1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
Componente curricular: Estágio supervisionado II Colégio CETEP – Agreste de Alagoinhas/LN
Docente: Cláudia Regina Teixeira de Souza 4ª unidade
Estagiária: Maria Tereza Loula Início: 04/10/2010
Regente: Zuleide Término: 16/12/2010
Plano de aula 02
Tema: Histologia
Sub-temas: Principais tipos de tecidos: Epitelial, Conjuntivo, Muscular e Nervoso.
Objetivos:
Reconhecer a importância da histologia, sua formação, estrutura e
funcionamento para o corpo;
Descrever as peculiaridades e diferenças entre os principais tipos de tecidos.
Conteúdos:
Conceituais:
Conhecimento do que é um tecido;
Reconhecimento da importância dos tecidos na vida dos seres vivos;
Caracterização, estrutural e funcional dos tecidos epitelial, conjuntivo, muscular
e nervoso que compõem os seres vivos;
Estabelecimento das principais diferenças entre os quatro tipos de tecidos
estudados.
Procedimentais:
Observação e análise dos tipos de tecidos através do livro didático e slides;
Leitura do texto sobre a importância do uso de protetor solar;
Resolução de questões objetivas do livro didático;
Pesquisa sobre as principais características de cada um dos tecidos estudados;
Participação e interação na sala de aula durante a atividade em grupo.
Atitudinais:
Curiosidade sobre o tema abordado em sala;
Conscientização de que doenças podem afetar os tecidos;
Validação da importância do cuidado com o corpo.

2. Estratégia metodológica:
Aula expositiva dialógica;
Demonstração didática através do uso de slides;
Pesquisa através de livro didático e apostila;
Painel integrado fase I.
Seqüência didática:
Iniciarei a aula com exposição oral dialógica e farei exposição dos slides
(explicação do assunto), como maneira de iniciar o assunto e descobri o
conhecimento prévio dos alunos acerca do tema utilizarei perguntas como: O
que é uma glândula? Por que suamos? Qual a importância de nós, mamíferos,
termos pêlos? (cerca de 30 minutos);
Durante 10 minutos pedirei que os alunos realizem a leitura do texto sobre a
importância do uso de protetor solar e observem os slides;
Nos 30 minutos seguintes responderei junto com os alunos questões objetivas do
livro didático referente a tecido epitelial;
Nos 30 minutos finais pedirei que os alunos se reúnam nos grupos estabelecidos
para continuação da pesquisa sobre os quatro tecidos estudados em forma de
quadro comparativo (Painel integrado fase I).
Recursos:
Quadro, TV Pen drive, livro didático.
Avaliação:
Participação dos alunos na aula.
Referências bibliográficas:
AULA DE ANATOMIA. Sistema tegumentar. Disponível em:
<http://www.auladeanatomia.com/tegumentar/tegumentar.htm>. Acesso em: 11
out. 2010
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. vol. 2.São Paulo: Moderna, 1999.
COSMO MARIZ. Importância do protetor solar. Proteção máxima para a sua
pele. Disponível em: <http://cosmomariz.blogspot.com/2010/09/importancia-do-
protetor-solar.html>. Acesso em: 22 out. 2010.
LOPES, S. Biologia 2. São Paulo: Saraiva, 2002.
PAULINO, W. R. Biologia, volume 1: citologia/histologia. 1. ed. São Paulo:
Ática, 2005.

3. PROF. CYNARA. Histologia. Disponível em: <http://www.cynara.com.br/
histologia.htm>. Acesso em: 11 out. 2010.
SÓ BIOLOGIA. Histologia. Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/
conteudos/Histologia/epitelio.php>. Acesso em: 13 out. 2010.
TODA BIOLOGIA. Histologia. Disponível em: <http://www.todabiologia.com/
anatomia/histologia.htm>. Acesso em: 11 out. 2010.
VEJA. Verão: use protetor solar em dobro. Disponível em:
<http://veja.abril.com.br/noticia/saude/verao-use-protetor-solar-dobro>. Acesso
em: 22 out. 2010.
Observações:
Como de costume cheguei a escola 30 minutos antes de a aula começar, quando
entrei em sala, às 13:00 pontualmente muitos alunos comentaram da minha
pontualidade e chegaram a brincar dizendo que eu não precisava ser tão pontual já que
eu era somente uma estagiária.
A aula ocorreu como planejada e os alunos corresponderam as minhas
expectativas, no momento da leitura do texto solicitei que alguns alunos fizessem a
leitura em voz alta e que os demais acompanhassem.

4. ANEXO:
Verão: use protetor solar em dobro.
Reportagem extraída da VEJA online.
Não é segredo que o bronzeado saudável só é possível se for acompanhado pelo uso de
filtro solar, antes, e da hidratação da pele, após a exposição ao sol. Mas, então, por que o
câncer de pele avançou tanto nas últimas décadas? Entre as várias razões apontadas pela
comunidade médica, uma ganhou atenção especial dos dermatologistas neste ano: em
geral, o protetor não é usado adequadamente. Com a proximidade do verão, é hora de
aumentar os cuidados.
"O câncer de pele deveria estar em extinção porque basicamente só possui uma causa - a
radiação ultravioleta -, e o protetor solar é um método absolutamente eficaz para evitá-la",
explica Omar Lupi, presidente da Sociedade Brasileira de Dermatologia (SBD). "Porém, as
pessoas não sabem utilizá-lo. E assim o câncer de pele se tornou o de maior incidência no
país e o que mais cresceu na última década".
Banho de sol - Estudos mostram que, em geral, usamos entre 0,39 e 1,3 miligramas de
protetor solar por centímetro quadrado de superfície de pele. O ideal seriam 2 miligramas.
A partir de uma fórmula matemática, o dermatologista Sergio Schalka da Universidade de
São Paulo (USP) conseguiu comprovar que, ao aplicar uma quantidade de protetor solar
inferior à recomendada, o fator de proteção oferecido no rótulo é reduzido. "Se uma
pessoa aplica metade do volume recomendado de um filtro com FPS 20, ela na verdade
recebe a proteção equivalente à de um FPS 8", explica. Pior: por achar que está protegida,
ela acaba aumentando sua exposição ao sol.
Por conta dessa preocupação, a Academia Americana de Dermatologia alterou em
setembro a indicação mínima de fator de proteção solar de 15 para 30 - recomendação
seguida pela SBD. "A pele é cheia de depressões e irregularidades, o não visíveis a olho
nu. Quando você passa uma quantidade inferior à recomendada, apenas 50% da
superfície é protegida", explica Lupi.
Qual fator de proteção usar*
Tipo de pele FPS
muito branca 50
branca 30
moreno-clara/ morena 15
negra 8
* Devido ao uso incorreto, a Sociedade Brasileira de Dermatologia (SBD) indica a todas as pessoas o uso
diário do protetor com fator mínimo de proteção 30

5. Glossário da proteção solar
FPS: fator de proteção solar. Ele indica o grau de proteção contra a radiação UVB
UVA: tipo de radiação ultravioleta que pode causar manchas e envelhecimento precoce da pele
UVB: tipo de radiação ultravioleta que atinge as camadas superficiais da pele. É responsável
pela vermelhidão, queimaduras e está mais relacionado ao câncer de pele
10 horas até 16 horas: período em que os raios UVB estão mais intensos na superfície
terrestre
Mormaço e dia nublado: nesses dias, a radiação também queima a pele, pois as nuvens só
bloqueiam a luz visível

6. APÊNDICES: