Física: movimento escalar retilíneo uniforme, movimento escalar retilíneo uniformemente variado. Química: matéria e suas transformações Biologia: hereditariedade

4. 6. Disciplinas envolvidas Matemática, Física, Química e Biologia 7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma Aula expositiva mostrando um problema do cotidiano a ser resolvido, leitura e analise do problema, explicação de como resolver o problema com a ajuda dos conhecimentos matemáticos, resolução do problema e de exercícios de fixação, após a resolução dos exercícios e antes da correção dos mesmos, aulas na ste explicando as construção de formulas das quatro operações básicas de matemática mostrando que a planilha de cálculos seguem a indicação de células específicas reconhecendo os números indicados em cada uma, construção de fórmulas da função do primeiro e do segundo grau função

5. 8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) Livro didático, quadro de giz, giz branco e colorido, computador, pendrive, projetor de multimídias, 9. Registro do processo Caderno dos alunos, planilha de calculo com problemas e resolução nas pastas dos alunos, cópias da planilha em pendrive para levarem paras casa, exposição do resultado das atividades em uma apresentação para todos os alunos da escola. 10. Avaliação e Resultados esperados A avaliação será contínua com acompanhamento pelos professores do desenvolvimento das atividades e da exposição dos trabalhos no mural da escola. 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado Mural da escola e apresentação para a comunidade escolar

6. 12. Referências Bibliográficas