O documento descreve um plano de um bimestre para desenvolver as competências leitora, escritora e afetiva dos alunos através de estratégias interdisciplinares, como trabalho em grupo, leituras compartilhadas e uso de recursos tecnológicos, avaliando o progresso por meio de discussões, produções escritas e um mural interdisciplinar.

1. Desenvolvimento da competência
leitora, escritora e afetiva

2.  Tempo previsto: um bimestre.
 Responsáveis: gestores, coordenadores e
professores de todas as disciplinas.
 Objetivos: desenvolver estratégias e
habilidades diversificadas para a melhoria da
competência leitora, promovendo uma
aprendizagem significativa.

3. Estratégias:
 trabalho interdisciplinar;
 relações de intertextualidade;
 agrupamentos produtivos;
 atividades ordenadas, estruturadas e
articuladas;
 rodas de leitura.

4. Recursos:
 textos diversificados;
 uso dos recursos tecnológicos
(pesquisas, vídeos, multimídia, rádio, etc.);
 ambiente diferenciado para leitura;
 materiais pedagógicos.

5. Avaliação: será realizada no decorrer das
aulas através da produção oral, escrita e
reescrita; socialização dos trabalhos e
discussão oral; produção de fichas
organizativas; jornal mural envolvendo todas
as disciplinas.