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Actividade/EspaçoLocalDataObjectivosDestinatáriosResponsávelDia Mundial da alimentação -Leitura de histórias -Visualização de PowerPoints sobre o tema-Construção da roda dos alimentos-Elaboração de ementas saudáveis (Arti. Com o Projecto Educação para a Saúde)EBI/JI da Barranha16 de Outubro-Sensibilizar os alunos para a importância de uma alimentação racional e para a aquisição de hábitos de higiene.Alunos do 1.º CicloProfessores do 1.º CicloNatal-Festa Natal(Art. AECs,  Projecto Eco –Escolas e Educação para a Saúde)EBI/JI da Barranha15 a 18 de Dezembro-Viver o espírito do Natal e o seu significado.-Promover a autonomia e socialização dos alunos.Alunos do 1.º CicloProfessores do 1.º CicloDia Mundial da Criança;Actividades lúdicas no parque do CarriçalEBI/JI da Barranha1 de Junho- Promover o relacionamento positivo entre os alunos, professores e funcionários  Alunos do 1.º CicloProfessores do 1.º CicloEncerramento do Ano Lectivo-Piquenique no -Parque da Cidade do Porto-Percursos pelo parque. ( art. com AECs)EBI/JI da BarranhaFinal do ano lectivo-Responsabilizar os alunos em termos organizativos para eventos desta natureza.-Respeitar e preservar os espaços naturais Alunos do 1.º CicloProfessores do 1.º CicloProjectoEco - escolas -Utilização correcta  de ecopontos -Reciclagem de materiais EBI/JI da BarranhaAo longo do ano lectivo-Promover a política dos 3 R’s: reduzir, reutilizar e reciclar-Reforçar a importância da reciclagem como forma de preservação do Meio AmbienteAlunos do 1.º CicloProfessora responsávelProfessores do 1.º Ciclo<br />Actividade/EspaçoLocalDataObjectivosDestinatáriosResponsávelProjectoMil -Escolas“ A Água”Projecto a ser elaboradoEBI/JI da BarranhaAo longo do ano lectivo-Sensibilizar os alunos para o respeito e a conservação do Património Histórico e ambiental -Despertar o interesse pela ribeira do Parque do Carriçal-Sensibilizar a população escolar e a comunidade local para a preservação da qualidade e consumo correcto da água.Alunos do 1.º CicloProfessores responsáveis Professores do 1.º Ciclo<br />
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