O documento discute as fontes de financiamento e políticas de bolsas para programas de pós-graduação na UFSC, incluindo números de alunos e bolsistas apoiados por agências como CNPq, CAPES, MEC e FAPESC.
O documento descreve um projeto piloto para um curso especial de metodologia didática da Marinha focado no uso de tecnologias de informação e comunicação. O curso foi ministrado de forma online e presencial para oficiais e praças da Marinha com o objetivo de obter dados para avaliação e aprimoramento do material didático. Os resultados indicaram que o projeto atingiu seus objetivos e foi bem aceito pelos participantes.
Este edital da Universidade Federal Fluminense tem como objetivo fornecer recursos financeiros emergenciais para pesquisadores individuais e grupos de pesquisa para apoiar viagens a eventos, aquisição de equipamentos e materiais de pesquisa, e organização de eventos acadêmicos. O edital descreve os requisitos para proponentes, itens financiáveis, valores máximos de financiamento, processo de submissão e avaliação de propostas.
O documento apresenta uma biografia resumida do escritor e teólogo cristão C.S. Lewis. Ele descreve sua infância e conversão ao cristianismo após questionar as ideias de Jesus. Também lista algumas de suas principais obras que defendem o cristianismo e seu envolvimento com o grupo literário Inklings.
William Tyndale nasceu na Inglaterra em 1484 e foi ordenado sacerdote em 1502. Após estudar em Cambridge e ser influenciado por Erasmo, Tyndale decidiu traduzir a Bíblia para o inglês após uma discussão onde afirmou que levaria camponeses a conhecerem mais a Escritura do que os papistas. Ele tentou realizar sua tradução em Londres e na Alemanha, onde terminou o Novo Testamento em grego em 1525, mas foi capturado e executado antes de concluir a tradu
Bolsas de Pós-Graduação - Prof. Mario Dantasuriank
O documento discute tipos de bolsas de pós-graduação, incluindo bolsas de órgãos de fomento nacionais e internacionais e bolsas de projetos de pesquisa e extensão. Também aborda possibilidades de bolsas com prazos conhecidos e não, além de perspectivas e considerações como envolvimento em grupos de pesquisa e alinhamento da bolsa com os interesses de pesquisa do aluno.
1) O documento discute vários aspectos da doutrina cristã da segunda vinda de Cristo, incluindo a importância do tema, falsas interpretações, sinais e tempos. 2) Também aborda a ressurreição do corpo, ressaltando que afeta todo o homem e não apenas o espírito. 3) Por fim, analisa o juízo final, quando Cristo julgará justos e injustos, incluindo anjos caídos, estabelecendo completamente a glória de Deus.
1) O documento discute o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), incluindo suas metas e ações implementadas.
2) O programa REUNI na UFSC incluiu a ampliação da oferta de vagas, a criação de novos cursos e campi, e o estabelecimento de bolsas de pós-graduação (Bolsas REUNI) para apoiar as atividades de graduação.
3) As Bolsas
1) O documento discute a definição de pacto e como ela se aplica ao pacto entre Deus e o homem.
2) Explica que houve inicialmente o Pacto das Obras em Gênesis que foi quebrado, dando início ao Pacto da Graça anunciado em Gênesis 3:15.
3) Discutem-se as dispensações subsequentes deste Pacto da Graça feito explicitamente com figuras como Noé, Abraão e Moisés.
O documento descreve um projeto piloto para um curso especial de metodologia didática da Marinha focado no uso de tecnologias de informação e comunicação. O curso foi ministrado de forma online e presencial para oficiais e praças da Marinha com o objetivo de obter dados para avaliação e aprimoramento do material didático. Os resultados indicaram que o projeto atingiu seus objetivos e foi bem aceito pelos participantes.
Este edital da Universidade Federal Fluminense tem como objetivo fornecer recursos financeiros emergenciais para pesquisadores individuais e grupos de pesquisa para apoiar viagens a eventos, aquisição de equipamentos e materiais de pesquisa, e organização de eventos acadêmicos. O edital descreve os requisitos para proponentes, itens financiáveis, valores máximos de financiamento, processo de submissão e avaliação de propostas.
O documento apresenta uma biografia resumida do escritor e teólogo cristão C.S. Lewis. Ele descreve sua infância e conversão ao cristianismo após questionar as ideias de Jesus. Também lista algumas de suas principais obras que defendem o cristianismo e seu envolvimento com o grupo literário Inklings.
William Tyndale nasceu na Inglaterra em 1484 e foi ordenado sacerdote em 1502. Após estudar em Cambridge e ser influenciado por Erasmo, Tyndale decidiu traduzir a Bíblia para o inglês após uma discussão onde afirmou que levaria camponeses a conhecerem mais a Escritura do que os papistas. Ele tentou realizar sua tradução em Londres e na Alemanha, onde terminou o Novo Testamento em grego em 1525, mas foi capturado e executado antes de concluir a tradu
Bolsas de Pós-Graduação - Prof. Mario Dantasuriank
O documento discute tipos de bolsas de pós-graduação, incluindo bolsas de órgãos de fomento nacionais e internacionais e bolsas de projetos de pesquisa e extensão. Também aborda possibilidades de bolsas com prazos conhecidos e não, além de perspectivas e considerações como envolvimento em grupos de pesquisa e alinhamento da bolsa com os interesses de pesquisa do aluno.
1) O documento discute vários aspectos da doutrina cristã da segunda vinda de Cristo, incluindo a importância do tema, falsas interpretações, sinais e tempos. 2) Também aborda a ressurreição do corpo, ressaltando que afeta todo o homem e não apenas o espírito. 3) Por fim, analisa o juízo final, quando Cristo julgará justos e injustos, incluindo anjos caídos, estabelecendo completamente a glória de Deus.
1) O documento discute o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), incluindo suas metas e ações implementadas.
2) O programa REUNI na UFSC incluiu a ampliação da oferta de vagas, a criação de novos cursos e campi, e o estabelecimento de bolsas de pós-graduação (Bolsas REUNI) para apoiar as atividades de graduação.
3) As Bolsas
1) O documento discute a definição de pacto e como ela se aplica ao pacto entre Deus e o homem.
2) Explica que houve inicialmente o Pacto das Obras em Gênesis que foi quebrado, dando início ao Pacto da Graça anunciado em Gênesis 3:15.
3) Discutem-se as dispensações subsequentes deste Pacto da Graça feito explicitamente com figuras como Noé, Abraão e Moisés.
O documento discute a ética puritana do trabalho, como os puritanos viam o trabalho como sagrado e não faziam distinção entre trabalho sagrado e secular. Também discute como os puritanos acreditavam que cada pessoa tinha um chamado divino para determinado trabalho.
Jovens Estudo 01/2012.1 Por que precisamos dos puritanos?uriank
Este documento discute os puritanos e algumas de suas características principais. Os puritanos eram visionários, idealistas, metódicos e dirigidos por grandes objetivos, apesar de sofrerem muito na "guerra espiritual". Eles acreditavam que deveriam batalhar diligentemente pela fé e viam a si mesmos como soldados na batalha. O documento também sugere temas para discussão sobre o que podemos aprender com os puritanos.
1) Discussão sobre a natureza de Cristo entre teólogos dos séculos V como Ário, Apolinário, Nestório e Eutiques.
2) Decadência do Império Romano devido a invasões bárbaras entre os séculos V-VI.
3) Breve biografia do papa Leão I que definiu a doutrina cristã das duas naturezas de Cristo no Concílio de Calcedônia em 451.
Jesus Cristo é fundamental e essencial para o cristianismo. Ele é o cumprimento de todas as profecias e promessas do Velho Testamento e é o único meio de reconciliação com Deus. Cristo é verdadeiramente Deus e verdadeiramente homem, tendo assumido plena natureza humana sem pecado para ser nosso exemplo e salvador.
O documento discute a doutrina da eleição e vocação eficaz. Em três frases:
1) Deus escolheu antes da fundação do mundo aqueles que Ele redimiria através de Cristo.
2) Aqueles escolhidos são chamados eficazmente através do Evangelho para crer e serem salvos.
3) Aqueles não escolhidos permanecem em seus pecados e serão responsabilizados por isso.
O documento descreve a vida e obra de João Calvino, teólogo francês do século XVI. Detalha sua infância na França, conversão ao protestantismo e publicação de sua obra principal "Instituição da Religião Cristã" na Suíça. Também lista suas principais ideias teológicas como a predestinação e graça divina, além de obras como sermões e biografias. Finaliza descrevendo a morte de Calvino em Genebra devido à tuberculose.
Este documento discute como os jovens podem discernir e seguir a vontade de Deus em suas vidas. Ele explora fontes como a Bíblia, experiência, conhecimento e o Espírito Santo que podem guiar os jovens. Também discute que a vontade de Deus nunca contradiz Sua natureza e sempre é para o nosso bem. O propósito supremo de Deus é Sua própria glória, e os jovens devem buscar glorificá-Lo em todas as coisas.
Jovens IBRVN - Estudo 2 - Como eram os puritanos originaisuriank
O documento fornece informações sobre os puritanos, incluindo:
1) Os puritanos queriam "purificar" a Igreja Anglicana dos resquícios do catolicismo e desejavam uma reforma mais completa.
2) Eles desenvolveram uma atitude distinta em relação à vida, indo além da reforma litúrgica.
3) Muitos puritanos foram removidos de suas posições na igreja por não se conformarem suficientemente à igreja do estado.
O documento descreve a vida e obra de Richard Baxter (1615-1691), um influente pastor e teólogo puritano inglês. Ele viveu durante um período turbulento na história da Inglaterra, desde o reinado de Tiago I até Carlos II, enfrentando perseguições por suas convicções religiosas. Baxter escreveu diversos livros influentes e liderou um ministério dedicado em Kidderminster por muitos anos.
O documento discute a ordem da salvação segundo a perspectiva calvinista. Primeiramente, Deus elege certas pessoas antes da fundação do mundo. Depois, quando essas pessoas ouvem o evangelho, elas são regeneradas pelo Espírito Santo e ganham fé para crer. Finalmente, essas pessoas experimentam a justificação, adoção e santificação.
As três principais correntes milenistas são:
1) Pré-milenismo prega que Cristo voltará antes de um período de mil anos chamado Milênio.
2) Pós-milenismo acredita que Cristo voltará após um período de paz e justiça na terra de duração milenar.
3) Amilenismo vê o livro de Apocalipse como figurado e não acredita em um reinado terrestre de mil anos literal.
PIBIC, Monitoria e Extensão no DFC/UFPBFelipe Pontes
O documento descreve programas de pesquisa, monitoria e extensão na Universidade Federal da Paraíba, incluindo PIBIC, PIVIC, PROBEX, FLUEX e monitoria. Projetos coordenados por professores do Departamento de Finanças e Contabilidade são listados. Contatos e canais de comunicação também são fornecidos.
O documento fornece informações sobre programas de pesquisa, monitoria e extensão na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), incluindo como participar de projetos, lista de projetos vinculados ao Departamento de Finanças e Contabilidade (DFC) e ao Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), e recomendações de leitura e canais online para acompanhar mais conteúdos.
Este edital divulga o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e o Programa de Bolsas em Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal do Rio de Janeiro para 2012-2013, definindo as regras para a solicitação, julgamento e concessão de bolsas.
Este documento discute a implementação da curricularização da extensão no IFFAR de acordo com a legislação. Ele destaca os pontos principais da Resolução CNE 007/2018, como a obrigatoriedade de 10% da carga horária dos cursos serem de extensão. Também descreve os capítulos do regulamento institucional sobre a organização curricular, componentes, atribuições, avaliação e registro das atividades de extensão curricularizadas.
I. O documento é um edital da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que visa apoiar programas e projetos de extensão para o ano de 2015-2016, oferecendo bolsas e recursos financeiros.
II. São definidos procedimentos para inscrição e registro dos programas e projetos, número e valor das bolsas, critérios para utilização dos recursos financeiros, e cronograma para execução e prestação de contas.
III. Os projetos serão avaliados por um comitê assessor da UFFS e os aprovados
Agenda EAESP: 31 de Agosto a 6 de Setembro de 2015.FGV-EAESP
O documento anuncia eventos e oportunidades na Fundação Getulio Vargas, incluindo: (1) bolsas de estudo para mestrandos e doutorandos em Administração de Empresas em 2016, (2) vários eventos nos Centros de Estudos como palestras e lançamentos de publicações, e (3) inscrições abertas para cursos de graduação e pós-graduação.
Este documento descreve o processo de seleção de bolsistas e voluntários para o Programa de Educação Tutorial de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pampa. O documento detalha os objetivos do programa, cronograma do processo seletivo, número de vagas disponíveis, requisitos para candidatura, processo seletivo e critérios de classificação.
O Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Química Biológica apresentou dados sobre o PEGeD e discutiram medidas como estabelecer percentuais fixos de vagas para mestrado e doutorado no PEGeD, realizar processos seletivos separados mas com edital compartilhado, e criar novas regras para credenciamento de orientadores considerando as especificidades do PEGeD.
A apresentação resume os principais projetos e iniciativas da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFF entre 2010 e 2012, que incluíram: 1) a ampliação e diversificação de bolsas sociais e acadêmicas; 2) a reforma de restaurantes universitários; 3) a conclusão da moradia estudantil de Rio das Ostras; e 4) a aquisição de ônibus e implantação do transporte entre os campi.
O documento discute a ética puritana do trabalho, como os puritanos viam o trabalho como sagrado e não faziam distinção entre trabalho sagrado e secular. Também discute como os puritanos acreditavam que cada pessoa tinha um chamado divino para determinado trabalho.
Jovens Estudo 01/2012.1 Por que precisamos dos puritanos?uriank
Este documento discute os puritanos e algumas de suas características principais. Os puritanos eram visionários, idealistas, metódicos e dirigidos por grandes objetivos, apesar de sofrerem muito na "guerra espiritual". Eles acreditavam que deveriam batalhar diligentemente pela fé e viam a si mesmos como soldados na batalha. O documento também sugere temas para discussão sobre o que podemos aprender com os puritanos.
1) Discussão sobre a natureza de Cristo entre teólogos dos séculos V como Ário, Apolinário, Nestório e Eutiques.
2) Decadência do Império Romano devido a invasões bárbaras entre os séculos V-VI.
3) Breve biografia do papa Leão I que definiu a doutrina cristã das duas naturezas de Cristo no Concílio de Calcedônia em 451.
Jesus Cristo é fundamental e essencial para o cristianismo. Ele é o cumprimento de todas as profecias e promessas do Velho Testamento e é o único meio de reconciliação com Deus. Cristo é verdadeiramente Deus e verdadeiramente homem, tendo assumido plena natureza humana sem pecado para ser nosso exemplo e salvador.
O documento discute a doutrina da eleição e vocação eficaz. Em três frases:
1) Deus escolheu antes da fundação do mundo aqueles que Ele redimiria através de Cristo.
2) Aqueles escolhidos são chamados eficazmente através do Evangelho para crer e serem salvos.
3) Aqueles não escolhidos permanecem em seus pecados e serão responsabilizados por isso.
O documento descreve a vida e obra de João Calvino, teólogo francês do século XVI. Detalha sua infância na França, conversão ao protestantismo e publicação de sua obra principal "Instituição da Religião Cristã" na Suíça. Também lista suas principais ideias teológicas como a predestinação e graça divina, além de obras como sermões e biografias. Finaliza descrevendo a morte de Calvino em Genebra devido à tuberculose.
Este documento discute como os jovens podem discernir e seguir a vontade de Deus em suas vidas. Ele explora fontes como a Bíblia, experiência, conhecimento e o Espírito Santo que podem guiar os jovens. Também discute que a vontade de Deus nunca contradiz Sua natureza e sempre é para o nosso bem. O propósito supremo de Deus é Sua própria glória, e os jovens devem buscar glorificá-Lo em todas as coisas.
Jovens IBRVN - Estudo 2 - Como eram os puritanos originaisuriank
O documento fornece informações sobre os puritanos, incluindo:
1) Os puritanos queriam "purificar" a Igreja Anglicana dos resquícios do catolicismo e desejavam uma reforma mais completa.
2) Eles desenvolveram uma atitude distinta em relação à vida, indo além da reforma litúrgica.
3) Muitos puritanos foram removidos de suas posições na igreja por não se conformarem suficientemente à igreja do estado.
O documento descreve a vida e obra de Richard Baxter (1615-1691), um influente pastor e teólogo puritano inglês. Ele viveu durante um período turbulento na história da Inglaterra, desde o reinado de Tiago I até Carlos II, enfrentando perseguições por suas convicções religiosas. Baxter escreveu diversos livros influentes e liderou um ministério dedicado em Kidderminster por muitos anos.
O documento discute a ordem da salvação segundo a perspectiva calvinista. Primeiramente, Deus elege certas pessoas antes da fundação do mundo. Depois, quando essas pessoas ouvem o evangelho, elas são regeneradas pelo Espírito Santo e ganham fé para crer. Finalmente, essas pessoas experimentam a justificação, adoção e santificação.
As três principais correntes milenistas são:
1) Pré-milenismo prega que Cristo voltará antes de um período de mil anos chamado Milênio.
2) Pós-milenismo acredita que Cristo voltará após um período de paz e justiça na terra de duração milenar.
3) Amilenismo vê o livro de Apocalipse como figurado e não acredita em um reinado terrestre de mil anos literal.
PIBIC, Monitoria e Extensão no DFC/UFPBFelipe Pontes
O documento descreve programas de pesquisa, monitoria e extensão na Universidade Federal da Paraíba, incluindo PIBIC, PIVIC, PROBEX, FLUEX e monitoria. Projetos coordenados por professores do Departamento de Finanças e Contabilidade são listados. Contatos e canais de comunicação também são fornecidos.
O documento fornece informações sobre programas de pesquisa, monitoria e extensão na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), incluindo como participar de projetos, lista de projetos vinculados ao Departamento de Finanças e Contabilidade (DFC) e ao Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), e recomendações de leitura e canais online para acompanhar mais conteúdos.
Este edital divulga o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e o Programa de Bolsas em Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal do Rio de Janeiro para 2012-2013, definindo as regras para a solicitação, julgamento e concessão de bolsas.
Este documento discute a implementação da curricularização da extensão no IFFAR de acordo com a legislação. Ele destaca os pontos principais da Resolução CNE 007/2018, como a obrigatoriedade de 10% da carga horária dos cursos serem de extensão. Também descreve os capítulos do regulamento institucional sobre a organização curricular, componentes, atribuições, avaliação e registro das atividades de extensão curricularizadas.
I. O documento é um edital da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) que visa apoiar programas e projetos de extensão para o ano de 2015-2016, oferecendo bolsas e recursos financeiros.
II. São definidos procedimentos para inscrição e registro dos programas e projetos, número e valor das bolsas, critérios para utilização dos recursos financeiros, e cronograma para execução e prestação de contas.
III. Os projetos serão avaliados por um comitê assessor da UFFS e os aprovados
Agenda EAESP: 31 de Agosto a 6 de Setembro de 2015.FGV-EAESP
O documento anuncia eventos e oportunidades na Fundação Getulio Vargas, incluindo: (1) bolsas de estudo para mestrandos e doutorandos em Administração de Empresas em 2016, (2) vários eventos nos Centros de Estudos como palestras e lançamentos de publicações, e (3) inscrições abertas para cursos de graduação e pós-graduação.
Este documento descreve o processo de seleção de bolsistas e voluntários para o Programa de Educação Tutorial de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pampa. O documento detalha os objetivos do programa, cronograma do processo seletivo, número de vagas disponíveis, requisitos para candidatura, processo seletivo e critérios de classificação.
O Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Química Biológica apresentou dados sobre o PEGeD e discutiram medidas como estabelecer percentuais fixos de vagas para mestrado e doutorado no PEGeD, realizar processos seletivos separados mas com edital compartilhado, e criar novas regras para credenciamento de orientadores considerando as especificidades do PEGeD.
A apresentação resume os principais projetos e iniciativas da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis da UFF entre 2010 e 2012, que incluíram: 1) a ampliação e diversificação de bolsas sociais e acadêmicas; 2) a reforma de restaurantes universitários; 3) a conclusão da moradia estudantil de Rio das Ostras; e 4) a aquisição de ônibus e implantação do transporte entre os campi.
1. O documento anuncia o processo seletivo para tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) do grupo Conexões de Saberes na Universidade Federal do Maranhão.
2. Os candidatos devem se inscrever entre 4 e 8 de fevereiro de 2013 e precisam ter título de doutor ou mestre, não receber outra bolsa, e dedicar pelo menos 10 horas semanais ao PET.
3. O processo seletivo será realizado por análise curricular e o resultado será divulgado em 18 de fevereiro no site da universidade.
O documento apresenta o programa de iniciação científica do CEFET/RJ, contendo resumos de trabalhos de pesquisa desenvolvidos por alunos bolsistas. O programa tem como objetivo incentivar a vocação científica dos alunos e conta com 70 bolsas financiadas pelo CEFET/RJ e CNPq. Os resumos abrangem diversas áreas como engenharia, ciências exatas, biológicas e humanas.
O documento apresenta detalhes sobre o Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Computação da Escola Politécnica de Pernambuco, incluindo informações sobre coordenadores, docentes, disciplinas, linhas de pesquisa, objetivos, direitos e deveres dos alunos.
1) O documento fornece informações sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) aplicado a estudantes concluintes de cursos de graduação no Brasil.
2) Ele descreve as ações que estudantes e instituições devem tomar em relação ao ENADE e fornece dicas sobre como se preparar para a prova.
3) O ENADE é um exame obrigatório usado para avaliar a qualidade dos cursos de graduação no país.
Este edital anuncia a abertura de 3 vagas para bolsistas no Programa de Educação Tutorial (PET) em Tecnologia de Alimentos na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Os candidatos devem estar matriculados entre o 2o e 4o período do curso e ter disponibilidade para dedicar 20 horas semanais. A seleção será feita por meio de análise do histórico escolar e entrevista, e os resultados serão divulgados em 31 de agosto.
Este documento é um edital do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) para seleção de propostas de projetos de implantação e modernização de laboratórios de pesquisa. O edital destina R$100.000,00 para projetos nas áreas de ciência, tecnologia e inovação. As propostas serão avaliadas por mérito e divididas em três faixas de valores entre R$3.000,00 a R$15.000,00. O coordenador do projeto deve ser servidor do IFCE
Pós-graduação em Tecnologias na Comunicação (b-Learning)Paula Peres
Este documento descreve um programa de pós-graduação em tecnologias da comunicação em regime de blended learning oferecido pelo Instituto Politécnico do Porto. O programa foi desenvolvido para cumprir compromissos do governo de qualificar ativos e formar 5000 alunos a distância nos politécnicos. O documento explica o contexto, programa, design pedagógico, gestão da aprendizagem e avaliação do programa.
Este edital descreve as normas para a alocação de bolsas para o Projeto Mutirão - Mais Cultura na UFPR em 2015, incluindo os objetivos do projeto, critérios de elegibilidade para bolsistas, processo de seleção, valores e duração das bolsas, compromissos dos bolsistas e orientadores.
Políticas de Bolsas de Pós-Graduação na UFSCuriank
O documento fornece estatísticas e informações sobre a evolução da pós-graduação stricto sensu na Universidade Federal de Santa Catarina ao longo de 42 anos, desde 1969 até 2010, incluindo números de programas, alunos, bolsas, dissertações/teses defendidas e recursos financeiros alocados.
A Associação de Pós-Graduandos da UFSC (APG UFSC) apresenta seus serviços e representantes, e convida os pós-graduandos a participarem da associação. A diretoria da APG propõe estabelecer um espaço de diálogo, manter o blog atualizado e organizar atividades de debate.
Este documento fornece informações sobre a Associação de Pós-Graduandos da UFSC (APG), incluindo seus objetivos, representantes, serviços oferecidos e planos para 2011-2012, como manter o blog atualizado e organizar atividades de debate.
O documento discute princípios importantes para jovens cristãos sobre namoro e casamento. Ele resume:
1) Namoro deve ser levado a sério e ter como objetivo o casamento.
2) Ao escolher um cônjuge, deve-se buscar alguém que compartilhe da fé cristã e que reflita os valores bíblicos.
3) O casamento cristão requer compreensão dos papéis distintos de homem e mulher, com submissão mútua fundada no amor.
1. A vontade de Deus é a santificação e pureza de seu povo em relacionamentos e conduta sexual.
2. Santificação é o processo de largar a impureza e pecado para viver de acordo com a vontade de Deus, com ajuda do Espírito Santo.
3. Rejeitar a santificação é rejeitar a Deus, e Deus vingará contra a impureza.
Este documento apresenta o planejamento de atividades para os jovens de uma igreja, incluindo boas-vindas, parabéns, atividades como caminhadas e jogos, eventos como jantares e palestras, estudos bíblicos, definições sobre horários e escolha de liderança, e sugestões para melhorias como organização da sala de convivência.
O documento fornece um resumo da vida de John Bunyan (1628-1688), incluindo seu contexto histórico na Inglaterra Puritana, sua conversão ao cristianismo, seu chamado para o ministério, suas prisões devido à sua pregação e seu legado literário, principalmente a obra "O Peregrino".
Este documento fornece informações biográficas sobre Charles Haddon Spurgeon, um proeminente pastor batista inglês do século XIX. Detalha aspectos de sua vida como sua conversão precoce, seu sucesso como pastor em Londres e os grandes projetos que liderou, como a construção do Tabernáculo Metropolitano. Também descreve seu estilo simples e natural de pregação, focado em transmitir o evangelho de forma clara.
Este documento contém informações sobre eventos e encontros da igreja para jovens, incluindo uma palestra sobre "Desafios de ser um verdadeiro discípulo no mundo contemporâneo" e escalas para momentos da história e encontros na casa de membros.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
Políticas de bolsas na UFSC
1. II APG em Debate Pró-Reitoria de Pós-Graduação Política de Bolsas na UFSC Profa. Maria Lucia de Barros Camargo Pró-Reitora de Pós-Graduação Prof. José Antônio Bellini da Cunha Neto Diretor do Depto. de Acompanhamento de Programas
2. II APG em Debate Números: alunos/bolsistas * Até junho/2011 1229 (52%) 1037 (42%) 691 (29%) Bolsistas DO 2354 2462 2360 Alunos DO 1710 (53%) 1503 (39%) 906 (23%) Bolsistas ME 3237 3864 3882 Alunos ME 2011* 2010 2009
3. II APG em Debate Pró-Reitoria de Pós-Graduação Fontes Oficiais de Financiamento CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC
4. II APG em Debate Pró-Reitoria de Pós-Graduação Fontes Oficiais de Financiamento CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC Quota do Programa Quota do Pesquisador
5. II APG em Debate Pró-Reitoria de Pós-Graduação Fontes Oficiais de Financiamento CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni Quota do Programa Quota da Pró-Reitoria
6. II APG em Debate Pró-Reitoria de Pós-Graduação Fontes Oficiais de Financiamento CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC Quota do Programa Associada a atividades junto ao cursos de graduação
7. II APG em Debate Pró-Reitoria de Pós-Graduação Fontes Oficiais de Financiamento CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC Quota do Programa Projeto do Pesquisador submetidos a editais
8. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni ME: 48 % DO: 40 % ME: 18 % DO: 17 %
9. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni PROEX Programa de Excelência: cursos 6 e 7 PROAP(PROF) Todos os demais Programas de PG PDSE(PDEE) Bolsas Sanduíche no exterior
10. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni PROEX Programa de Excelência: cursos 6 e 7 PROAP(PROF) Todos os demais Programas de PG PDSE(PDEE) Bolsas Sanduíche no exterior
11. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CNPq CAPES MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni FAPESC CNPq MEC-Reuni Comitê Gestor de Bolsas REUNI: PREG PRPG Ações Afirmativas
12. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CAPES Recursos atribuídos a cada Programa 6 e 7 PROEX Recursos depositados em conta bancária em nome do coordenador Repartição bolsas/custeio a critério do Colegiado ( mínimo 50% em bolsas) + recursos de capital
13. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CAPES Comitê Gestor PROF Representantes por área do conhecimento + discente PROF Distribuição de bolsas por conceito do curso e política de pisos e tetos Repartição bolsas/custeio a critério da instituição (mínimo 70% em bolsas) + recursos de capital
14. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CAPES Comitê Gestor PROF Representantes por área do conhecimento + discente PROF Distribuição de bolsas por conceito do curso e política de pisos e tetos Repartição bolsas/custeio a critério da instituição (mínimo 70% em bolsas) + recursos de capital BPT (2009) Distribuição de bolsas negociada com a CAPES Áreas prioritárias e no. de alunos sem bolsa e s/ vínculo
15. II APG em Debate A PRPG gere as bolsas CAPES e MEC-Reuni CAPES Comitê Gestor PROF Representantes por área do conhecimento + discente PROF Distribuição de bolsas por conceito do curso e política de pisos e tetos Repartição bolsas/custeio a critério da instituição + recursos de capital PROAP (2011) Comissão Assessora da PRPG custeio fixo e sem recursos de capital Distribuição de bolsas negociada com a CAPES Áreas prioritárias e no. de alunos sem bolsa e s/ vínculo BPT
16. II APG em Debate REUNI Comitê Gestor de Bolsas REUNI O aluno deverá desenvolver atividades acadêmicas de graduação através de auxílio à docência em unidades curriculares com professores efetivos responsáveis Auxílio a docência: Planejamento de ensino Preparação de material didático Atendimento extra-classe Aulas práticas e trabalho de campo Aulas téoricas (sob supervisão) Plano de atividades Relatório anual Dedicação exclusiva
17. II APG em Debate CAPES PDSE (Doutorado Sanduíche no Exterior) ex-PDEE Para alunos de doutorado que já tenham a Qualificação De 3 a 12 meses, em instituição no exterior Seleção dos candidatos por comissão do Programa Candidatura em formulário eletrônico na CAPES Duas quotas de 12 meses anuais por programa com doutorado