Este plano de curso descreve a disciplina de História da Ciência e Introdução à Metodologia Científica para estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas. O curso tem como objetivo apresentar e discutir o conceito de ciência e seus métodos, abordando tópicos como a filosofia e evolução da ciência, o método científico, atividades de pesquisa e a comunidade científica. A avaliação dos alunos inclui seminários, resenhas, exercícios e um cronograma de aulas

1. SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – SOURE
FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
PLANO DE CURSO
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA CIÊNCIA E INTRODUÇÃO A METODOLOGIA
CIENTÍFICA
CÓDIGO: BIO09001
Professor: Adriano Braga Brasileiro de Alvarenga.
Carga Horária: 34h.
Turma: Licenciatura em Ciências Biológicas.
Turno: Vespertino.
I - EIXO TEMÁTICO
Aprofundamento de conhecimentos específicos.
II - EMENTA
Elementos de filosofia da ciência; O conhecimento científico; Método científico;
Atividades científicas; Etapas da pesquisa; O cotidiano da pesquisa.
III - OBJETIVOS
Apresentar e discutir o conceito de ciência e seus métodos.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TEORIA: Elementos de filosofia da ciência: breve histórico da evolução da Ciência; O
conhecimento científico: tipos de conhecimento; características do conhecimento
científico; Métodos de obtenção de conhecimento; as ciências; Métodos científicos;
Fatos, leis e teorias; a linguagem científica; estrutura das argumentações; Atividades
científicas: Etapas da Pesquisa; o trabalho científico-acadêmico: tipos de trabalhos e
suas características (resumos e resenhas bibliográficas, seminários, relatórios; O
cotidiano da pesquisa: o cientista; a comunidade científica; ciência e tecnologia.
PRÁTICA: apresentação de seminários e participação em discussões.

2. V - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
A disciplina será desenvolvida a partir de aulas teóricas expositivas e
discursivas, com utilização de datashow, dvd’s, textos específicos científicos ou não e
outros materiais pertinentes.
Objetivos: auxiliar o aluno em sua descoberta do que é ciência e provocar discussões
sobre os métodos científicos e sobre como fazer ciência.
VI - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
*Avaliação contínua;
- Resenhas sobre vídeos didáticos e/ou científicos, apresentados em
aula, para avaliar a capacidade do aluno em entender e relatar o assunto
abordado;
- Seminários desenvolvidos sobre temas escolhidos de acordo com o
programa da disciplina;
- Pesquisa em grupo ou individual para avaliar a iniciativa e a criatividade do aluno;
- Exercícios de leitura e interpretação de textos específicos para avaliar a capacidade
de questionamento e raciocínio do aluno;
* Serão considerados aprovados os alunos que obtiverem dois conceitos
iguais ou superiores à nota 5,0 (cinco) e freqüência igual ou superior a
75%. Será também avaliada a assiduidade, e o interesse do aluno pelas
aulas e pelas atividades propostas.
VII - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referências Bibliográficas Básicas
ALVES, R. Filosofia da Ciência – introdução ao jogo e suas regras. 21a edição. São Paulo:
Editora Brasiliense, 1995.
LUNGARZO, C. O Que é Ciência. 7a ed. Coleção Primeiros Passos, vol. 220. São Paulo:
Editora Brasiliense, 1995.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez Editora, 1992.
Referências Bibliográficas Complementares
Gaarder, J. 1991. O mundo de Sofia. Ed. Schwarcz Ltda. 527 p.
Capra, F. 2006. A teia da vida- uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. Ed.
Cultrix. São Paulo. 256 p.

3. Popper, K. R.1972. A lógica da pesquisa científica. Ed. Cultix. São Paulo. 567 p.
Primon, A. L. et al., 2000. História da ciência: da idade média à atualidade. Psicólogo em
Formação ano 4, nº 4.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Normas para apresentação de
referências bibliográficas. NB-66. Rio de Janeiro: ABNT, 1989.
BARRASS, R. Os Cientistas Precisam Escrever. Guia de Redação para Cientistas,
engenheiros e Estudantes. São Paulo: Ed. Universidade de São Paulo, 1994.
CARVALHO, M. C. M. Construindo o Saber. 4 ed. São Paulo: Papirus, 1994. pp. 147-174.
SANTO, A. Delineamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Edições Loyola, 1992.
VIII - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Dia Atividade
07.03 Apresentação da disciplina e entrega do plano de ensino; Pré- definição
do tema do pré-projeto;
08.03 A ciência, a filosofia e diversas outras áreas (Séc. XVIII);
09.03 Evolução da ciência (Séc. XIX);
10.03 Abordagem sobre o desenvolvimento da evolução;
11.03 Exercícios;
12.03 Introdução à metodologia científica;
14.03 Método científico/ fatos, leis e teorias;
15.03 Atividades científicas/ etapas da pesquisa e métodos de busca
(internet);
16:03 Definição do problema e revisão de literatura;
17.03 Seminário
18.03 Seminário
19.03 Entrega de resultados e avaliação da disciplina.