O documento discute a proteção e conservação da natureza e preservação da biodiversidade em Portugal. Ele descreve a evolução das políticas ambientais da UE e de Portugal, incluindo os tratados de Maastricht e Amsterdão. Também lista várias áreas protegidas em Portugal, como parques nacionais, reservas naturais e monumentos naturais, e descreve espécies encontradas nessas áreas.
Este PPT, foi elaborado por alunos do 2º período de Ciências Biológicas a UFCG - Campus Patos, com o objetivo de facilitar o entendimento sobre dois determinados tipos de Unidades de Conservação: APA - Área de Proteção Ambiental e ARIE- Área de Relevante Interesse Ecológico.
PARQUE ESTADUAL DA PEDRA SELADA - Audiência PúblicaFernando Lemos
Apresentação de slides do INEA (Instituto Estadual do Ambiente - RJ) com informações sobre a criação do Parque Estadual da Pedra Selada em Resende - RJ.
Este PPT, foi elaborado por alunos do 2º período de Ciências Biológicas a UFCG - Campus Patos, com o objetivo de facilitar o entendimento sobre dois determinados tipos de Unidades de Conservação: APA - Área de Proteção Ambiental e ARIE- Área de Relevante Interesse Ecológico.
PARQUE ESTADUAL DA PEDRA SELADA - Audiência PúblicaFernando Lemos
Apresentação de slides do INEA (Instituto Estadual do Ambiente - RJ) com informações sobre a criação do Parque Estadual da Pedra Selada em Resende - RJ.
Material de apoio utilizados em aula ministrada na Faculdade de Jaguariúna, SP, para o curso de graduação em Engenharia Ambiental, turma do nono semestre, na disciplina de Gestão de Áreas Protegidas.
Material de apoio utilizados em aula ministrada na Faculdade de Jaguariúna, SP, para o curso de graduação em Engenharia Ambiental, turma do nono semestre, na disciplina de Gestão de Áreas Protegidas.
Material de apoio utilizados em aula ministrada na Faculdade de Jaguariúna, SP, para o curso de graduação em Engenharia Ambiental, turma do nono semestre, na disciplina de Gestão de Áreas Protegidas.
This peddy-paper, whose purpose was to study the existence of gender sterotypes within some tasks, had nine activities meant to be performed by 8th, 9th, 10th and 11th graders.
All activities have been thought and prepared by 12th grade students
Read more: http://different-cultures-same-rights.webnode.pt/other-activities/portugal/peddy-paper-gender-equality/
Material de apoio utilizados em aula ministrada na Faculdade de Jaguariúna, SP, para o curso de graduação em Engenharia Ambiental, turma do nono semestre, na disciplina de Gestão de Áreas Protegidas.
Material de apoio utilizados em aula ministrada na Faculdade de Jaguariúna, SP, para o curso de graduação em Engenharia Ambiental, turma do nono semestre, na disciplina de Gestão de Áreas Protegidas.
Material de apoio utilizados em aula ministrada na Faculdade de Jaguariúna, SP, para o curso de graduação em Engenharia Ambiental, turma do nono semestre, na disciplina de Gestão de Áreas Protegidas.
This peddy-paper, whose purpose was to study the existence of gender sterotypes within some tasks, had nine activities meant to be performed by 8th, 9th, 10th and 11th graders.
All activities have been thought and prepared by 12th grade students
Read more: http://different-cultures-same-rights.webnode.pt/other-activities/portugal/peddy-paper-gender-equality/
Avaliação pelos alunos (Peddy paper 2013)Isabel Lopes
Avaliação feita pelos alunos sobre esta atividade organizada pelos alunos do 12º ano para os colegas do 8º, 9º, 10º e 11º.
Mais informação em http://different-cultures-same-rights.webnode.pt/other-activities/portugal/peddy-paper-gender-equality/
Apresentação sobre uma exposição oral relativa ao conteúdo "O Mar", orientado pela Doutora Cláudia Santos, no âmbito da Semana da Leitura realizada na Escola Básica de Rates entre os dias 19 e 22 de Fevereiro.
Áreas Protegidas:Revendo Conceitos e Mudando a Escala Do Parque isolado ao Território Sustentável.
Áreas Protegidas - O Modelo Yellowstone
Natureza Primitiva
Paisagem Excepcional
Propriedade Pública
Gestão Pública/ Concessões
Isolamento do Entorno
Recreação/ Lazer/ Turismo
Apresentação projeto de revitalização ambiental na bacia hidrográfica dos có...Rafael Oliveira
Apresentação projeto de revitalização ambiental na bacia hidrográfica dos córregos cedro e cedrinho. revitalização ambiental, educação ambiental e uso e reúso da água
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
1. PROTECÇÃO E
CONSERVAÇÃO DA
NATUREZA –
PRESERVAÇÃO DA
BIODIVERSIDADE
ESCOLA SECUNDÁRIA DE PALMELA
2012/ 2013
CIÊNCIAS NATURAIS – 8º ANO
In: http://1.bp.blogspot.com/_hXDwNciA5aU/S8d-Vao-ZxI/AAAAAAAAAxs/UOPwuaoGfow/s1600/campanha_biodiversidade1.jpg
2. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
A intervenção humana contribui para a deterioração dos
habitats, dificultando a sobrevivência de espécies e pondo
em causa a biodiversidade.
Como evoluíram as políticas e acções da UE em matéria
ambiental?
Quais as prioridades da Política Comunitária do
Ambiente?
Que acções têm sido desenvolvidas em matéria
ambiental?
Como desenvolver a responsabilidade pela preservação
do ambiente?
3. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
POLÍTICA AMBIENTAL
Evolução Objectivos e Prioridades
Na UE
Em Portugal
Principais acçõesDomínios ambientais
Tratado de Maastrich
(Política comum ambiental)
Tratado de Amsterdão
(Preservação ambiental como
prioridade)
1987 – Lei de Bases do
Ambiente
Aplicação da legislação
comunitária
Alterações climáticas Implementação do
Protocolo de Quioto
Natureza e
biodiversidade
Rede Natura 2000
Recursos naturais
Plano de gestão dos
recursos naturais
Resíduos Redução,
recuperação e
incineração
Ambiente, saúde e
qualidade de vida
Identificação de riscos e criação
de normas de prevenção
RESPONSABILIDADE AMBIENTAL
4. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Tratado de Maastrich (7 Fevereiro 1992)
Preservação, protecção e melhoria da qualidade do
ambiente.
Protecção da saúde das pessoas.
Utilização cuidadosa e racional dos recursos naturais.
Promoção de medidas internacionais para enfrentar
problemas ambientais globais .
Tratado de Amsterdão (2 Outubro 1997)
Estabelece como prioridade o princípio do
desenvolvimento sustentável e obtenção de um nível
elevado de protecção ambiental.
5. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Política ambiental em Portugal
Portugal tem que acompanhar e concretizar as opções
comunitárias no âmbito da política ambiental:
Elabora quadro legislativo em matéria de ambiente,
que respeita o direito internacional (Transpõe
directivas e normas comunitárias).
1990 – Ministério do Ambiente.
Associado ao Ordenamento do Território e ao
Desenvolvimento Regional.
Canaliza recursos para o ambiente.
6. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
Despesas dos municípios por domínios de ambiente (2004/ 2005 – NUTS II)
In: http://pt.scribd.com/doc/31204927/A-valorizacao-ambiental-em-Portugal-e-a-politica-ambiental-
comunitaria-11-%C2%BA
7. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
A crescente preocupação face à
utilização abusiva dos recursos
naturais e à perda de alguns valores
culturais conduziram à necessidade
da protecção e conservação da
Natureza.
8. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
ÁREAS PROTEGIDAS
In: http://www.icnf.pt/portal/naturaclas/ap/rnap
Classificação de área protegida
permite:
Estatuto legal de protecção
adequado a:
manutenção da
biodiversidade;
serviços dos ecossistemas e
do património geológico;
valorização da paisagem.
o Parque nacional
o Parques naturais
o Reservas naturais
o Paisagens protegidas
o Monumentos naturais
9. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
PARQUE NACIONAL
In: http://www.icnf.pt/portal/naturaclas/ap/nac/parq-nac
Parque Nacional da Peneda-Gerês
(PNPG), criado em 1971.
É uma área com ecossistemas
inalterados ou pouco
humanizados que evidencia as
características das paisagens
naturais, de elementos de
biodiversidade e de geossítios
com valor científico, ecológico ou
educativo.
10. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
PARQUE NACIONAL
In: http://www.refugiodoscregos.com/imagens/lobo.jpg
In: http://img11.imageshack.us/img11/4839/3225662.jpg
Lobo Ibérico
In: http://3.bp.blogspot.com/_BM-
WfwnMlns/S6kxMrXlwFI/AAAAAAAAAvs/iio0vKwIxOY/s400/aguia-real+do+Ger%C3%AAs.jpg
Águia Real
In:
http://farm5.staticflickr.com/4078/4859738
091_2979aac8a2_z.jpg
Lírio do Gerês
In:
http://4.bp.blogspot.com/_ZpJmBtPVdbk/TFco_3WPbdI/AAAAAAAAGqs/L0vZ
8PH7B_I/s1600/Mirtilo++%283%29.JPG
Uva do Monte
11. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
PARQUE NATURAL
In: http://www.icnf.pt/portal/naturaclas/ap/nac/parq-natur
É uma área de
ecossistemas naturais,
seminaturais ou
humanizados, onde a
preservação da
biodiversidade a longo
prazo depende de
actividade humana.
Apresenta amostras das
características naturais da
região.
Parque Natural da Arrábida
(PNA), criado em 1976.
12. O Parque Natural da Arrábida foi criado pela urgência de preservação de valores
naturais, históricos e económicos, apresentando-se como uma área de revitalização
dos espaços rurais e de actividades tradicionais, onde o fabrico do queijo de
Azeitão e vinhos de mesa, são mostras da perfeita integração no meio e da vida
comunitária da população. Igualmente os valores históricos, como o Convento da
Arrábida, incluem o elemento humano no ambiente, valorizando um contacto
consciente e equilibrado do Homem com a paisagem.
PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
PARQUE NATURAL
In: http://ipt.olhares.com/data/big/289/2899130.jpg
Peneireiro
In: http://www.santalha.com/fotos%20varias/urze.jpg
Urze da Arrábida
In: http://www.cm-
coimbra.pt/pnatureza/fotos/10_folheto_arvores10small.jp
g
Medronheiro
13. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
RESERVA NATURAL
In: http://www.icnf.pt/portal/naturaclas/ap/nac/res-natur
É uma área que contém
características ecológicas,
geológicas e fisiográficas, ou
outro tipo de atributos com
valor científico, ecológico ou
educativo, e que não se
encontra habitada de forma
permanente ou significativa.
A classificação de uma
Reserva Natural visa a
proteção da fauna e flora
locais.
Reserva natural do Estuário do
Sado (RNES), criada em 1980.
14. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
RESERVA NATURAL
A zona estuarina do Sado constitui um viveiro para inúmeras espécies de peixes e de
moluscos, com grande interesse comercial e biológico. Face à sua riqueza biológica, o
estuário do Sado constitui uma região de grande importância para duas espécies costeiras
de cetáceos, o roaz corvineiro (Tursiops truncatus) e o boto (Phocoena phocoena).
O estuário do Sado encontra-se entre as três principais zonas húmidas portuguesas com
importância para as aves aquáticas (Anatídeos, Galeirões e Limícolas).
In: http://farm8.staticflickr.com/7012/6789317551_7643dd10a6_z.jpg
Roaz Corvineiro
In: http://litoral-alentejano.com/pt/wp-
content/uploads/2012/08/sadofauma05.jpg
Merganso de Poupa
In:
https://farm2.staticflickr.com/1077/4729913592_0e55196
144_z.jpg
Goivo da
Praia
15. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
PAISAGEM PROTEGIDA
In: http://www.icnf.pt/portal/naturaclas/ap/nac/pais-proteg
É uma área que contém
paisagens resultantes da
interação harmoniosa do ser
humano e da natureza, e que
evidencia grande valor estético,
ecológico ou cultural.
Visa a proteção dos valores
naturais e culturais existentes,
realçando a identidade local.
Paisagem Protegida da Arriba
Fóssil da Costa da Caparica
(PPAFCC), criada em 1984.
16. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
PAISAGEM PROTEGIDA
A classificação de paisagem protegida da arriba fóssil da Costa da Caparica teve como
finalidade preservar as características geomorfológicas e geológicas da região, bem
como as comunidades naturais existentes.
A paisagem é constituída por uma planície costeira, que é acompanhada por uma arriba
fóssil. Sobre esta arriba, desenvolve-se uma plataforma de topo relativamente plana que
é ocupado pelos medos, designação atribuída ao conjunto de dunas fixas que se
desenvolvem sobre as arribas.
In: http://ipt.olhares.com/data/big/485/4856388.jpg Pega Azul
In: ttp://www.criancaenatureza.pt/xFiles/scContentDeployer_pt/images/image209.gif
Mata Nacional dos Medos
In:
http://campus.fct.unl.pt/afr/ipa_9900/grupo0040_
natureza/arriba_ficheiros/image006.jpg
Helix
17. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
MONUMENTOS NATURAIS
In: http://www.icnf.pt/portal/naturaclas/ap/nac/mon-natur
É uma formação geológica de
ocorrência natural
(geomonumento), que pela sua
importância científica, cultural e
ecológica deve ser preservada e
conservada.
Monumento Natural da Pedra
de Mua (MNPM), criado em
1997.
Monumento Natural dos
Lagosteiros (MNL), criado em
1997.
Monumento Natural da
Pedreira do Avelino (MNPA),
criado em 1997.
19. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
MONUMENTOS NATURAIS
Lagosteiros
Cabo Espichel
In:
http://www.colegiovascodagama.pt/ciencias3c/images/facebook_photo_download_4452
48714580.jpg
In: http://bg11a.blogspot.pt/2011/06/lagosteiros-e-praia-da-mua-no-
cabo.html
Pedreira do Avelino
Sesimbra
In: http://oficina.cienciaviva.pt/~pw011/jazidas/zambujal6.coppy.jpg
20. PROTECÇÃO E CONSERVAÇÃO DA NATUREZA
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
MONUMENTOS NATURAIS
Pedra Furada
Setúbal
In: http://ipt.olhares.com/data/big/444/4443050.jpg
In: http://lusophia.files.wordpress.com/2013/02/pedra-furada-
setc3babal.png
Classificado em 2003 devido à sua raridade à escala
mundial, pela existência de estruturas colunares
correspondentes a tubos de arenito ferruginoso mais
endurecido, que no interior, contêm areia solta.
Associada a lendas locais:
o Invasão espanhola depois do desaparecimento de D. Sebastião.
o Moura encantada.