TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

2. 1º BIMESTRE
COMPONENTE
CURRICULAR
EIXO
ESTRUTURANTE
HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
OBJETO DO
CONHECIMENT
O
ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
Tecnologia e
Inovação
Tecnologias Digitais
da Informação e
Comunicação
(TDIC)
Compreender o que são as tecnologias
digitais da informação e comunicação,
identificando suas características e seus
impactos na sociedade, utilizando estes
elementos de forma autônoma e criativa.
TDIC,
especificidades e
impactos
1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
Compreender e identificar as
características do ciberespaço,
comparando-o de forma crítica com a
vivência na sociedade e reconhecendo a
necessidade daregulação de uso do
ambiente virtual.
TDIC,
especificidades e
impactos
Cultura Digital
Compreender a Internet como fonte de
informações, analisando criticamente os
dados que fazem parte do ambiente
virtual e utilizando a tecnologia na
resolução de problemas.
Letramento Digital
e dados
Identificar e compreender as vantagens e
os perigos do uso do ciberespaço,
distinguindo seus conteúdos para agir de
forma ética, segura e responsável..
Proteção da
informação
Pensamento
computacional
Resolver problemas de forma autônoma
e criativa, fazendo uso de tecnologias
digitais ou materiais não estruturados.
Cultura Maker
Compreender e aplicar o conceito dos
quatro pilares do pensamento
computacional, desenvolvendo
algoritmos para a resolução de
problemas do cotidiano, seja de forma
plugada ou desplugada.
Programação
(Plugada e
desplugada)

3. 2º BIMESTRE
COMPONENTE
CURRICULAR
EIXO
ESTRUTURANTE
HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
OBJETO DO
CONHECIMENT
O
ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
Tecnologia e
Inovação
Tecnologias Digitais
da Informação e
Comunicação
(TDIC)
Avaliar e interpretar a comunicação nas
redes sociais e demais ambientes virtuais,
refletindo de maneira ética ecrítica sobre
as ações e interações na Internet no
cotidiano.
TDIC,
especificidades e
impactos
1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
Compreender as redes sociais e demais
ambientes colaborativos virtuais como um
local de convivência, compartilhamento de
dados e que pode ser usado para a
resolução de problemas.
TDIC,
especificidades e
impactos
Cultura Digital
Produzir conteúdos do cotidiano,
utilizando elementos hipermidiáticos
(hipertexto e multimídia) para expressar
ideias, de forma criativa, responsável e
crítica.
Letramento
midiático
Promover soluções criativas e inovadoras a
problemas sociais com base no uso de
tecnologias, tendo como ponto de partida
demandas decorrentes de problemas
encontrados no cotidiano.
Desenvolvimento de
projetos
Pensamento
computacional
Produzir diferentes tipos de soluções
algorítmicas para um problema do dia a
dia, utilizando diferentes contextos e
informações.
Programação
plugada e
desplugada
Construir artefatos por meio da
prototipagem ou pela construção de
materiais não estruturados tendo
mobilizando conceitos interdisciplinares.
Cultura Maker

4. 3º BIMESTRE
COMPONENTE
CURRICULAR
EIXO
ESTRUTURANTE
HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
OBJETO DO
CONHECIMENT
O
ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
Tecnologia e
Inovação
Tecnologias Digitais
da Informação e
Comunicação
(TDIC)
Compreender os jogos como ferramentas
analógicas ou digitais que promovem a
colaboração com base na discussão de
temas do cotidiano em processos
colaborativos.
Criatividade e remix
1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
Criar e modificar conteúdos por meio de
elementos hipermidiáticos e, também, de
suas vivências para a construção de novos
conhecimentos, fazendo curadoriade
conteúdos e respeitando as licenças de
Creative Commons.
Criatividade, remix e
questões éticas e
legaisnos usos das
TDICs
Cultura Digital
Produzir conteúdos analógicos ou digitais
usando diversas ferramentas, aplicando
técnicas de maneira consciente e de acordo
com a intenção do autor.
Produção crítica de
conteúdo
Reconhecer e compreender as formas de
comunicação, digitais ou não, com suas
linguagens e técnicas variadas em diversas
mídias.
Hipermídia
Pensamento
computacional
Identificar e construir representações do
mundo real ouabstrato utilizando linguagem
de programação para descrever situações
do cotidiano.
Programação plugada
edesplugada
Construir algoritmos utilizando
condicionantes utilizando ou não
tecnologias digitais para desenvolver um
jogo (enredo, personagens e demais
elementos) usando como base para a
narrativa o respeito e a representatividade.
Narrativas digitais e
prototipagem de
jogos

5. 4º BIMESTRE
COMPONENTE
CURRICULAR
EIXO
ESTRUTURANTE
HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
OBJETO DO
CONHECIMENT
O
ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
Tecnologia e
Inovação
Tecnologias Digitais
da Informação e
Comunicação
(TDIC)
Compreender as mudanças por conta dos
novos recursos tecnológicos,
reconhecendo as mudanças no mercado
de trabalho.
Mundo do trabalho
1. Aula Expositiva.
2. Aula Dialogada.
3. Exercícios.
4. Resumos.
5. Pesquisas.
6. Trabalhos.
7. Leituras.
8. Textos.
9. Resumos.
10. Mapas.
11. Jornais.
12. Revistas.
13. Músicas.
14. Vídeos.
15. Livros.
16. Cartazes.
17. Seminários.
18. Debates.
19. Dinâmicas.
20. Oficinas
1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
4. Paralela.
5. Diversificada.
6. Processual.
1. Paralela.
2. Semanal.
3. Mensal.
4. Bimestral.
Resolver problemas ou demandas de
forma colaborativa, fazendo uso de
ferramentas e recursos digitais,
compartilhando dados e criando
possibilidadede promover intervenções
Compreensão e
produçãocrítica de
conteúdos
Cultura Digital
Experimentar e analisar diversas leituras
de mundo combase em multiletramentos,
propiciando o uso de novas linguagens e
formas de expressão, com base na
colaboração e compartilhamento de
ideias.
Multiletramentos e
produção de
conteúdos
Planejar a produção de conteúdos agindo
de forma criativa, ética, crítica e fazendo
curadoria dos conteúdosutilizados.
Produção e
curadoria de
conteúdos
Pensamento
computacional
Criar ou utilizar projetos por meio de
linguagem deprogramação, utilizando
plataformas digitais para desenvolver a
intencionalidade.
Programação
plugada e
desplugada
Investigar as linguagens de programação
e/ou equipamentos de fabricação digital,
seja em placas programáveis ou por
simulação em plataformas, usando
conceitos e demais sistemas de pesquisa.
Pensamento crítico e
científico