Este documento descreve como a plataforma MOOC do IFRO usa vários plugins e estratégias no Moodle para promover a aprendizagem colaborativa, como comentários sociais, fóruns, anotações de PDF e jogos. O objetivo é estimular a interação entre os participantes e o enriquecimento do processo de aprendizagem.

1. Plugins e Estratégias no
MOODLE
Inovações pedagógicas na
Plataforma MOOC do IFRO
Prof. Dr. Fabio Barros
DEaD/IFRO - CEFET-RJ
fabio.barros@ifro.edu.br
Novembro de 2022

2. MOODLE
Com o objetivo de estimular a qualidade da aprendizagem, os cursos MOOC da Plataforma do IFRO,
baseados no software livre MOODLE, foram planejados para se constituírem em comunidades de
aprendizagem com foco na interação entre os participantes e destes com os objetivos de aprendizagem
propostos.
Os conteúdos são disponibilizados em função dos objetivos de aprendizagem, de autoria dos próprios
professores e/ou por estratégias de curadoria de conteúdos descentralizados e em rede.

3. MOODLE
Os participantes são incentivados à colaboração entre pares e à criação (autoria) de novos
conteúdos, enriquecendo o processo de aprendizagem.
Para alcançar estes objetivos e inovações pedagógicas, a plataforma incorporou uma série de plugins
e estratégias utilizadas nos cursos.

4. Comentários sociais
O plugin “Comentários sociais”, por exemplo, que não é nativo
no Moodle, permite aos participantes fazerem comentários e
responder aos comentários dos demais durante a leitura de
um texto, ao assistir a um vídeo ou durante outras atividades
de um curso. A ferramenta tem sido utilizada durante os
cursos, proporcionando o aprofundamento das reflexões e a
aprendizagem entre pares.

5. Avaliação entre pares (Fórum)
A ferramenta Fórum, nativa no Moodle, tem
sido utilizada como um espaço central de
aprendizagem e interação nos cursos,
funcionando como “Rodas de conversa”,
permitem a apresentação entre os
participantes, estimulam o debate, troca de
informações e aprendizagem entre pares,
dentro da temática do curso. Em diversos
fóruns é estimulada a avaliação entre pares,
através de alteração da configuração de
permissões no software, de modo a permitir
que um estudante (participante) avalie a
mensagem de outro colega, através de uma
escala de curtir ou não curtir ou outras
escalas criadas para tal finalidade.

6. PDF annotation
Outra inovação é a utilização do plugin pdf annotation,
ferramenta que permite que artigos ou textos em
formato pdf sejam incluídos no curso e como em uma
camada sobreposta ao texto possam ser feitos debates,
questões e marcações diversas ao texto. Esta
ferramenta permite grande interatividade sobre um
conteúdo de texto pré-definido pelo criador do curso,
trazendo a experiência de uma leitura coletiva e
comentada por todos os participantes.

7. Jogos
Outra opção utilizada de forma a qualificar e humanizar o processo de aprendizagem é a utilização de
jogos diversos (caça palavras, forca etc).

8. Questionários com feedback estruturado
Mesmo na ferramenta avaliativa de questionários, principal atividade responsável pela aprovação ou
não do participante, os autores dos cursos são estimulados a planejar o maior número possível de
feedbacks personalizados para respostas certas e erradas, de modo que o questionário seja também
um espaço de aprendizagem importante, com links complementares e outros recursos de
aprendizagem para cada erro ou acerto.

9. Shortcode
O uso do plugin shortcode propicia uma maior personalização do curso, permitindo que o criador do
curso inclua, por exemplo, o nome do participante, dentro de uma página, rótulo ou outros conteúdos
e atividades do curso.

10. Gamification
O plugin gamification permite a utilização de técnicas de
jogos dentro do curso, onde o participante adquire
pontos por sua participação e sobe de nível, podendo
verificar em um ranking seu posicionamento com relação
a outros participantes do curso. De forma semelhante, é
possível restringir o acesso dos participantes a
determinadas atividades ou mesmo ao certificado,
dependendo do seu nível de participação no curso.

11. Blog
O Blog, com acesso disponível na página principal do curso, é
outro espaço de utilização relevante, no sentido de promover a
autoria e criação de conteúdo próprio dos participantes.

12. Metodologia + Tecnologia
Estratégias de ensino-aprendizagem colaborativas e plugins
que incentivem o engajamento, a liberdade, a criação e a
aprendizagem entre pares são fatores que contribuem para
uma melhor aprendizagem no ambiente digital, independente
da modalidade de curso ou ensino.

13. Contato:
Prof. Dr. Fabio Barros
DEaD/IFRO - CEFET-RJ
fabio.barros@ifro.edu.br
mooc.ifro.edu.br