Este documento descreve um projeto para produção de fanzines com alunos de 6o a 9o ano. Os objetivos são motivar a produção textual dos alunos e trabalhar com gêneros literários e recursos gráficos como recortes e colagens. Os alunos serão divididos em grupos para produzir fanzines sobre temas como música, poesia e histórias em quadrinhos.

1. Projeto Gêneros Textuais:
"Fanzine, a arte do faça você mesmo"
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
NOME: Liceu de Maracanaú, EMEFM
ENDEREÇO: Rua: Novo Oriente S/N – Piratininga
MODALIDADE DE ENSINO: FUNDAMENTAL II
TURNOS: Matutino e Vespertino
QUANTIDADE DE ALUNOS: 776
CURSISTA: FRANCISCO CESAR MARTINS DA SILVA
1.CONTEÚDO: Gêneros textuais
2. SÉRIE: 6° ao 9° ano
3. INTRODUÇÃO
Produzir um fanzine ou revista independente é uma atividade prazerosa, que
propicia ao editor, ensinar e aprender, ao mesmo tempo. São fanzines as publicações
que trazem textos diversos, histórias em quadrinhos , reprodução de HQ's antigas,
poesias, divulgação de bandas independentes, contos, colagens, experimentações
gráficas, enfim, tudo que o editor julgar interessante. Os fanzines são o resultado da
iniciativa e esforço de pessoas que se propõem a veicular produções artísticas ou
informações sobre elas, que possam ser reproduzidas e enviadas a outras pessoas, fora
das estruturas comerciais de produção cultural.
Achamos na produção de fanzine uma oportunidade interessante para tyrabalhar
os mais diversos gêneros literários com os alunos, por isto estamos propondo esta
atividade.
Música: Vamos fazer um fanzine
Letra de Rafael de Castro
(Disponivel em: http://rafael-castro.lyrics.com.br/letras/1264411/)
Bicho,
quero fazer um fanzine maneiro
com uns desenhos legais,
distribuir pelos quintais,
por aí, sem parar,
até o sulfite da escola acabar.
Vou por
Fotos e versos de vários artistas:
Árcades à concretistas.
Me dê sua mão.
Tó um exemplar!
Não pague nada, é de coração.
Zine,
preto no branco xerocopiado,

2. com nosso nome grafado
revolução conceitual
que rasgaram sem ler
Tudo é tão triste...
Se foi,
O sonho utópico, o grão libertário...
Para gaiola do canário.
4. OBJETIVOS:
Motivar o aluno para produz materiais de sua própria autoria;
Trabalhar a produção textual a partir da produção do fanzine;
Trabalhar com recortes, colagens e dobraduras;
Trabalhar com programas de edição de imagem e texto.
5. RECURSOS MATERIAIS:
Cola, tesoura, várias folhas de sulfite e um corretivo ou tinta guache branco.
Computador com editor de texto e de imagem
6. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE/PROCEDIMENTODIDÁTICO:
1. Diagramação artesanal
Os textos podem ser escritos à mão ou num programa BrOffice. As imagens ou
figuras podem ser de revistas ou pegue na internet ou desenhada no colorpaint.
Na parte escrita, distribuir algumas figuras pela partes da página deixando sempre
0,5 centímetros de distância entre o texto e a imagem escolhida.
Montagem das páginas
1. Pegar figuras de revistas, imagens da internet ou desenhado no ColorPaint
para serem coladas na página que irá ser produzido o fanzine.
2. Pegar uma folha de papel sulfite, dividir a folha em 8 partes iguais. Dobrar a
folha ao meio e fazer um corte entre os dois retângulos centrais, conforme a figura
abaixo:
4 3 2 1
Corte
5 6 Contra Capa
capa
Folha de papel sulfite
3. Dobrar em forma de livrinho, conforme a seqüência: capa, 1, 2, 3, 4, 5, 6 e
contra capa.
4. Dividir a sala em grupo. Cada grupo deverá produz um fanzine, conforme os
temas: música, poesias, histórias em quadrinho etc, ou tema livre.

3. 5. Cada grupo deverá apresentar sua produção para a classe.
2. Diagramação em Computador
A maneira mais rápida e eficaz de diagramação.
Você pode usar programas como o BrOffice e o ColorPaint . Os recursos são infinitos
podendo modificar estilos, filtros, inserir figuras, aplicação de máscaras e sombras de
acordo com o seu conhecimento sobre o programa.
Ao inserir figuras, não se esqueça de deixar certa distância entre o texto e a
imagem. Cuidado com o exagero de fontes. Algumas são tão “enfeitadas” que se tornam
ilegíveis. Procure usar as mais simples e fáceis de entender.
Atenção também com a impressora. Se ela não tiver uma boa definição de cor preta, a
impressão sairá muito clara e possivelmente prejudicará as cópias.
Depois de feito a diagramação no computador, seguir os passos da montagem da
página.
7. AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e continua. Sendo observando a participação do
aluno individual e coletivamente e a produção final do grupo.
8. CONTEXTUALIZAÇÃO:
Fanzine
Trata-se de um neologismo, com origem nos E.U.A.
O termo nasceu graças à junção da palavra fan (ou fã, no aportuguesamento, com o
sentido positivo de entusiasta, apaixonado), com zine, última sílaba de magazine
(equivalente a publicação ilustrada).
Consequentemente, o significado de fanzine será o de um magazine feito por fãs de um
determinado tema e destinado a fãs desse mesmo tema.
Os primeiros fanzines apareceram nos Estados Unidos da América na década de 1930,
editados por jovens adultos, inicialmente dedicados à ficção científica, mas logo a surgir
o primeiro em 1936 dedicado à Banda Desenhada.
Na europa, em França, os fanzines surgiram nos anos sessenta, dando prioridade aos
textos críticos e de estudo sobre a BD, editados por adultos profundos conhecedores do
tema.
Em Portugal, o primeiro fanzine foi o Árgon, editado por jovens e com bandas
desenhadas também feitas por jovens, datado de Janeiro de 1972.
No Brasil, o primeiro fanzine de que se tem registro é o Ficção, criado por Edson
Rontani, em Piracicaba (SP), em 1965. Nesta época usava-se o termo "boletim" para
designar as publicações amadoras, o termo fanzine só começou a ser usado a partir de
meados da década de 70. A motivação de Edson Rontani foi manter contato com outros
colecionadores de revistas de quadrinhos para venda e troca de revistas. Mas já no
primeiro número, Edson coloca diversos textos informativos e uma importantíssima
relação das revistas de quadrinhos publicadas no Brasil desde 1905.
Os fanzines tratam de variados temas, abarcando ao mesmo tempo, por vezes, alguns
deles. Os preferidos são os seguintes: banda desenhada, cartoon, ilustração, ficção
científica, música (pop, rock, heavy metal,etc.), cinema (gore, em especial), literatura

4. (prosa e poesia), política (privilegiando o anarquismo), esoterismo, vegetarianismo,
veganismo, jogos de computador, internet…
Os títulos, para além de eventualmente definirem o conteúdo, demonstram com
freqüência grande imaginação, anti-convencionalismo e até alguma agressividade em
relação à sociedade, características que, não raro, também são evidenciadas, e até
reforçadas, pelo respectivo grafismo.
A originalidade destas publicações, maioritariamente alternativas e experimentais,
incide bastante na apresentação visual, e reflete-se ainda no formato e número de
páginas: tanto uma coisa como outra chegam a ser diferentes de um número para outro,
bem como o próprio título. Por vezes, os faneditores (obviamente editores de fanzines),
por distração ou deliberadamente, fazem saltos na numeração.
Várias outras facetas muito próprias caracterizam estes magazines amadores,
nomeadamente as seguintes: não são editados com intuitos lucrativos, os seus
colaboradores não são pagos, têm pequenas tiragens, habitualmente não respeitam
qualquer periodicidade e a distribuição é escassa, apenas feita pelo próprio editor, que
os põe à venda em feiras fanzinísticas, nos festivais de BD e nas livrarias especializadas.
Quando apresentam melhor qualidade gráfica - ao substituírem as fotocópias pela
impressão em offset -, têm ISBN, e são distribuídos a nível nacional, passam a chamar-
se prozines.
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS:
FANZINE. Disponível em: http://br.geocities.com/fanzinelandia/Fanzine-origem.htm
http://www.geocities.com/Tokyo/Gulf/8060/tuto_zines.html