Os alunos de 6o ano escreveram poemas inspirados na história de Nkuma, um menino africano que vai buscar água à chipaca com sua cabra. Os poemas descrevem a viagem de Nkuma à chipaca, sua cabra e desejo de ir para a escola.
Três crianças mascaradas para pedir doces no Halloween se assustam com um lobo que finge ter raptado o irmão mais novo para obter os doces das irmãs, mas no final revela ser apenas uma brincadeira e todas voltam para casa felizes por terem vivido uma aventura.
Este documento describe cuatro tipos principales de textos: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo. Explica las características y estructuras de cada tipo de texto. El narrativo se enfoca en relatar hechos de manera secuencial. El descriptivo se centra en describir objetos, personas y situaciones. El expositivo busca informar sobre un tema de manera objetiva. Y el argumentativo intenta persuadir al lector sobre un punto de vista a través de razones y refutaciones.
A bela princesa sonha com o seu marido desaparecido. Quando vê o capitão de uma armada, pergunta-lhe se encontrou o seu marido. O capitão responde que o viu morrer heroicamente em batalha. A princesa oferece todos os seus bens em troca de trazerem o marido de volta, mas acaba por descobrir que o capitão apenas queria obter algo dela.
O documento discute os princípios da textualidade, definindo texto como uma unidade de linguagem que deve apresentar unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Apresenta sete fatores de textualidade segundo Beaugrande e Dressler: coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade. Discutem-se também os conceitos de contexto imediato e situacional na compreensão de um texto.
Este documento apresenta 10 resumos de histórias criadas por alunos do 6o ano em resposta a um desafio de imaginar uma história a partir de uma imagem de um pássaro com um lápis no lugar do bico. As três histórias mais elogiadas pelos comentadores foram "O Pássaro Lápis do Kwanza", "Um pássaro diferente" e "Uma aventura no Mundo de Papel", enquanto as três menos apreciadas foram "O Mundo ao Contrário", "Pássaro bico de lápis" e "
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?Tânia Regina
O documento fornece instruções sobre como escrever uma redação em 5 parágrafos. Ele explica que a redação deve ter uma introdução, três parágrafos de corpo apoiando o tema, e uma conclusão resumindo o ponto principal. Detalha cada parte da redação e enfatiza a revisão para garantir a coerência e correção.
1. O documento apresenta vários poemas curtos sobre diferentes temas como encontros, casas, animais fantásticos e viagens.
2. Os poemas variam em estilo e abordam temas como a natureza, sentimentos e histórias imaginárias.
3. Muitos poemas celebram a poesia e a imaginação através de descrições coloridas e metáforas.
1. O documento fornece instruções sobre a formatação e estrutura de trabalhos escolares, incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
2. Detalha o formato do papel, margens, formatação do texto e paginação.
3. Explica os elementos pré-textuais como capa, folha de rosto e sumário, além de introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
Três crianças mascaradas para pedir doces no Halloween se assustam com um lobo que finge ter raptado o irmão mais novo para obter os doces das irmãs, mas no final revela ser apenas uma brincadeira e todas voltam para casa felizes por terem vivido uma aventura.
Este documento describe cuatro tipos principales de textos: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo. Explica las características y estructuras de cada tipo de texto. El narrativo se enfoca en relatar hechos de manera secuencial. El descriptivo se centra en describir objetos, personas y situaciones. El expositivo busca informar sobre un tema de manera objetiva. Y el argumentativo intenta persuadir al lector sobre un punto de vista a través de razones y refutaciones.
A bela princesa sonha com o seu marido desaparecido. Quando vê o capitão de uma armada, pergunta-lhe se encontrou o seu marido. O capitão responde que o viu morrer heroicamente em batalha. A princesa oferece todos os seus bens em troca de trazerem o marido de volta, mas acaba por descobrir que o capitão apenas queria obter algo dela.
O documento discute os princípios da textualidade, definindo texto como uma unidade de linguagem que deve apresentar unidade sociocomunicativa, semântica e formal. Apresenta sete fatores de textualidade segundo Beaugrande e Dressler: coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade. Discutem-se também os conceitos de contexto imediato e situacional na compreensão de um texto.
Este documento apresenta 10 resumos de histórias criadas por alunos do 6o ano em resposta a um desafio de imaginar uma história a partir de uma imagem de um pássaro com um lápis no lugar do bico. As três histórias mais elogiadas pelos comentadores foram "O Pássaro Lápis do Kwanza", "Um pássaro diferente" e "Uma aventura no Mundo de Papel", enquanto as três menos apreciadas foram "O Mundo ao Contrário", "Pássaro bico de lápis" e "
Língua Portuguesa 6º ano: como se faz uma redação?Tânia Regina
O documento fornece instruções sobre como escrever uma redação em 5 parágrafos. Ele explica que a redação deve ter uma introdução, três parágrafos de corpo apoiando o tema, e uma conclusão resumindo o ponto principal. Detalha cada parte da redação e enfatiza a revisão para garantir a coerência e correção.
1. O documento apresenta vários poemas curtos sobre diferentes temas como encontros, casas, animais fantásticos e viagens.
2. Os poemas variam em estilo e abordam temas como a natureza, sentimentos e histórias imaginárias.
3. Muitos poemas celebram a poesia e a imaginação através de descrições coloridas e metáforas.
1. O documento fornece instruções sobre a formatação e estrutura de trabalhos escolares, incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
2. Detalha o formato do papel, margens, formatação do texto e paginação.
3. Explica os elementos pré-textuais como capa, folha de rosto e sumário, além de introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
Este documento apresenta o planejamento anual de Língua Portuguesa para o 6o ano da Escola Estadual José Eduardo de Aquino. Ele inclui os planos de ensino para o 1o e 2o bimestres, com os tópicos a serem abordados, habilidades, correlações com livros didáticos e conteúdos. Os tópicos incluem gêneros textuais, organização temática, seleção lexical e signos não verbais.
Este documento apresenta vários poemas de diferentes autores como Manuel Bandeira, Cecília Meireles, Carlos Drummond de Andrade e Ferreira Gullar. O objetivo é trabalhar a linguagem oral e escrita dos alunos através do gênero textual "poesias", tornando-os bons leitores e apreciadores deste gênero.
O poema "Soneto de Separação", de Vinícius de Moraes, é estruturado em forma de soneto com rimas ABBA CDCD EFE FFE. Ele descreve a dor da separação do eu lírico através do uso de antíteses e comparações. Já o poema "Profundamente", de Manuel Bandeira, está em versos livres e retrata as lembranças de infância do poeta através de referências a pessoas queridas. Por fim, "Meninos Carvoeiros" denuncia as condições de trabalho infantil
O documento apresenta um plano de aula sobre a análise do poema "O casarão rosa de dona Custódia" e um vídeo sobre a cultura de Porto Nacional. A professora fará a leitura do poema com os alunos, explicará figuras de linguagem e relacionará ao contexto cultural. Os alunos debaterão o tema e formas de preservação do patrimônio local, e produzirão um mural e poema em grupo sobre a cultura e Luzia da Silva.
O documento discute como fazer o retrato de uma pessoa ou personagem literária. Explica que o retrato pode ser físico ou psicológico e fornece detalhes sobre como descrever aspectos como aparência, personalidade, comportamentos e impressões gerais. Também fornece exemplos de adjetivos e estratégias linguísticas para criar retratos vívidos e detalhados.
O poema descreve a natureza efêmera dos poemas, que chegam "não se sabe de onde" e se alimentam por um breve momento nas mãos do leitor antes de partirem novamente. Ao fechar o livro, o leitor se vê com as mãos vazias, mas compreende que a inspiração para os poemas já estava dentro de si.
Este documento discute os três modos de organização de texto - descrição, narração e dissertação - que são comuns em provas de português. Ele se concentra especificamente na descrição, definindo-a como a caracterização detalhada de objetos, pessoas ou lugares através da observação cuidadosa. O documento explica as características e estruturas da descrição objetiva e subjetiva, fornecendo exemplos literários destes estilos descritivos.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo enganoso. No entanto, alguns temem que as novas regras possam limitar a liberdade de expressão.
O documento discute a importância da poesia na educação escolar. Em três frases ou menos, o resumo é:
A poesia deve fazer parte do currículo escolar por estimular a criatividade, sensibilidade e prazer pela leitura enquanto contribui para o desenvolvimento da linguagem e ampliação cultural dos estudantes. O texto também fornece exemplos de atividades que podem ser realizadas em sala de aula com poemas, como a produção de cadernos e galerias poéticas.
Este documento discute desenho figurativo versus desenho abstrato. Ele define desenho figurativo como representando formas da realidade e desenho abstrato como não-representativo. A atividade pede que os alunos desenhem uma palavra concreta e abstrata e transformem um traço em desenho figurativo em um quadro e abstrato no outro.
O documento define e explica termos fundamentais da poesia como poema, versificação, verso, métrica, estrofe e rima. Ele também fornece exemplos de diferentes tipos de versos, estrofes e rimas.
Este plano de ensino para a disciplina de Língua Portuguesa no 6o ano descreve os tópicos, habilidades, descritores e conteúdos a serem abordados no 1o e 2o bimestres. Os tópicos incluem compreensão e produção de textos, gêneros textuais, organização temática, seleção lexical, signos não verbais e vozes do discurso. O objetivo é desenvolver habilidades como contextualizar textos, reconhecer gêneros, interpretar referências bibliográficas e
O documento apresenta informações sobre poesia e versificação. Aborda conceitos como poema, poesia, eu-lírico, verso, estrofe, métrica, rima e ritmo. Apresenta exemplos de poemas que ilustram esses conceitos e discute as características da poesia lírica.
O documento discute técnicas de redação, incluindo regras gramaticais, estilo, estrutura de textos, tipologia textual e estrutura da dissertação. Aborda também argumentação, recursos linguísticos e dicas para melhorar a redação de textos.
O documento resume os principais tipos de texto, incluindo suas características, estruturas e elementos. Aborda textos narrativos, descritivos, expositivos, instrucionais, conversacionais, dramáticos e líricos.
1º estudo de interpretação de texto - 7º anoLuiza Collet
Este documento apresenta um resumo do 1o Estudo de Interpretação de Texto realizado por Luiza Collet no 7o ano sobre a narrativa heroica, tipos de narrador e a análise de dois contos. Inclui também comentários sobre o livro "O Príncipe Cáspian" da série As Crônicas de Nárnia.
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosaelias pereira
O documento apresenta uma série de aulas sobre temas como autoconhecimento, relacionamentos interpessoais, valores e ética. As atividades incluem testes, discussões, produção de textos e resolução de problemas com o objetivo de desenvolver o raciocínio dos alunos.
O documento narra a história de vida de Dona Luci desde o seu nascimento em 1952 até o período após seu divórcio. Começa descrevendo a infância humilde de Luci em Pirajuí e a mudança para Bauru aos 2 anos. Posteriormente fala sobre a adolescência, o casamento aos 24 anos e o nascimento de seus 3 filhos. Por fim, aborda o divórcio depois de 13 anos de casamento e o período difícil que Luci enfrentou para reconstruir sua vida.
Como parte do projeto A Cidade que é a nossa cara – A Arte e o Tempo, elaboramos um livro que narra a vida de um morador da cidade, pois entendemos que tão ou mais importante que o patrimônio arquitetônico e natural das cidades, são as pessoas que nela moram, com suas memórias, histórias e imaginários.
A cidade por excelência em meio a toda estrutura social atropela o humano, o particular e torna-nos de certa forma homogêneos e invisíveis.
Pretendemos voltar nosso olhar para as pessoas e suas histórias; ouvi-las e recontá-las por meio da sensibilidade artística de cada aluno envolvido no projeto.
O documento narra a história de vida de Dona Luci desde o seu nascimento em 1952 até se tornar uma professora. Conta sobre sua infância em Bauru, onde se mudou com a família aos 2 anos, e sobre seu casamento em 1975 que desfez após 13 anos quando seu marido a abandonou, deixando-a para criar os 3 filhos sozinha.
Este boletim da biblioteca escolar resume as atividades realizadas no mês de maio de 2019, incluindo apresentações de livros infantis, concursos de leitura, oficinas sobre direitos humanos e sustentabilidade, e visitas de estudo relacionadas à leitura e literacia.
Este documento apresenta o planejamento anual de Língua Portuguesa para o 6o ano da Escola Estadual José Eduardo de Aquino. Ele inclui os planos de ensino para o 1o e 2o bimestres, com os tópicos a serem abordados, habilidades, correlações com livros didáticos e conteúdos. Os tópicos incluem gêneros textuais, organização temática, seleção lexical e signos não verbais.
Este documento apresenta vários poemas de diferentes autores como Manuel Bandeira, Cecília Meireles, Carlos Drummond de Andrade e Ferreira Gullar. O objetivo é trabalhar a linguagem oral e escrita dos alunos através do gênero textual "poesias", tornando-os bons leitores e apreciadores deste gênero.
O poema "Soneto de Separação", de Vinícius de Moraes, é estruturado em forma de soneto com rimas ABBA CDCD EFE FFE. Ele descreve a dor da separação do eu lírico através do uso de antíteses e comparações. Já o poema "Profundamente", de Manuel Bandeira, está em versos livres e retrata as lembranças de infância do poeta através de referências a pessoas queridas. Por fim, "Meninos Carvoeiros" denuncia as condições de trabalho infantil
O documento apresenta um plano de aula sobre a análise do poema "O casarão rosa de dona Custódia" e um vídeo sobre a cultura de Porto Nacional. A professora fará a leitura do poema com os alunos, explicará figuras de linguagem e relacionará ao contexto cultural. Os alunos debaterão o tema e formas de preservação do patrimônio local, e produzirão um mural e poema em grupo sobre a cultura e Luzia da Silva.
O documento discute como fazer o retrato de uma pessoa ou personagem literária. Explica que o retrato pode ser físico ou psicológico e fornece detalhes sobre como descrever aspectos como aparência, personalidade, comportamentos e impressões gerais. Também fornece exemplos de adjetivos e estratégias linguísticas para criar retratos vívidos e detalhados.
O poema descreve a natureza efêmera dos poemas, que chegam "não se sabe de onde" e se alimentam por um breve momento nas mãos do leitor antes de partirem novamente. Ao fechar o livro, o leitor se vê com as mãos vazias, mas compreende que a inspiração para os poemas já estava dentro de si.
Este documento discute os três modos de organização de texto - descrição, narração e dissertação - que são comuns em provas de português. Ele se concentra especificamente na descrição, definindo-a como a caracterização detalhada de objetos, pessoas ou lugares através da observação cuidadosa. O documento explica as características e estruturas da descrição objetiva e subjetiva, fornecendo exemplos literários destes estilos descritivos.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo enganoso. No entanto, alguns temem que as novas regras possam limitar a liberdade de expressão.
O documento discute a importância da poesia na educação escolar. Em três frases ou menos, o resumo é:
A poesia deve fazer parte do currículo escolar por estimular a criatividade, sensibilidade e prazer pela leitura enquanto contribui para o desenvolvimento da linguagem e ampliação cultural dos estudantes. O texto também fornece exemplos de atividades que podem ser realizadas em sala de aula com poemas, como a produção de cadernos e galerias poéticas.
Este documento discute desenho figurativo versus desenho abstrato. Ele define desenho figurativo como representando formas da realidade e desenho abstrato como não-representativo. A atividade pede que os alunos desenhem uma palavra concreta e abstrata e transformem um traço em desenho figurativo em um quadro e abstrato no outro.
O documento define e explica termos fundamentais da poesia como poema, versificação, verso, métrica, estrofe e rima. Ele também fornece exemplos de diferentes tipos de versos, estrofes e rimas.
Este plano de ensino para a disciplina de Língua Portuguesa no 6o ano descreve os tópicos, habilidades, descritores e conteúdos a serem abordados no 1o e 2o bimestres. Os tópicos incluem compreensão e produção de textos, gêneros textuais, organização temática, seleção lexical, signos não verbais e vozes do discurso. O objetivo é desenvolver habilidades como contextualizar textos, reconhecer gêneros, interpretar referências bibliográficas e
O documento apresenta informações sobre poesia e versificação. Aborda conceitos como poema, poesia, eu-lírico, verso, estrofe, métrica, rima e ritmo. Apresenta exemplos de poemas que ilustram esses conceitos e discute as características da poesia lírica.
O documento discute técnicas de redação, incluindo regras gramaticais, estilo, estrutura de textos, tipologia textual e estrutura da dissertação. Aborda também argumentação, recursos linguísticos e dicas para melhorar a redação de textos.
O documento resume os principais tipos de texto, incluindo suas características, estruturas e elementos. Aborda textos narrativos, descritivos, expositivos, instrucionais, conversacionais, dramáticos e líricos.
1º estudo de interpretação de texto - 7º anoLuiza Collet
Este documento apresenta um resumo do 1o Estudo de Interpretação de Texto realizado por Luiza Collet no 7o ano sobre a narrativa heroica, tipos de narrador e a análise de dois contos. Inclui também comentários sobre o livro "O Príncipe Cáspian" da série As Crônicas de Nárnia.
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosaelias pereira
O documento apresenta uma série de aulas sobre temas como autoconhecimento, relacionamentos interpessoais, valores e ética. As atividades incluem testes, discussões, produção de textos e resolução de problemas com o objetivo de desenvolver o raciocínio dos alunos.
O documento narra a história de vida de Dona Luci desde o seu nascimento em 1952 até o período após seu divórcio. Começa descrevendo a infância humilde de Luci em Pirajuí e a mudança para Bauru aos 2 anos. Posteriormente fala sobre a adolescência, o casamento aos 24 anos e o nascimento de seus 3 filhos. Por fim, aborda o divórcio depois de 13 anos de casamento e o período difícil que Luci enfrentou para reconstruir sua vida.
Como parte do projeto A Cidade que é a nossa cara – A Arte e o Tempo, elaboramos um livro que narra a vida de um morador da cidade, pois entendemos que tão ou mais importante que o patrimônio arquitetônico e natural das cidades, são as pessoas que nela moram, com suas memórias, histórias e imaginários.
A cidade por excelência em meio a toda estrutura social atropela o humano, o particular e torna-nos de certa forma homogêneos e invisíveis.
Pretendemos voltar nosso olhar para as pessoas e suas histórias; ouvi-las e recontá-las por meio da sensibilidade artística de cada aluno envolvido no projeto.
O documento narra a história de vida de Dona Luci desde o seu nascimento em 1952 até se tornar uma professora. Conta sobre sua infância em Bauru, onde se mudou com a família aos 2 anos, e sobre seu casamento em 1975 que desfez após 13 anos quando seu marido a abandonou, deixando-a para criar os 3 filhos sozinha.
Este boletim da biblioteca escolar resume as atividades realizadas no mês de maio de 2019, incluindo apresentações de livros infantis, concursos de leitura, oficinas sobre direitos humanos e sustentabilidade, e visitas de estudo relacionadas à leitura e literacia.
O documento resume a obra "Mar me quer" do escritor moçambicano Mia Couto. A história se passa em uma aldeia de pescadores em Moçambique e gira em torno de Zeca Perpétuo, neto do sábio Celestiano, que prometeu ao pai cuidar de sua amada morta no mar. Anos depois, Zeca descobre que essa amada era na verdade sua vizinha Luarmina. A obra explora temas como tradição x modernidade e a mistura de culturas em Moçambique.
A Princesa Ritinha queria ir à biblioteca para ler livros e ter amigos, mas os pais não a deixavam sair do castelo. Com a ajuda da sua nova amiga Francisca e de um duende, viajaram no trenó do Pai Natal, mas uma tempestade fez com que aterrassem no meio da cidade. Um polícia ajudou-as a chegar à biblioteca em segurança.
ALTINO_DO_TOJAL_A_VIDA_E_ESTA_COISA.pdf alguns contosDeJ1106Games
Este conto descreve uma pobre família vivendo em uma aldeia rural portuguesa. O menino passa o dia sentado à porta de casa enquanto sua mãe vende sardinhas para sustentá-los. À noite, quando ela retorna com apenas uma sardinha para o menino, homens misteriosos começam a entrar em sua casa.
Semelhante a Poemas inspirados em NKUMA E CHEM-CHEM (7)
O guia do encontro inclui a apresentação da escritora, a apresentação e discussão de sua obra por alunos, a leitura de excertos, uma entrevista com a escritora e o visionamento de um trabalho de alunos portugueses sobre a obra. O encontro termina com um encerramento.
Criação de peças à maneira de joana vasconcelosIsabel DA COSTA
As crianças Claudia e Carolina se inspiraram na artista Joana Vasconcelos para criar uma garrafa de vinho feita de rolhas de cortiça recicladas, já que seus pais tinham rolhas que não iriam usar. Elas decidiram reciclar as rolhas em uma garrafa por causa da relação entre rolhas de cortiça e garrafas de vinho.
Os alunos ouviram as leituras expressivas uns dos outros e avaliaram os pontos fortes e fracos de cada um. A leitura de mata8 recebeu 6 votos como a melhor por sua articulação, entoação e respeito pela pontuação. Outras leituras elogiadas foram as de bubu1998, sailing e edou.
Os alunos avaliaram suas próprias leituras expressivas e as de seus colegas, identificando pontos fortes e fracos. A leitura da Lisa recebeu mais votos como a preferida, elogiada por sua entonação, respeito à pontuação e articulação. Outras leituras apreciadas foram as de Sandra Pereira, Silvia e Lola.
Os alunos da turma avaliaram suas próprias leituras de um poema e as leituras de seus colegas. Alguns pontos fortes mencionados foram respeitar a pontuação e colocar bem a voz. Pontos fracos comuns incluíram ler muito baixo, falta de expressividade e não articular bem as palavras. Os alunos atribuíram notas a si mesmos entre 13/20 e 18/20.
Este texto conta a história de amizade entre uma Dama e um Unicórnio. Eles se conheceram e tornaram-se grandes amigos, passando muito tempo juntos no castelo da Dama. No entanto, outros animais como o leão, o cão e o coelho ficaram com ciúmes da atenção da Dama para com o Unicórnio e decidiram fazer algo para separá-los.
Os alunos analisaram vários textos criativos sobre Nelson Mandela e a foto apresentada. Alguns destacaram a originalidade do texto de "Magalhães" por contar a história sob a forma de um diário de jornalista. Outros preferiram o texto de "Mimi" por descrever de forma sentida a saída de Mandela da prisão. "Sailing" recebeu críticas por seu enredo violento e pouco realista.
Este documento discute os conceitos de métrica, rima e estrofe na poesia. Explica as normas de ritmo dos versos, incluindo o número de sílabas métricas e os padrões de acentuação. Também aborda os diferentes tipos de rima e suas combinações em estrofes, além de mencionar a emergência do verso livre com os modernistas.
O documento apresenta descrições de vários monumentos e locais históricos de Portugal, incluindo suas localizações, datas de construção e usos. Os exemplos incluem a Casa dos Bicos em Lisboa, o Santuário do Bom Jesus de Braga, a Casa de Mateus em Vila Real e o Aqueduto das Águas Livres também em Lisboa.
Este documento resume as opiniões de alunos sobre nove histórias criativas com o tema "O mundo ao contrário". As crianças comentam quais histórias preferiram e não preferiram, justificando suas escolhas com base na criatividade, respeito ao tema ou falta de imaginação. A nona história, "As alucinações do professor Jorge", parece ter sido a mais bem recebida por ensinar de forma divertida sobre a nova letra do alfabeto português.
Os alunos de diferentes anos descrevem como passam seus domingos, incluindo ir à missa, catequese, dormir até tarde, passar tempo com a família e amigos, fazer compras, ir à piscina, jogar videogame e futebol.
O Twinny visitou uma exposição sobre os índios Xingu no SESC Pompeia com sua turma da 7a série da Secção Portuguesa do Liceu Internacional em dezembro de 2011. A exposição mostrou aspectos da cultura dos índios Xingu.
O documento descreve uma visita do Twinny a Petrópolis com a princesa D. Isabel ao Museu, antiga casa da princesa, e menciona seu pai, D. Pedro II, e a Família Real. A visita foi parte de uma aula para uma turma de 7o ano da Secção Portuguesa do Liceu em dezembro de 2011.
A turma de 7o ano da Secção Portuguesa do Liceu Internacional fez uma ida de estudo a Parati em dezembro de 2011. O grupo visitou a cidade histórica e aprendeu sobre sua arquitetura e importância cultural. A viagem proporcionou uma experiência educativa valiosa para os alunos.
Os alunos da 4a série apresentam seus livros preferidos, incluindo Petro bom de bola de Luísa Coelho, O menino maluquinho de Ziraldo, Cars 1 da Walt Disney, Percy Jackson – O ladrão de Raios de Rick Riordan e Le magicien d’Oz de Frank Baum. Eles também gostaram de O ano do urso de Flor Campino, O Segredo do Rio de Miguel Sousa Tavares e Lili est amoureuse de Dominique de Saint Mars e Serge Bloch.
Os estudantes apresentam seus livros preferidos, incluindo diários de adolescentes, aventuras mágicas, histórias de guerra entre clãs de gatos selvagens e épicos da literatura brasileira e portuguesa. As obras citadas variam de Harry Potter a Ulisses e abrangem temas como amizade, crescimento pessoal e jornadas heroicas.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
1. Trabalho criativo baseado na obra de Luísa Coelho Os alunos de 6º ano inspiram-se na história de Nkuma e escrevem pedaços de poesia…
2. Viajamos para um país chamado Angola Com homens e animais Veremos a sabedoria e a ignorância Nunca será demais! Leroidragon
3. O menino e a sua cabrinha Estavam a andar Até à sua chipacazinha… ninguém
4. O Nkuma vai de manhãzinha Buscar a águinha fresquinha Pois o liquidozinho Não fica assim tão pertinho! titi
5. Nkuma, um pequeno africano, Queria ir para a escola Tinha 6 anos e era pequenino Tinha uma cabra linda e branquinha CR
6. Nkuma uma criança é Como prenda Chem-Chem recebeu. De manhã a água vai buscar Para se despachar! Muxima é o irmão caçula Que ainda não pula! bubu1998
7. O segredo da água Nem só os ricos têm Para Nkuma e Chem-Chem É o livro que o guarda alzirafernandes
8. Nkuma era um rapazinho Era dono de uma cabrinha Dava-lhe muito carinho Amor por ela Nkuma tinha! evita
9. Nkuma ia à chipaca Buscar água E com sua família morava numa cubata. RM
10. Ser maior do que um morro de salalé Encontrar todas as chipacas de Angola Ter uma maravilhosa cabrita Brincar com um chimpanzé? Né, né, né Nkuma só quer ir para a escola isso é que é! mickael
11. Vai à chipaca o menino Pois lá corre água cristalina? Vai à chipaca o menino Pois lá a água é límpida e fresca? Vai à chipaca o menino Dar de beber à cabrinha Que é muito meiguinha! brino
12. Nkuma é um livro muito bonito, interessante E chega até a ser emocionante. Com este livro divertido, é claro que Entramos na aventura palpitante! skate