O documento descreve o Bosquete Chapim-real, um pequeno bosque na Escola E.B. 2,3 Prof. Gonçalo Sampaio. O bosque representa os diferentes estratos da floresta caducifólia autóctone e contém um trilho botânico com identificação de espécies vegetais. Foi criado para permitir a educação ambiental e a preservação da biodiversidade local, incluindo espécies ameaçadas como a rã-ibérica e o tritão-de-ventre-laranja.

1. Bosquete Chapim-real Francisco Areias
Escola E.B. 2,3 Prof. Gonçalo Sampaio
Póvoa de Lanhoso
Biodiversidade em Espaço Escolar franciscoareias@gmail.com
O Bosquete Chapim-real é um pequeno bosque onde
Objectivos:
- Dotar a escola de um espaço natural vocacionado para a prática da educação
estão representados os diferentes estratos da Floresta
ambiental, onde fosse possível a realização de práticas experimentais in situ,
Caducifólia Autóctone (arbóreo, arbustivo e herbáceo).
no âmbito da disciplina de Ciências Naturais.
Apresenta um trilho botânico que permite a observação
- Promover a conservação e preservação da floresta autóctone portuguesa.
e identificação das espécies vegetais aí existentes.
- Promover o papel da escola enquanto pólo de desenvolvimento da
comunidade local, contribuindo para a divulgação do património ecológico.
1ª Fase - Pesquisa das espécies existentes no concelho. Realizaram-se
saídas de campo com o objectivo de inventariar as espécies vegetais e
4 referenciar locais onde fosse possível a recolha de árvores e arbustos jovens
Desenvolvimento do Projecto
3 autóctones. O projecto teve início no ano lectivo 1997/98.
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2ª Fase – Selecção e delimitação do espaço. Foi seleccionada uma zona
periférica do recinto escolar delimitada pela zona de recreio e o muro da
5 escola. Este espaço não estava intervencionado e caracterizava-se pela
12 presença de ervas altas e algumas espécies invasoras.
3ª Fase – Recolha de espécies vegetais nos locais anteriormente
referenciados e sua plantação. Algumas das espécies foram cedidas pelos
6 serviços florestais e outras obtidas através da germinação de sementes.
O Bosquete é atravessado por um pequeno curso de
água, proveniente de uma nascente existente no 4ª Fase – Monitorização e manutenção. No Bosquete ocorreram alterações
recinto escolar e que estava ligada ao sistema de progressivas a nível das condições microclimáticas, nomeadamente de luz,
escoamento das águas pluviais. Ao longo deste curso temperatura e humidade, criando condições ambientais para a fixação de
de água é possível observar a Rã-ibérica, endemismo espécies vegetais, características do estrato herbáceo, e animais que
da Península Ibérica. O curso de água também é encontram no Bosquete local de alimentação, abrigo e reprodução.
aproveitado para alimentar um lago que se encontra
numa das extremidades do Bosquete.
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12 O início do Bosquete
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No lago fixaram-se populações importantes de
11 anfíbios, principalmente de Tritão-de-ventre-laranja
(Lissotriton boscai) e Tritão-marmorado (Triturus
marmoratus), cuja reprodução tem ocorrido com grande
15 sucesso, visível pelo grande número de larvas
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existentes. O lago tem sido o local de excelência para o
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estudo da sucessão ecológica, devido à natural
alteração de variáveis como a profundidade decorrente
8 da deposição de sedimentos.
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Escalheiro, Crataegus monogyna Rododendro, Rhododendron ponticum Rã-verde, Rana perezi
Viúvas, Aquilégia dichroa Medronheiro, Arbutus unedo.
A biodiversidade do Bosquete
Erva-de-salomão,
Polygonatum odoratum Paradisea, Paradisea lusitanica
Lírio.aquático, Iris pseudacorus Salamandra-de-pintas-amarelas,
Chapim.azul, Parus caeruleus
Salamandra salamandra
Prímula, Primula vulgaris Gilbardeira, Ruscus aculeatus Nenúfar, Nymphaea alba Sapo-comum, Bufo bufo Rato-do-campo
Legenda das figuras: 1- Tentilhão 2- Toutinegra-de-barrete 3- Chapim-real 4- Rola-turca 5- Chapim-carvoeiro 6- Melro 7- Licranço 8- Rã-ibérica 9- Verdilhão 10- Borboleta: Inachis
IO 11- Milheirinha 12- Carriça 13- Chapim-rabilongo 14- Borboleta: Polyommatus icarus 15- Tritão-marmorado 16- Tritão-de-ventre-laranja 17- Rã-verde 18- Libelinha 19- Pisco-de-
peito-ruivo
O Bosquete Chapim-real é neste momento o local de
excelência na escola para a promoção da educação
ambiental. A presença de espécies como a Rá-ibérica
e o Tritão-de-ventre-laranja, endemismos ibéricos
incluídos na lista vermelha de espécies ameaçadas
da UICN, e protegidas pela Convenção de Berna,
demonstra o seu valor conservacionista.
Tritão-de-ventre-laranja,
Triturus boscai Rã-ibérica, Rana iberica